1、A、闻之，欣然规往，未果，寻病终。(不久)
2、第习惯问题。自己从心里就没有对时间的规划，没有把高效做事、不磨蹭、不拖拉，当成一个好习惯，一个能使自己终身受益的习惯去培养。
3、清澈的空气使大地广漠无垠，(把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。站在这地方看见太阳升起过十多次，每一次在我的面前总是诞生一个新的世界，充满新奇的美丽。(写景好段摘抄200字)。
4、托尔斯泰说，幸福的家庭都很相像，不幸的家庭各有不同；我们看到的是：所有的贫困都大同小异，一踏入富庶则五花八门。
5、雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。(写景好段摘抄200字)。
6、《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》《虽有佳肴》《大道之行也》《马说》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》《题破山石后禅院》《送友人》《卜算子-黄州定慧院寓居作》《卜算子-咏梅》
7、一株冬天的玫瑰蹲在墙角下，早早地借着春风爬上墙头，以它最娇嫩的新芽来迎接春天的祝福。
8、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的亡国哀思。其感情基调是：凄婉 。
9、冬天，西北风呼呼地刮过树梢。可是校园里的树木依然生机勃勃。操场北边的勒杜鹃长出了美丽的花，有紫的粉白的，远远望去好像一把把花伞。
10、第五段：西湖美在断桥残雪。写我游览断桥残雪，对这一景象的神奇之美进行细致的描写，感受独属于西湖的美。(150字)
11、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里，发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。
12、石拱桥有很多，形状各异，体态不一。有敞肩式，有上下腹式，有推力式······有的喜爱热闹成群结对，在桥底开了四五个过道；也有的桀骜不群独享安静，只此一人，绝不同行。然种类虽多，却都有相同之处。无论哪座桥都有水绕，都有人行。
13、春天的小溪发出一种优美的潺潺声，似乎在唱着生活的欢乐和爱的光芒。
14、喜欢上了一个人欣赏月色、看灯光下的梧桐叶，寻找岁月的尾巴。每次一个人站在月光下的时候，就会想起《琵琶行》中那个千呼万唤始出来的害羞才女，如果她在我的身旁该多好，我也很想听她弹奏一曲，跟随着那优雅的曲声，想象着自己在李白的声旁，和他一起在月光下手拿酒杯，遥望远方的美丽天空。
15、王勃英年早逝，却留下千古绝唱。问世上几人声名传天下？恒河沙数，惟有钻石闪光。
16、春之时。顺着舒适又清爽的风，你的叶子在随风飘拂。走近了，摘下一片叶，轻轻地抚摸着，细细地观察。你的叶子修长、细腻，富有自然美。我感叹你的别出心裁。你将你的叶子设计的如此美，轻易就俘获了我的心灵，我只能痴痴地望着你的叶子，沉迷其中。夕阳把我从美梦中叫醒，金色的阳光洒在叶子上，将叶子点缀得更动人，更美丽。我难忘你那修长细腻的叶子。
17、每天5道计算题(可以是脱式计算、解方程、化简比、求比值、文字题)
18、今天，特意为大家整理了一份关于古诗词答题技巧的资料，包含了34道“经典”诗词鉴赏题(下篇)对语文学习有很大的帮助，一起学起来吧！
19、第四段：“素练风霜起，苍鹰画作殊。”公园内一位白发苍苍的老人正戴着老花镜，用满是点点墨痕的手握着画笔描绘着黄昏。(精雕细刻老人的神态、动作和画)。面对我的连声赞叹，老人不苟言笑。(200字)
20、如果有这种现象的同学如何去修改？下面给大家简单介绍两种方法：
21、如果缺少心理弹性，给我们带来的伤害不是灾难本身，而是那种自我惊吓，就像听到警报踩死一片人那样。因此，在绝大数情况下，我们宁肯做街上不慌不忙、好像什么也没发生的路人，而不必去做那个预言灾祸的星象家。愚钝使人安定，小智使人慌乱，大智又使人安定。我们的文化，应该由小智走向大智。
22、势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。木火方隅高积上，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。
23、 预习七年级下册1—5课，每天掌握两个知识点并默写。
