1、凯微有颗纯真的心，她感到每一个人都会尽自己的努力为别人带来幸福和快乐。
2、(3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(这是孩子眼中之景，想象丰富而奇特，且富有诗意。“踊跃的铁的兽脊”化静为动，既符合孩子想象丰富，常有奇思妙想的特点，又将迫不及待之情传达得真切自然，不着痕迹。)
3、可是我们身处这个匆忙浮躁的社会，到底又有多少人能够真正做到这些呢？天才史学生林嘉文，成绩斐然，可因不堪学业重负选择跳楼自杀；山东大学生徐玉玉因遭受资金诈骗承受不住致死。抗压之力的确会有限度，可是从生命安全方面来讲，他们的承受能力还是低了一些。“定，而后能静；静，而后能虑；虑，而后能得。”尾生确有定力，最终却因溺水抱柱而亡。这又告诉我们，做事不能只靠一腔孤勇的定力与抗压之力，还要讲究方式方法。(笔锋一转，联系当下；尾生一例，对论点进行补充，思维严谨。)
4、有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。(大彻大悟造句错误大词小用)。
5、康德曾说：“人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。”古往今来，那些能够成绩大事，获得精彩人生的人，无一不是积极进取的人。肯德基的创始人哈伦德，一辈子活在碌碌无为中。但他不放弃，为了生活的面包而不断奋斗着，最终在八十八岁的高龄获得了成功——创办肯德基。虽然说未来有诗有远方，可若我们不努力为积极克服眼前的苟且，又谈何未来呢？
6、活动要求： 讨论交流,说说你能感受到的字里行间藏着的深深的父爱。
7、下列句子中加线的成语使用有误的一项是( )
8、以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系生活实际写一篇文章，体现你的感悟与思考。
9、B．妙手偶得：指文学修养很高的人，由于偶发灵感而写出的佳句、佳作。使用正确；
10、B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。不能用来形容人与人之间的关系。
11、蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。
12、感受多样的生活方式和多彩的地域文化，理解民俗的价值和意义。
13、 他们似乎也感觉到了什么，睁开迷离的双眼，似乎在乞求、在呢喃、在哽咽……
14、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )
15、(解释):瑕:玉上的斑点；瑜:玉石的光彩。故意挑剔玉上的斑点，埋没它的光彩。比喻刻意挑剔别人的缺点和短处，而抹杀其优点和长处。
16、“瞠目结舌”写出了“我”被儿子的心计惊呆的心态。
17、体会根据需要综合运用多种表达方式的表达效果，深入理解作者寄寓的情思。
18、 从以上三篇文章中揣摩品味其含义，学习杰出人物的伟大精神，可以采用以下句式：
19、小女孩儿是一个有孝心的孩子，这说明小女孩儿的妈妈教子有方，所以校长又摘下了两朵大玫瑰花给她和她的妈妈。
20、以上是习近平总书记曾经引用过的名言警句，读后，你有怎样的想象与联想？请写一篇文章，表达你的想象与联想。
21、 内容梗概：《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，收录了1954--1966年间傅雷先生及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。这本书信集出版后，产生了很大的影响。
22、儿子认为当铺没有什么不好，它可以救人急难；“我”却认为进当铺当东西，是败家子的行为。
23、活动二： 学习《傅雷家书》家书二则,小组交流《傅雷家书》的主要内容。
24、 主要内容 第一章古今传妙法古今双语翻译及音译简史鸠摩罗什玄奘义净不空利玛窦 徐志摩许渊冲魂断蓝桥可口可乐 白兰地威士忌力士 舒肤佳宝马奔驰 第二章易理证通达易音的记忆心理学核心原理记忆的三大规律 艾特金森的关键词记忆法 易音诗的原理和写法 第三章音声响万古易音的语音学和语言学解构基本音标自然拼读基本音节译音表 第四章诗词颂风雅易音诗记忆脚本精选大集合常用词缀易音诗精选 常用词根易音诗精选 常用词易音诗精选
