1、在“怎样选择读物？”这一问题上，林老师先是给我们推荐了不同年龄段的读物选择：幼儿时期应读图文一体绘本或书籍；到小学阶段可以读分级章节书、名著系列，如《哈利波特》《80天环游地球》；到了中学更高阶段的可以读报刊杂志、21世纪报、精美语篇等。还总结了几个很好的建议：一是选纯英文的绘本，二要选国内编写的绘本——有权威的出版社，三是选必须有生词的绘本，四是选没有生词标注的绘本。这四点实现了从分级到原版通识读物的目标。
2、 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
3、•教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。
4、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。(《给教师的建议》第523页)(苏霍姆林斯基教育名言英文)。
5、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。
6、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。
7、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
8、恐龙书包含:35个恐龙模型，超过160张装饰贴纸，赠送6色铅笔。
9、友谊是培养人的情感的学校。(《苏霍姆林斯基选集》第909页)
10、 只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重，他对你的教育和规劝就会充耳不闻。道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点，学校、学生集体都是不可思议的事。
11、•如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
12、 教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性.只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。(苏霍姆林斯基教育名言英文)。
13、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。(《给教师的建议》第210页)
14、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
15、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
16、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
17、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。(《给教师的建议》第26页)
18、我生活中什么是最重要的呢?我可以不假思索地回答说：爱孩子。(《苏霍姆林斯基选集》第4页)
19、下面我们一起来看看今天给大家推荐的这套颜值爆表的动物+恐龙的折纸书吧！它非常适合低龄宝宝，简单易操作，且有颜色认知的引导，除了有空间思维启蒙的功效，在培养孩子的科学常识认知、色彩启蒙、手部精细动作、想象力等方面，都大有裨益。
20、 教育才能的基础，是深信有可能成功地教育每个儿童。我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年。要知道，我们面前的这个人才刚刚开始生活在世界上，我们可以使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的、人性的东西不受压制、伤害和扼杀。因此，每个决心献身于教育的人，应容忍儿童的弱点。如果对这些弱点仔细地观察和思索，不仅用脑子，而且用心灵去认识它们，就会发现这些弱点是无关重要的，不应对它们生气、愤怒和加以惩罚。
21、——《长歌行》>> 年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。
22、在集体精神生活中特别重要的是，要女生用女子的亲切而严格的目光去唤醒男生，使他们渴望具有丈夫气概、坚强意志和无畏精神。换句话说，要男孩和男青年力求像真正的男子那样去行动，不在女生面前丢脸。男青年对姑娘的意见和评价特别敏感，虽然男青年往往竭力不流露出这种感情，其实它是培养真正男子的一种强大力量。(第一卷753页《培养集体的方法》)
23、 按照“各尽所能”的原则而进行教学和教育工作，能为提高学生集体的智力水平创造有利的条件。由于实施这一原则，可以使“差生”不失去自信心，使他们逐步地发展起一些智力技巧，而到了一定的阶段上，他们就能在哪怕一门学科上取得好成绩。
24、 教师要教会学生懂得人的情感。人的情感有欢乐、痛苦、委屈、困惑、惊慌、羞愧和许多别的情感，它们表现在人们的眼睛里，在不冷不热的谈吐里，在一个人或仔细观察、或视而不见、或侃侃而谈、或默不作声、或行走站立、或喜怒哀乐的一举一动里。
25、什么是不简单？把每一个简单的事情做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
26、培养情感，这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面，精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系，具有特别重大的意义。(单行本《爱情的教育》43页)
27、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
28、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争
29、——陶行知教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
31、•对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
32、•只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
33、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
34、美蕴藏着强大的教育力量：在为人们创造财富与欢乐的结合中，通过认识美，比如说，认识一朵小花的美，岸边上色彩斑斓的小石子的美，鲜红色霞光万道的美，朗朗语调的美以及人们的行为美来认识自己。在这种结合中则蕴藏着相当强大的教育力量，使你这个教育者能获得真正神奇的才能，让孩子的心灵为之震惊，并能让其挺直起来，如果孩子的心灵在痛苦、不幸、灾难的压迫下弯曲了的话。作为儿童欢乐的创造者——教师的权利，恰好在于为幼小的儿童去打开通往美的世界的大门。
35、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。(《苏霍姆林斯基选集》第588页)
36、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
37、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
38、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。(《苏霍姆林斯基选集》第527页)
39、美能磨练人性：一个人如果从童年时期就感受到美的教育，特别是读过一些好书；如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的感悟越深刻，从而对世界的贡献也越多……
40、一个有学识的、善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的。……但他确实一生都在为上好一节课而准备着。他的精神生活就是不断地丰富自己的头脑。他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。知识是活的东西，它永远在更新。知识也在陈旧和死亡，就象人有衰老和死亡一样。教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。
