1、平时学习走马观花，囫囵吞枣，不求甚解，今天真是丢人丢到家了。(不求甚解造句子11字)。
2、(释义)囫囵：整个儿;完整的。指不加咀嚼;把枣子整个吞下去。比喻学习时生吞活剥;缺乏思考;笼统地含糊地吸收知识。
3、阅读《桃花源记》，回答7～l0题(10分)
4、期末考终于结束了，大家如释重负地?了一口气，开始筹划即将开始的暑假生活。
5、(1)是为了鼓励马生勤奋学习。作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，对马生充满殷切期望。
6、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
7、43他特别喜欢买书,要不是常常感到汝南月旦,他家里恐怕早就变成图书馆了。
8、·无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。(后遂无
9、你老是这么粗枝大叶，不求甚解的，这可不行。
10、图书馆在左边，你往右走，这不是南辕北辙吗？
11、受任于败军之际，奉命于危难之间：在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉行使命。
12、陶渊明的家乡浔阳一带水旱灾害连年不断。陶渊明靠着微薄的田产，维持着一家老小的生活，过着非常艰难的日子。(不求甚解造句子11字)。
13、陶渊明十八岁那年为自己写了一篇文章，取名《五柳先生传》。陶渊明文章的开头是这样的：先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名。他的住宅旁边有五棵柳树，因而就以“五柳”作为自己的号了。先生喜爱闲静，不多说话，也不羡慕荣华利禄。很喜欢读书，似对所读的书不执着于字句的解释;每当对书中的意义有一些体会的时候，便高兴得忘了吃饭。生性爱喝酒，可是因为家里贫穷，不能常得到酒喝。亲戚朋友知道我这个情况，所以时常备了酒邀我去喝。而我呢，到那里去总是把他们备的酒喝光。
14、只有分析地阅读，才能学得深透，不致囫囵吞枣，一知半解；只有综合地阅读，才能学得完整系统，不致断章取义，以偏概全。
15、在英语词汇教学中，以相似论为指导，抓住词与词之间音、形、义的相似点，以培养学生举一反触类旁通、由此及彼的能力。
16、干部到基层视察工作，要仔细了解情况，不能走马观花。
17、我对地球为什么总是要绕着太阳转不求甚解，结果妈妈上网查了才告诉我是怎么回事。
18、(2)从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。
19、·犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。
20、当余之从师也，负(背着)箧(书箱)曳(拖着)屣(鞋子)行深山巨谷中。穷冬(隆冬)烈风，大雪深数尺，足肤皲裂(皮肤因寒冷干燥而开裂)而不知。至舍(学舍)，四支(通“肢”)僵劲不能动，媵人持汤(热水)沃灌(浇洗)，以(用)衾(被子)拥覆，久而乃(才)和。寓(住)逆旅(旅店)，主人日(每天)再(两次)食(通“饲”，给饭吃)，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(通“披”，穿)绮绣，戴朱缨(帽带)宝饰之帽，腰(挂在腰间)白玉之环，左佩刀，右备容臭(香气)，烨然(光彩照人的样子)若神人；余则緼(旧絮)袍敝(破)衣处其间，略无(毫无)慕艳(羡慕)意，以(因为)中(内心)有足乐者，不知口体之奉不若(比)人也。盖(大概)余之勤且艰若(像)此。
21、蜻蜓点水(qīngtíngdiǎnshuǐ)
22、子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦。犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
23、妈妈说：“如果一个人对不懂的地方不刻苦钻研，而不求甚解那他就不会成功。
24、28)对待英语课，他总是厌烦至极，每次作业总是不求甚解的去完成。
25、1暑假天热，送你个电风扇，快乐围着你来转；送你支冰激凌，嘴甜心甜笑更甜；我送问候你管饭，这叫礼尚往来，记住不见不散！
26、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉：有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？
27、因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
28、8)他老是对公事不求甚解，处理起来快是快，但总是出差错。
29、班长每次考试都是全班第一名，他平时学习绝不会不求甚解，都是认真的.学习。
30、然后知生于忧患，而死于安乐也：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。