25、成语当中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性，在平时运用过程中，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要，选择色彩鲜明的成语，不能混淆其色彩界限，否则，就会犯感情色彩不当的错误。
26、闭塞：随着网络的全面覆盖，偏远的地区也不再闭塞。
27、作业后，针对孩子作业中出现的问题在孩子作业后跟孩子沟通，引导其改善
28、下列加点成语使用不正确的一项是( )
29、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
30、 我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。(极度恐惧，仿佛灵魂出窍，不甘于现状，终无法战胜自己的无奈……)
31、作者简介 傅雷(1908-1966)我国著名文学翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著,翻译作品达41部。译作丰富,行文流畅,文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。
32、 一曲激昂高亢的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南，这里没有小桥流水人家，这里也没有吴侬软语的咿咿呀呀；这里只有奔腾的黄河，只有酱色的黄土，只有火红的高粱，只有朴实、剽悍的西北汉子。
33、四类卷：16－20分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。
34、张介公博士可以将整本牛津高阶词典全部记忆下来，甚至可以精确回忆起哪个词在字典第几页第几条。他是怎么做到得呢？其实词典记忆需要做到两点，一是需要将词典上所有单词熟记，二是记忆单词的位置。张介公说用他的方法，他的学生们只需要大约一个月就能记完整本牛津高阶上所有单词。至于单词位置的记忆，工作量是记忆单词的许多倍。张介公博士定位单词位置的重要方法之一就是诗词定位。一般通过一首五言诗定位二十个单词。诗句中的每个字按顺序依次和单词关联绑定，这样诗词的字序就和单词序就一一映射，从而实现了定位记忆。 我们发明了一种更加简易的诗词定位记忆系统，通过一篇千字文来实现记忆内容的顺序定位。这篇千字文整篇整整一千字，每个字都是独一无二互不重复的，而且依序分成一百句，每句所描述的内容和该句的序号谐音词保持一致，这样就能很方便的推断第几句第几个字是什么，从而实现定位记忆。 -----中间省略大量内容，如需阅读详情请联系作者-----
35、 “我”思想比较守旧，但很慈爱，对儿子严格要求。
36、冗杂：冗杂的弄堂里传来刺耳的争吵，他俨然已经习惯了这种琐碎的生活。
37、 玄奥的论点(在第38个点，忘了放进去了)
38、(1)借景物描写烘托心情。(2)巧用副词增加意蕴。(3)用看似不合情理的描述增加新奇感。
39、他以前是个作恶多端的坏人，经历几年牢狱生活，他终于大彻大悟，彻底悔改。什么叫大彻大悟3释义：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。
40、以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
41、A炙 B灸 A交 B缴 C交 A练 B炼
42、诵读全诗，能够概括每部分的主要内容，说出诗人抒发感情的线索和脉络。
43、新时代青年，应善寻助力，学会在博弈中取得胜利。有这样一条不能输的“起跑线”从小就萦绕在每一个少年的脑海中，如果不想输在这条线上，并不是简单的消灭所有对手，或是剑走偏锋企图寻找一条无人问津的跑道去一枝独秀。如今，更符合新时代的做法，应该是发现竞争者的优点，学习它，借助它让自己更高、更快、更强。正如荀子在《劝学》中所言“君子生非异也，善假于物也”，所以，“三人行，必有我师”，哪怕“三‘敌’行，也必有我师”，这个时代是在互相借力和学习中的奋勇拼搏。