41、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
42、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
43、培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者，他的工作就是从培养世界观开始的。(第三卷548页《公民的诞生》)
44、泉州市第二实验小学德育室主任、泉州市首批教育“领航团队”成员、泉州市小学英语学科带头人。
45、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
46、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。(《给教师的建议》第543页)
47、外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
48、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
49、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导
50、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
51、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。(《怎样培养真正的人》第148页)
52、有经验的教师总是牢记着亚里斯多德的那句名言：思维是从疑问和惊奇开始的。
53、以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。
54、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。
55、•读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
56、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
57、能力、志向、才干的培养问题，没有教师的个性对学生个性的直接影响，是不可能实际解决的。能力只能由能力来培养，志向只能由志向来培养，才干也只能由才干来培养。
58、让我们一起来看看这是什么什么样有感讲座吧！
59、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
60、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
61、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。(《怎样培养真正的人》第145页)
62、随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言：
63、•教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
64、真正的教育大师很少去同个别偷懒的学生进行斗争，他们同作为智能冬眠的后果的懒惰进行斗争。(第三卷237页《我把心给了孩子们》)
65、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
66、每一个成人都应该记住，只有当他们的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的`心灵中去，并支配孩于的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着激励孩子去作好事。
67、从2020年11月7日起至2021年1月2日止
68、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。(《给教师的建议》第391页)
69、在关于人的美的观念中，占首要地位的是人的精神美――思想性、忠于信念、不屈的意志、同情心、对恶的毫不妥协的精神。我们通过鲜明生动的、富有思想性的故事形式，讲述精神美的人物，让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。这些故事使学生思想激动，迫使他们思考自己的行为。(第一卷《全面发展的人的培养问题》245页)
70、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
71、 让学生体验到为天下人之忧而忧的心情。有一点极为重要，那就是让每一个学生都能在他的童年时代就体验到那种为天下人之忧而忧的心情。每当儿童减轻某人的命运、遭遇、生活负担之后，会体验到一种幸福，只有在那时，快乐才会使童年变得高尚起来。
72、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
73、——陶行知如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
74、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。(《苏霍姆林斯基选集》第661页)
75、少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》
76、动物书包含：45个惊人的野生动物模型，超过175张贴纸，赠送6色彩铅笔。
77、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
78、今天下午3点时，我点开了直播链接去看我市里的教研员林平珠老师的英语学习讲座。老师说这次的讲座是专门针对六年级的学习来讲的。我听完老师说的话第一反应是，随便看看就好了，读后感乱写就好了。但，当我看完林老师的讲座，我浑身上下充满了力量。
79、在我们所教育的人的身上，高尚的道德品质，丰富的精神世界和体质的健全发展应当合而为一。教育者的本领和艺术，在于他每时每刻都能够清醒地把握住这种和谐发展的实质。一个共产主义新人，并非所有良好特点和品质的机械堆积，而是他们和谐结合的统一体。
80、孩子，这是父母精神生活的一面镜子。(《育人三部曲》第28页)
81、一个人在童年能进行精神上的自我教育、自我认识、自我锻炼、善于要求自己、指导自己是非常重要的。(第二卷214页《怎样培养真正的人》)
82、然后朗读、拼读的目的是见词能读，听音会写，用到的方法是先跟读，然后朗读，最后能拼读，关键就是掌握自然拼读。在这个阶段时，读出来是第对词的拼与猜的意识要有。
83、主讲嘉宾：苏伟毅(泉州市丰泽区崇德实验小学校长、正高级教师；泉州市小学语文名师工作室领衔人；福建省小学语文学科教学带头人；)
84、 我们努力使每个孩子不仅成为坚强、勇敢的人，而且还要成为温情、亲切、细腻、善良、富有同情心和温柔的人。一个孩子越坚强，越富有成人的性格，使他成为一个细腻、善良和温柔的人就越发重要。……只有出于善良之心而日益增强起来的精神力量，才能使人产生那种创造美的高尚情操。
85、 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
86、忘记亲情的人不会有爱国主义情感：那些忘记自己在会走路之前是在摇篮里度过时光的人，那些对身受其养育之恩的母亲冷漠无情的人，是不会有崇高的爱国主义的情感的。如果在家庭和学校里充满一种尊敬母亲、父亲、祖父、祖母、外祖父、外祖母的气氛(这是一种对母亲、父亲的伟大劳动表示尊敬、关心的亲切气氛)，那么爱国主义情感和信念的源泉便会清澈纯洁，长流不息。——苏霍姆林斯基
87、——杜甫● 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
88、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
89、百世汇通邮政小包天天快递包邮发出(港、澳、台只发顺丰到付，海外地址不到)。
90、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
91、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。(《怎样培养真正的人》第126页)