1、喜爱( ) 浪费( ) 保护( ) 悲痛( )
2、=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ=͟͟͞͞ʕ•̫͡•ʔ
3、 媚 紫 红 油 勃勃 园 盎 语 香 暖 开
4、 (1)绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
5、门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
6、战无不胜：形容强大无比，每战必胜。文中指廉颇善于打仗，百战百胜。
7、(1)感情色彩不同：“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有“激发人的情绪使之行动起来”的意思。但“鼓动”是个中性词，“鼓舞”是褒义词，“煽动”是贬义词。
8、视频：部编五年级上册语文12《己亥杂诗》古诗讲解
9、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂
10、规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。
11、拒绝：不接受，文中指秦王不接受蔺相如的要求。
12、前两句诗写人死之后万事皆空，诗人早已将个人生死置之度外，唯一悲愤的就是山河破碎，不能亲眼看到祖国统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
13、杜甫的《望岳》：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理(点明全诗主旨)的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
14、二年级上册语文 二年级上册数学
15、(3)圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝，突出它的文化艺术价值。
16、天气明朗时，登高望远，方圆百里的景物尽收眼底。
17、答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距，更反应出了破坏者对我们国家历史宝物的残忍破坏，反应出当时的残忍，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
18、吞吞吐吐 明明白白浩浩荡荡马马马虎 恍恍惚惚
19、零零星星：零碎的，少量的。形容零散而不完整。零零星星
20、(2)“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。(1分)
21、内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。
22、金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。
23、(天壤之别)最大的差异。(天翻地覆)最大的变化。(无米之炊)最难做的饭。
24、(3)毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。
25、描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天
26、在我军的( )攻击下，知军再抵抗也是无用的。
27、后两句诗写诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，嘱咐儿孙不要忘记把喜讯告诉自己。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望，他坚信总有一天，宋朝的军队必定能平定中原，收复失地。
28、(答案)(1)C；chénɡ；横撇；hè；负担
29、描写情况紧急的成语千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急
30、若(____)所(____) 铁面(____)(____)
31、凶猛 自由自在 泰然自若 望风而逃
32、描写英雄人物的成语一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正
33、我们可以用数笔画查字法查“专”字，先数“专”字一共有四画，再到字典中的“部首检字表”的第部分“难检字笔画索引”中找这个字的页码就能查到这个字。( )
34、举世闻名：世上的人都知道他的名字。形容名声很大。
35、出处：《没有双手的女英雄》：“‘轰隆隆’的巨雷声，就好像大炮弹在她的身边爆炸着。”
36、月日，称它为“伟大的一天”是因为我国运动员在第
37、 汉语拼音 看图写话
38、描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼
39、我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐(yán)柱，彼此_______，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫(sǔn)，没用一钉一铆(mǎo)，一块砖石。楼的结构_______，但是看起来_______浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。
40、地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。
41、家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。
42、( )的成就( )的建筑( )的态度 热情的( )热闹的( )