1、(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画?(幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)
2、只有那些躺在坑里从不仰望高空的人，才不会再掉进坑里。
3、酒神永远尽如意，永远青春不老。英国剧作家兼诗人约·德莱顿
4、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国乃再有向前发展之新希望。
5、这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：单一不全面。。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度；单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；单调不丰满。评价语言及手段单缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。
6、小时候，我们就是孙悟空：调皮捣蛋、大闹天宫。青年时，我们就是猪八戒：敢爱敢恨、好吃懒做。中年时，我们就是沙和尚：勤勤恳恳、老实忠厚。老年时，我们就是唐僧：絮絮叨叨、啰里吧嗦。(黑格尔图片)。
7、能根据圆圈大胆想象,合理布局,并添画成完整图画。
8、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
10、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。
11、通过对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。
12、在网吧上网，对面有一个脱了鞋子，那叫一个臭呀，实在忍不住了，我特么不上网了，下机走出网吧那一刻，我把一只鞋子丢在了垃圾桶！
13、许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我转发、传播了很多充满人性、良知、散发着正义光芒的文字，我拒绝了与邪恶同污合流。(黑格尔图片)。
14、哈根达斯冰淇淋店里，服务员端来一杯柠檬水，问：“先生，要吃点什么？”我喝了口水，打开菜单翻看着，抬头问她：“请问，有刀削面吗？”她先是一脸诧异，然后不客气地说：“这里又不是山西面馆！”我忙堆笑道：“不好意思，进错店了。”说完走了出来，骄阳似火，感觉没有刚才那么渴了……坚定意志的励志名言书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无着力处。朱熹
15、乐意大胆地与同伴、老师交流自己的绘画作品。
16、数学之美是很自然明白地摆着的。——哈尔莫斯
17、画谱内容丰富，荟萃中国历代著名画家模仿作品，为中国画初学者最宝贵之画谱宝库。故此画谱问世三百多年来，风行于画坛，至今不衰。
18、教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
19、青春留不住，白发自然生。唐代诗人杜牧《送友人》
20、全书主要分为初集、二集、三集三部分，囊括树谱、山石谱、人物屋宇谱、梅兰竹菊谱、花卉草虫翎毛谱之精华内容。除此之外，并附中国画的绘画技法、各名家画论及经典画作于其中，以飨读者。
21、《芥子园画谱》是一套世间少有珍藏的艺术品；同时也是零基础学者的入门教科书。不管是拿来欣赏，还是作为绘画入门的书本，大家都应该看看这套书。
22、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
23、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡尔
24、在现实中，不存在像数学那样有如此多东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
25、游戏是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性，设计了《爱的抱抱》这一活动，以游戏贯穿整个活动，体现了玩中学的教学理念。刚开始孙老师以快乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又准确的感知5以内的数量，在活动中我发现孙老师事先在场地上贴好圆圈标记，从而在游戏中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行游戏。可见孙老师的细心准备了。这样的热身运动后导入到了第二环节“爱的抱抱，合作感知数量”，这是重要环节。在教师的层层深入中根据圆点数量和数字要求进行的“爱的抱抱”，让孩子们在抱一抱中以小组的形式进一步感知6以内的数量。在介绍游戏方法时，没有交代的很清楚，后来在游戏中教师逐步提醒、强调，幼儿才会配合着玩游戏了。同时为了增加游戏乐趣和激发幼儿的兴趣，告知幼儿有大灰狼出现，我们要紧紧地拥抱在一起，不让大灰狼发现、抓走。既然有大灰狼这一角色，何不让其它教师扮演，这样游戏的氛围会浓郁，幼儿也就更投入游戏了。同时孙老师充分利用现场的客人老师，与幼儿一起快乐互动，满足多人次的组合。第三环节是活动延伸。快乐配对，感知7和利用数字卡和图片卡，找到相对应的卡片朋友进行爱的抱抱。这一环节游戏指导不是很到位。结束部分有点太快，幼儿还十分想玩游戏呢。
26、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
27、说起数学家，我们不得不说的一个非常厉害的人物，那就是祖冲之，祖冲之在数学方面的主要成就是关于圆周率的计算，他算出的圆周率为1415926相关阅读：关于数学的名言
28、再低级的趣味都要比高级的悲伤更加有存在的意义。
29、所以，艺术家只要像背字典一样记住“偏旁部首”、再去拼接组合描绘世界万物。
30、小结：喜洋洋的剪影看起来比较复杂，第二个剪影看起来很简单，是由几何形状组成的，从上看像是半圆的头部和半圆的肚子，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，或者是正在游动的海龙。