44、这是一组比喻句式，形象地表达了“时光流逝、岁月之长”。
45、对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了那些忠告？
46、 示范：从《安塞腰鼓》中，老师读到的是：人，活得要有一股劲!这劲，是上进心，是源动力，是坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神!学习上，要有一韧劲；工作上，要有一股干劲；事业上，要有一股拼劲!有劲的生活，才是痛快的生活!。
47、当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
48、棋子功能相同，力求己方棋子率先全部到达终点
49、 ★★★★★ 第二章易理证通达 亿忆亦一易简易最易记形象又熟悉速记无匹敌 前尘往事或历历在目，或消散成云烟。人的记忆和意识，目前依然是顶级的科学之谜，仍然有大量的秘密等待破解。令人欣喜的是，我们发现了一些记忆的规律，针对这些规律设计巧妙的策略，我们的记忆就可以有效的提升。 第一大记忆规律是：简易的事物比复杂的事物要容易记忆。
50、 “当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”
51、文章的题目“神话”简洁而形象，展示了金庸高超的艺术成就。全文紧紧围绕材料中的“模仿与创新”题旨和文章题目“神话”旁征博引，论据有力。从金庸的第一部作品《书剑恩仇录》到封笔之作《鹿鼎记》，从《笑傲江湖》的一段对话到《天龙八部》的“珍珑”棋局等，内容充实丰富，语言简洁流畅。结尾照应文题及材料，加深了文章的力度，给人留下深刻的印象。
52、有一天，小熊宝宝和双胞胎兄弟俩奇奇和妙妙约好要去最高的山顶上玩耍。
53、教师安排学生自主选择赏读角度，参照表格中的“勾画批注方式”进行赏读批注。
54、去录英语点读文件的那一天，我大概是无法忘却了。正是那一天，我似乎明白了什么。
55、如：“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子的语义，就极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。
56、 拼读本自然字音有关联对应即规律熟记自不难 英语单词的字母拼写和读音之间有对应关系，虽然这种关系并非严格的一对一关系，但是规律比较明显。掌握这种拼读的规律，就可以通过读音来推断拼写，也可以通过拼写来推断读音。这样，我们只需要记住读音，就无需额外费力去记忆拼写了，只需要推导就行了。 文字的语音，我们是怎么习得的呢？首先，是一个个词汇具体发音的一一跟读模仿。然后，在有了一定的词汇发音记忆积累后，可以觉察到词汇拼写和发音间的一些规律，这样即使遇到以前从未见到过的词汇也可以通过已有发音知识推测。 即使像汉字这种以象形为主的文字，也存在许多形声字，一个形声字中的声旁就是该汉字的读音线索。也就是有相同拼写部分的字词往往在声音上也有相似性。 英语首先要熟悉的是26个字母的拼写和读音。字母表中单个字母本身的读音是第一层次拼读对应关系。然后其它的拼读对应关系其实都是在字母表单个字母原本读音的基础上衍生变化出来的。知道这个诀窍就能一眼看穿似乎有点繁杂的拼读规则。 从简入繁易，从繁入简难。越是深层的机密越是简易。学拼读，首要就要搞懂26个基本字母，最简单的都没弄明白，想要搞明白终究是不究竟不彻底。学过《周易》的人就知道，大道至简，简单到二。阴阳二爻，足矣演化世间万象。英语从文字角度看，也是一种类《周易》系统，只是英语基本的符号多达26个，相比《周易》只有极致简易的两个符号，确实显得复杂了许多，但是要是对比汉字符号，英语字母依然是非常简易的。英语就是凭借这26个字母来描述世间万象的。把握了这26个字母，你就把握了整个英语世界的根。 26个英语字母中又分两种音，一种是元音字母，一种是辅音字母。a,e,i,o,u是最基本的元音字母，其它字母则是辅音字母，其中有个字母Y比较特殊，因为它有时候是做为元音的。 英语拼读第一层基本关系建立在单个字母和读音的对应关系上。比如基本的5个元音，当一单个字母出现在单词拼写中，或者通过和辅音结合构成开音节的时候，一般都是直接发本字母音。