1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。(外貌描写优秀片段摘抄)。
2、语文学习是一个循序渐进的过程，要识好字、读好书、写好文，激发起语文学习的兴趣，采用科学的学习方法。那么语文应该是有趣的，语文是应该易学的，语文是人人都可以学好的，语文是一辈子有用的。
3、妈妈那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已
4、深色的头发异常浓密，一个个沉甸甸的仿佛是青铜铸成的发卷围着她的双颊，一直垂到浑圆的肩上。
5、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
6、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
7、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。
8、例句：一个卡拉布里亚的孩子来读都灵，要像在自己家里一样自由自在地生活，而每一个都灵的孩子到了卡拉布里亚，也能像生活在自己家里一样。我们的祖国为了这一目标奋斗了五十年，有三万意大利人为国捐躯。你们每个人要学会互敬互爱。如果有一天，你们中间有人因为男孩不是我们省里的人，就做对不起他的事，这种人就再也不配在我们美丽的国土上仰望冉冉升起的三色国旗。(P7《卡拉布里亚的孩子》)
9、教材中的课文是很好的习作范例，统编版的教材中每学期都安排有习作教学单元。比如三年级学习作者怎样留心观察周围事物、展开大胆的想象。四年级学习把一家事情写清楚，按一定的顺序写景物；五年级学习运用说明方法介绍一种事物，学习描写人物的方法；六年级学习围绕中心意思写，表达真情实感。同学们学习的时候要借助单元课文和习作例文的示范作用，借鉴课文中的语言、模仿课文中的片段写法，学习如何一步步写。
10、小学生的识字写字最突出的表现就是错别字十分普遍，不仅数量大、种类多，而且反复出现。这既影响了学生的书面表达与交流，又影响小学生语文能力的培养。我们可以采用以下的方法，有效减少错别字。
11、 小结：无论是大扫除、运动会，还是看表演……运用点面结合的手法，就能场面描写得生动细腻，仿佛放电影一般。
12、请读读下面这个片段，想想是绕一个什么中心写的？表达了作者的什么思想感情？
13、再看那太阳，在显露自己美丽的容颜以后，正得意地向下沉落，只把冲天的红光先留在远处的天空和楼顶。最后它高兴地一跳，消失在楼后了。随着暮色逐步扩散，青山的轮廓模糊了，消失了。
14、突然，门帘一掀，堂妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
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16、硬撅撅的像把钢刷子似的小辫儿挑战似地翘在后脑勺上。
17、把最能打动你，影响你心灵的故事讲给别人听。
18、(2)朗读，感受场面的热闹，复习点面结合的写法。
19、身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。
20、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
21、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。
22、六爷爷是我的老师，常常听他谈诗论文，说社会，道人生。他调门不高，但其人风骨，其智慧，每每沁人心脾，启迪后学。所以我在诗词方面受到他很大的影响，也懂得作文与做人的密切关系，古人说“为人贵直，为文贵曲”的道理。六爷爷是这样躬身力行的人，有诗人和哲学家的气质，有悲天悯人之怀，追求真诚，重情义，辨真伪，屡说“爱国不在人后”。
23、只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。
24、奶奶满脸爬着重重的皱纹，因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子。
25、 艾迪去参加奥运会还需要付出很多努力，下一个项目是平衡木，但艾迪刚上去的时候左右摆动，瞬间他就掉下来了。皮尔里很无奈，心想：“我付出了那么多，你竟然这样回报我。”这个项目三岁小孩都可以完成，艾迪跳的了两个障碍就失去平衡。左右摇晃差一点儿摔倒。
26、一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。
27、 皮尔里来到九十米跳台的起点上他抖了抖肩晃了晃腿。稍微放松一下。心想：来呀，张开双臂，迎接死亡。皮尔里用拇指和食指从左胸的口袋里夹出一根香烟，叼在嘴里，掏出打火机，右手点燃打火机，用左手拢住火苗，防止风把火熄灭，点燃香烟后深深吸了一口，同时把打火机放回口袋里。他做了一次深呼吸，调整呼吸节奏。手向后支撑一下开始滑行。他的表情和别的运动员不一样，嘴角面带微笑，随着速度越来越快，额头绷起一根青筋，速度越快，他就越兴奋。他用两根手指把香烟抽出来，用力一弹，燃烧的香烟，绽放成一朵火花。
28、(3)朗读有助于加强学生的记忆。在小学阶段，学生的记忆力是极其强的，要充分利用教材，让朗读成为加深理解课文、增强记忆能力的有效手段。记忆的最佳手段是多读多背，只有熟背才能成诵，烂熟于心。如果读得多，记的好，自然而然便知道其中的含义。背诵的课文。