1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、有时候评论一个小孩很有教养，我想这不是一般的评价了，教养是评价一个人的最高的级别，很多时候我们却忽略了重要的教养，而去关乎孩子的学业。
3、成果展示：将每一种劳动技能的学习过程进行拍照、书写日志，整理成自己的生活实践绘本(A4纸)，进行评比。(1—5年级每班上交3份作品)(一二年级文明礼仪画简单)。
4、美国心理学家马斯洛提出自我实现是个体最高的需要。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、全神贯注地体验生活。当实现了目标，会感受到一种“心流”或“高峰体验”的情感。“创意玩儿绘本”课程最终会以每个孩子的名字命名为每一个孩子出一本绘本集，由孩子们自己定价，我们会面向学生、教师及家长召开隆重的学生个人绘本签售会，让每个孩子尽情享受成功的喜悦，实现自我成就。当孩子们通过“创意玩儿绘本”的全过程体验，充分地发挥自己的潜在能力，达到自己的预期目标时，我们认为孩子们得到了一种最为宝贵的力量，那就是自主成长的内驱力，这种力量会迁移到孩子成长的各个领域，会为孩子们终身发展而奠基。
5、《天鹅湖》《义勇军进行曲》《金蛇狂舞》《杜鹃圆舞曲》
6、每人一张刷牙、洗脚、整理床铺的照片，横版，电子版。
7、观赏一次夕阳西下的美景，看一看变幻莫测的火烧云。
8、要告诉孩子，不能随地吐痰，小一点的孩子也不能随地大小便，有垃圾一定要扔到垃圾桶里面，即使周围没有垃圾桶，可以自己先拿着垃圾，看到垃圾桶的时候再丢进垃圾桶，城市的文明和卫生靠的不是一个人两个人是全体成员，孩子小时候养成这些好的习惯受益终生。
9、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人，一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪要求。
10、 俗话说“有礼人心暖”。她认为讲文明，懂礼貌是一个人最吸引别人的品质。她平时注意自身文明礼仪的培养，常用言行影响周围的同学，例如：见人热情主动问好，说话使用礼貌用语；不乱翻别人物品，借别人东西及时归还等等。彬彬有礼是同学对她的评价。
11、广泛组织开展实践活动，把爱国主义教育融入假期活动中。将“我和我的祖国”、“我爱你中国”、“歌唱祖国”“没有共产d就没有新中国”等爱国主义歌曲作为普及歌曲，在校外广泛传唱。学生可在家观看爱国影片，政论专题片，通过观看影片，进一步了解伟大祖国的光辉历史和翻天覆地的伟大变革。
12、 ——传统服饰课程
13、 当孩子在从事手部活动的同时,也在增强脑部活动。我们旨在通过黏土捏塑、剪、撕、折纸、缝和编织等手工活动,让孩子在排列组合的过程中,不仅可以锻炼手部肌肉的操作能力,而且通过这些动作的练习,来促进手眼协调的能力,并强化肌肉和手腕关节运动，还能使儿童的左右脑得到更充分地开发。
14、仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生和修养习惯。服饰、形象与保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
15、(4)参加体育锻炼。建议每天在家适当地运动，强身健体。
16、认真落实上级文件精神，传达到位落实到位，不碰红线、不越底线。
17、个人卫生：卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人的外在形象。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人的卫生。不要在人面前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫四溅。
18、在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习"礼仪"，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，"礼仪"从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。
19、游戏中的数学：查找数学游戏，和小朋友们一起做一做，并把游戏的规则、过程记录下来。
20、(3)培养阅读习惯：建议每天有20分钟左右的阅读时间。
21、教学楼内分层设计，体现蒙古族特色，一层中厅是宣传版块：办学理念、三风一训。一到四层走廊两侧，用蒙汉两种文字进行布置，一侧以蒙古族民族谚语日常用语、蒙古族历史人物简介、民族谚语、蒙古族传统节日、运动项目、风土民情等为主题，另一侧以传统文化为主题布置。楼梯间以美育为主题布置，楼梯侧面以蒙古族典型饰品及师生民族艺术作品为主题布置。
22、阅读《红岩》《可爱的中国》《长征》《西行漫记》和老一辈革命家传记等红色经典作为传承红色基因的必读书籍。
23、和爸爸妈妈一起数一数星星，比一比谁的眼力强，看到的星星多。
24、(4)有盖的水杯(建议家长每日帮孩子准备好温水)
25、 亲爱的同学们，灌篮高手课程马上开课了，在这里你将抛开学习的压力，站在篮球场上挥洒汗水，你不仅可以感受到体育运动带给你的快乐，更能体验到篮球所散发出来的魅力。在灌篮高手的课堂里，你不仅将学会运球、投篮、传球以及防守进攻的基本技术，更要学会跟同伴一起努力，一起拼博篮球配合打法，想跟小伙伴一起感受篮球魅力的话就快来报名吧！
26、(2)发挥自己的想象试着创编3篇故事，可以按下列模版进行创编。