比如base中的a的读音就和字母表中单独的字母a读音是一样的，be中的e和字母表中的e读音也是一样的，bike中的i和字母表中的i读音也是一样的，go中的o和字母表中的o字母读音是一样的，music中的u和字母表中的u读音也是一样的。总之，规律就是单独的元音构成开音节时，一般都是读字母表中字母本音。 a→/eɪ/e→/iː/i→/aɪ/o→/əʊ/u→/juː/ 再看这五个基本元音字母构成闭音节时的发音规律。比如cat，bed，bit，dot，cut这五个闭音节单词中的a,e,i,o,u字母依次发æ，e，ɪ，ɒ，ʌ这几个短元音。总之，规律就是单独的元音字母构成闭音节是一般是发短元音，而且一般都是依次对应这五个短元音。 a→/æ/e→/e/i→/ɪ/o→/ɒ/u→/ʌ/ 开音节和闭音节这两个基本概念怎么理解？首先要理解什么是音节，一个音节就是一口气不间断能够发出的音，凡是需要开闭口腔一次而无需两次就能发出的音就是一个音节。开音节只需开口一次，且无需闭口就能发出。而一个闭音节虽然也只需要开口一次，但是在闭口时还会带出一个尾音。比如me就是开音节，而meet就是闭音节。闭音节其实可以看做两个音节，一个是启动音节，一个是闭口首尾的音节，只是这个首尾音节比较轻弱。从拼写形式上看，一个开音节一般都是“辅音+元音”的结构形式，而闭音节则是“辅音+元音+辅音”的形式。 还有如何理解重读和非重读这两个基本概念？重读和非重读时相对的，重读音节在读的时候相对于非重读音节用的力度比较大，音量比较大，比较响亮，和非重读音节形成音量的大小对比，是整个音节序列显得抑扬顿挫。其实语音和音乐是相通的，你唱歌作曲旋律中不能一个重音到底或者一个轻音到底，因为那样不好唱，听起来更是难听。轻重起伏波动，这样就有美感，因为它符合人的生理心理生态。文似看山不喜平，抑扬顿挫，跌宕起伏，这是一种美学心理。 至于多个元音字母组合的发音变化就比较多，拼读对应关系就有点错综复杂了。 元音的读音可谓纷繁复杂，为什么呢？从数理的角度来看，元音字母只有五六个，而基本元音音素已经有二十个左右，五六个基本符号要描画二十个左右的音素，当然需要的排列组合和权变就多了，多了，就显得有点繁杂了，学起来就不太容易了。如果有一种文字能够做到一个音素对应一个独立的符号那该多好啊！其实国际音标就是朝着这个一音一符的目标在做努力。 从字母拼写到读音，如果能形成一种条件反射记忆，那样就非常好了，但是由于存在许多特殊情况，所以有时候是需要分析判断和参考其它信息才能确定一个单词的确切读音。 拼读，究竟是从拼写开始学还是从读音开始学好呢？从语言的发展历程来看，先有音，后才有拼写。拼写是为了记录音。语音建立在人类的发音生理基础上，由于人类生理长久以来很少变化，所以语音相应地少有变化，比较稳定。文字拼写则变化发展比较多，比如英式英语和美式英语就有许多拼写方面的差异。从音开始学，则比较简易，可以以简驭繁，以少胜多。而语音的学习，可以先从音标开始。基本音素其实就那么四十几个，非常容易掌握。然后以这些基本音素为核心，思考该如何用拼写来描摹这些音素。比如听到"啊"的音，那么就可以反推对应的拼写可能是a或者ar，听到“蜗”的音，就可以反推对应的拼写可能是o、or、all、oor、au、ou等等。所以，从基本音入手，就能提纲挈领，一目了然，化繁杂为清晰。 辅音的拼读对应关系比较简单。 /p/←→p/b/←→b/t/←→t/d/←→d/k/←→k|c|q|ch|ck|qu|que/g/←→g|gh|gu|gue|x/tʃ/←→ch|tch|che|c|tu|ti/dʒ/←→j|g|ge|dge|dj|d|ch/f/←→f|ff|ph|gh|fe|lf/v/←→v|vv|f|ph/θ/←→th/ð/←→th/s/←→s|ss|se|sc|c|ce|z|x/z/←→z|zz|s|ss|se|ze|cz|x/ʃ/←→sh|ch|s|si|ssi|sci|sch|ce|ci|ti/ʒ/←→z|s|si|zi|ti|ge/h/←→h /m/←→m|mn|mb|me|gm|lm/n/←→n /ŋ/←→ng|ngue|n/l/←→l|ll/r/←→r /j/←→y|i|e|u/w/←→w|wh|u|o|oi 元音的拼读对应关系稍微复杂点。 /iː/←→e|ee|ea|ei|eo|ey|ay|i|ie|ae|oe/i/←→i|e|a|ai|ay|y|o|u|ui|ea|ee|ei|ey|ie/ɪ/←→i|e|a|ai|ay|y|o|u|ui|ea|ee|ei|ey|ie/e/←→e|a|u|ea|ee|ei|eo|ai|ie|ue /æ/←→a|ai|al|ach /ɑː/←→ar|a|er|ear/ɒ/←→o|a|au|ou|ow/ɔː/←→aw|au|ou|a|ar|or|oar|our|oor|ore|oa/ʊ/←→u|o|oo|ou|oul/u/←→u|o|oo|ou|oul/uː/←→oo|o|oe|ou|ow|u|ui|ue|eu|ew/ʌ/←→u|o|oo|ou|oe/ɜː/←→er|ir|ur|or|yr|ear|eur|ere|our|olo /ə/←→a|ar|e|er|i|o|or|oar|ou|u|ur|ure|our/eɪ/←→a|ai|ay|ae|au|e|ea|ei|ey /əʊ/←→o|oa|oe|ou|ow|eo|eau|au /oʊ/←→o|oa|oe|ou|ow|eo|eau|au /aɪ/←→i|ie|y|ye|ai|ei|ui/ɔɪ/←→oi|oy|uoy/aʊ/←→ow|ou|ough/ɪə/←→er|eer|ere|ear|eir|ier|ea|eu|eo|ia/eə/←→air|are|ar|ayer|ayor|ear|eir|ere /ʊə/←→oor|our|ure|ury|oer|uer 易音纵横表其中设机巧穷举种子音万言皆分晓 二十几个基本辅音音素，二十几个基本元音音素，从理论上讲，二者可以结合生成大约四五百个基本音节，如果再考虑鼻音音节，那么基本独立音节的个数大约是一千个。当然，这种只是理论上的数目，实际上有许多组合后的音节在英语中是没有出现的。通过基本辅音和元音音素纵横矩阵，我们可以穷举英语所有的基本音节。这样就可以为我们寻找英语单词音节对应的同音近音汉字提供便利，因为汉字刚好是每一个字对应一个音节。其实全人类所有语言语音，所包含的音素和音节都是大同小异，而恰好为我们连接两种不同语言提供了非常便捷的入口。 辅音：pbtdkgtʃdʒfvθðszʃʒhmnŋlrjw元音：iːiɪeæɑːɒɔːʊuuːʌɜːəeɪəʊoʊaɪɔɪaʊɪəeəʊə 基本音节=辅音+元音 另外合成音节时还需要注意两个合成辅音：/dr//tr/ 以及特殊的半元音及其组合：/j//w/ 鼻音也是需要特殊处理的：/n//ŋ/ 以辅音作为音节矩阵的横轴，以元音作为音节矩阵的纵轴，纵横交错，就可以排列组合出几百个基本音节。 绝大多数英语音节都能在汉语中找到同音字，只有少数几个音节在汉语中没有同音的音节，这时候可以用最近似音的汉字来关联记忆。
57、作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请从课文中任选一件事做例子，具体分析这些表达方式各自的作用。
58、这两天，老母亲的朋友圈被一位爸爸挥泪「送女儿」的图片刷屏了：
59、无上甚深微妙法，百千万劫难遭遇，我今见闻得受持，愿解语言真实义。
60、并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的，没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用关联词语有：“既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……”“有的……有的”“那么……那么”。
61、在小说中，他通过人物之间的对话表达了对模仿和创新的态度。《笑傲江湖》中有一段对话：“‘熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟’，如果不能自出机杼，做几首打油诗还可以，做大诗人那是妄想。”无疑说明了创新的重要性没有创新的模仿终将失败。
62、每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
63、(1)建立人类命运共同体是时代发展的需要。