1、 从他的介绍里，你了解***的生活习性了吗？你还想知道些什么？作为***的朋友，你能把它的生活细节更多地介绍给大家吗？
2、作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。
3、而母亲伴着我沐浴阳光，吹春风，淋夏雨，赏秋霜，经冬雪，
4、(2)第二句，艾青说的是诗歌的作用，能“给人类以朝向理想的勇气。”
5、我的妈妈眉清目秀，瘦瘦的，总爱生病，别看妈妈一副弱不禁风的样子，
6、感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。
7、 鲜花感恩雨露， 因为雨露滋润它成长；
8、 今天我们来学习《白桦》这首诗，同学们想不想知道白桦长什么样子，让我们一起看看!这就是白桦树。((出示白桦树图片)
9、这一节课，我们学习了生字词，并跟随丰子恺先生一道了解了高傲的白鹅，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上认识一下这些高傲的大白鹅。
10、 墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着 节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