31、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
32、欣赏并感受范画的美。师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗？谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？(多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解)
33、出示PPT(喜洋洋)，通过观察图片，了解剪影的特点。
34、这就是为什么《芥子园画谱》是集中了中国人艺术的核心方法与态度的一本书。 ”
35、间接引用：引文不完整或引文作为行文的一部分时,句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面或不用。分两种情况：
36、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦
37、一个志在有大成就的人，他必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。
38、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
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40、数学能够促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德
41、况且，黑格尔的时代，西方并没有一部讲述中国历史的著作。无论是法国启蒙思想家伏尔泰在夸赞中国科举制时说的"人类实在没有一个比由智者通过考试，管理一个社会更好的方法"，还是哲学大师黑格尔说的"中国的历史，从本质上说就是没有历史"，他们当时的依据，都不过是来自西方传教士和马嘎尔尼使团的介绍。做学问没有一手资料，结论未免道听途说。
42、基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。
43、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。——冯·诺伊曼
44、所以，艺术家只要像背字典一样记住“偏旁部首”、再去拼接组合描绘世界万物。
45、要做到坚韧不拔，最要紧的是坚持到底。陀思妥耶夫斯基
46、失败时,不垂头丧气;得意时,不快乐忘形;临阵时才能勇往直前。——《五卷书》
47、欣赏教师范画,引导幼儿丰富画面,进行合理添画
48、然而，300多年前的教材，在瞬息万变的今天，是不是已经过时了？
49、♥但是事实并非如此，你会发现你很尴尬的一次演讲，在别人那里根本就不是一件很大的事情，所以说，社交中不要太把别人当回事，要把要以自己为中心
50、《芥子园画谱》施惠画坛300余年，育出代代名家，可谓功德无限。何镛称此书“足以名世，足以寿世”，然也。
51、反比例函数：形如y=(k为常数，k≠0)的函数称为反比例函数。其他形式xy=k
52、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。――高斯
53、大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
54、教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？
55、♥你所做的一切在别人一案里甚至小到看不见，小到可以模糊不计，所以说你要把重点放在自己身上，而不是在想别人怎么样，别人怎么想？无所谓，自己怎么想才是最重要的，所以说你要转移注意力，将别人的注意力转移到自己的身上，这是一件很重要的事情。社恐并不是一种病，它不像抑郁症一样那么可怕，但是社恐必须要学会如何去和别人交往
56、丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字开。“人”字形的角度是110度，更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契？”
57、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能够达到真正完善的地步。——马克思
58、整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。幼儿园大班美术教案篇3(活动目标)
59、勒奈·笛卡尔(ReneDescartes)，1596年3月31日生于法国都兰城。笛卡尔是伟大的哲学家、物理学家、数学家、生理学家。解析几何的.创始人。笛卡尔是欧洲近代资产阶级哲学的奠基人之黑格尔称他为“现代哲学之父”。他自成体系，容唯物主义与唯心主义于一炉，在哲学史上产生了深远的影响。同时，他又是一位勇于探索的科学家，他所建立的解析几何在数学史上具有划时代的意义。笛卡尔堪称17世纪的欧洲哲学界和科学界最有影响的巨匠之被誉为“近代科学的始祖”。
60、突然发现要哭的事太多了，眼泪都不够用了。所以，哭是女人的事，我是男人!北岸《肺腑》
61、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。拉蒂默
62、阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
63、米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”
64、——有这么多的的海洋生物在一起，这个海底世界看起来是怎么样的?
65、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海
66、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
67、叔本华就曾批评过黑格尔，说黑格尔的历史哲学"只是一种粗糙的唯实主义，是一种有机的构造历史"，言下之意就是不客观。罗素(1872-1970)也曾如此评价黑格尔:"他对中国的唯一了解，就是知道有这么个国家"。我不是要借此贬低黑格尔的成就，他仍然是人类最杰出的逻辑学和辩证法哲学大师，只不过智者千虑，也难保万无一失罢了。