1、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
2、(1)意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”
3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。
4、最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
5、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
6、如：“张”(1)展开(2)看、望(3)陈设(4)姓
7、写句子是指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。
8、(4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”
9、越___越___ 越___越___ 越___越___
10、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
11、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
12、(1)或许有人会感到美中不足 白鹭不会唱歌 但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗
13、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。
14、(4)没有比画眉鸟的叫声更好听的。(5)我喜欢白鹭。
15、1-12年级208篇古诗文学习指导(友情链接)
16、10)书句号(《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。