24、秋雨缠缠绵绵，重雾深锁，万木萧萧，撑天的大树经雨洗礼，显得格外苍劲，它们记录了这一年来的景致。远山的红叶满山遍野，金色的稻田一望无垠，尽显尊贵。
25、参照《一本》同步讲解，理解文意，并做每一课的练习，一天一篇课文。
26、每天的集训题真的不简单，能看出每道题都是老师精心选择的典型题。就拿二题的字音字形来说，一道题里就综合了许多易错字，涵盖了几道题的内容，从而增加了课程的容量，也提高了学习的效率！太有才啦！段老师！刚开始做测试，孩子很紧张，这个20分钟时间的安排，我特别赞赏！因为我家孩子做题平时作业就是缺乏时间观念，这下可以训练训练速度啦！文语的测试题确实有难度，对于做为小学语文老师的我，真的也做不对几道。有两次上课，听见孩子不断地唉声叹气，课后情绪非常低落，都掉眼泪啦！说她连续错了四道题，测试成绩连120也上不了！我立马鼓励他，这说明咱报课报对了，都报晚了，要是能早点接受段老师的教育，不更好啦！不过咱现在也不迟，还没上初你就开始训练中考题啦！够幸运啦！孩子觉得说的有道理，每天在文语课堂总是收获满满的。看着孩子在文语的名次由最初的491名前进到昨天的224名，这一天天的进步，是老师工作的成绩！是孩子努力的结果！孩子的学习积极性提高了，我们的心里更是乐开了花！昨天晚上听完课，孩子高兴的告诉我，她这次的测试能得270分，而且提交的提纲又得了“良”，她马上就要冲进前200名啦！
27、多收获。一年来，我们在忙碌中收获了快乐，在快乐中收获了
28、黄山的峰巍峨耸立，黄山的石奇形怪状，黄山的松挺拔葱郁，黄山的雾神秘朦胧，这一次我充分感受到了黄山的神秘和奇特，我为我能够看到这些优美的景色而自豪！
29、开时间的牵绊，邀阳光作伴，约清风同行，收拾起行囊，我们去亲近草原吧，去亲近辽阔无边的草原。
30、历史的转弯处大多并不美丽，就像河口上常常聚集着太多的垃圾和泡沫，美丽的转折一定是修饰的结果，而修饰往往是历史的改写。
31、啊！这首由大自然演奏的《夏日之歌》多美呀！描写夏天景色的文字(200字左右)夏季里花草树木最为旺盛，到处绿树成荫、郁郁葱葱，到处花团锦簇、姹紫嫣红，放眼望去，一片花的海洋、树的海洋。树叶都绿油油的，在暖暖的夏风中，摇起一把把绿扇子为自己扇风、降温，也为树下乘凉的人们带来习习凉风。花儿们在夏天里开得更美，在炎热的天气下依然争奇斗艳，非要比个高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美丽，不相上下。小草在夏日也分外美丽，毫不示弱地顶着烈日，努力挺起腰来，任人们踩踏，都不倒下去，成了地平线上一道亮丽的风景。
32、所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景 、情景交融，给人以极强的感染力。例如：在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，表达了作者对山雨的喜爱。
33、听了段老师的课，最打动我的是他暑期课程的安排，从学习动力的激发到学习方法的指导，从知识点的落实到提高，全方位的训练，来唤醒一个沉睡的巨人。我感觉段老师的课不仅仅是在教学，更是在育人！不仅仅是为了应试，更注重了孩子终身的发展！随即下定决心:马上就报名段老师的线上课！
34、我想，所谓的文明的段残，首先不是古代城郭的废弛，而是一片片黑黝黝的古文字全不知为何意。为此，站在尼罗河边，对秦始皇有点想念。
35、晚春的风带着一丝凉意，吹在脸上，身上特别舒服。
36、生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。
37、提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
38、备注：请家长在寒假期间要经常检查孩子的作业进度，确保在假期结束前尽早完成作业。
39、谏之于此农，何牛奔野荒。农闻感大惭，止策收长鞭。
40、英语手抄报四张，每张手抄报带一个书面表达。(可以抄知识点，小故事等)
41、凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍绿。花园里，菊花争芳斗艳，红得如火，粉的如霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，克黄橙橙的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
42、第四段:人美，在小巷中买首饰的女子买首饰和客栈老板吆喝招呼客人的情景。(250字左右)