1、部编版四年级上册语文期末基础知识、阅读理解测试带答案(共7套)
2、(答案)(1)窗明几净 绿草如茵(2)深思熟虑目不转睛 (3)你追我赶人声鼎沸
3、大熊猫作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。
4、应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。
5、B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适：《别董大》)
7、通过前期的教学，班级学生的学习积极性都有了普遍的较高，计划通过期末阶段的复习，让大部分学生学习兴趣、学习积极性进一步提高，语文基础知识的学习较为扎实掌握。为了更好地完成本学期的学习任务，达到课程标准规定的中年级段的教学目标，同时培养了学习技能养成了自主学习的良好习惯，同时也为了能给高年级的语文学习打下良好的基础，使全班学生不论在知识的知识技能方面、过程与方法、语文的情感 态度与价值观方面都能得到全面的提升。
8、于是，读者仿佛也走到了月光下的村头，走到了田埂上……
9、满乾坤：弥漫在天地间。满，弥漫；乾坤，天地间。
10、访问记，由记者出面登场，以采访活动的过程为主要线索结构和组织材料。写作时有问有答，现场感强，可以合理的加入背景材料，使通讯具有一定的深度。专访是访问记的一种形式，但是访问面不宜太宽泛。(人声鼎沸造句简短)。
11、比赛开始了，小记者们前往看台观看比赛开幕式。在跑道上，有很多的鼓手，他们有节奏地击打着鼓，还跳着很有气势的舞蹈，场面非常热闹。在起跑线后，站满了参赛选手，大家分别穿着橙色和绿色的运动背心，密密麻麻，人山人海，汇成了一片彩色的海洋。这时，主持人宣布“2019蒸蒸日上迎新跑”正式开始，参赛选手们争先恐后，如同潮水一般向前冲去。我们小记者也在看台上，和着现场的鼓声和音乐为参赛选手呐喊助威。
12、(国 邦)(赴 继)(玉 宇)(条 紊)(悄 然)(巨)(供 求)(和)(作 浪)
13、我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地间。
14、古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行，船能运输石块。为建造金字塔提供了便利。
15、6)(只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。
16、如何做到坚持阅读？一是需要激起孩子的阅读兴趣，二是要给孩子买合适的书籍。有了阅读兴趣后再读到自己喜欢的书，再一次被书籍激起更高的阅读兴趣。这是一个良性循环，也是让孩子一直坚持阅读的关键所在。
17、拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
18、人物类：《居里夫人的故事》(英)杜尔利 著
19、本文讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。
20、猴(hóu) 结(jiē) 掰(bāi) 扛(káng)
21、“啭”左边有“口”字旁，“蔷薇”都有“艹”
22、想在百度知道上拿到悬赏分真难，再怎么简单的问题都有人问，而回答的都是业内高手，叽里呱啦，一片人声鼎沸的景象。
23、“要、点”是上下结构的字，要注意上下两部分的收与放。“要”字上部注意与“西”字的区别，“点”字的书写要写好四点底，第一点与另外三个点的方向不同，第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。
24、天()海角 ()不经心 ()直气壮 ()而不舍
25、( )清( )秀 大( )圆( ) ( )瞪( )呆
26、单元导语以王维的名句“江流天地外，山色有无中”开启，在回顾以往学习经验的基础上，再来欣赏这两句诗，充分激活学生的想象思维，为单元文本阅读学习奠定方法和兴趣基础。
27、你是否听说过含羞草“害羞”的秘密？含羞草的叶子被人们触碰时，便会马上闭合起来。这是因为含羞草的叶子对光和热特别敏感，所以人们触碰到它的叶子时，叶子就会产生反应，闭合起来。
28、表示着急的：急不可待、焦急万分、坐立不安、心急如焚、焦急万分
29、春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出墙/来。
30、(2) 高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
31、课堂阅读，不是为了操练，而是为了引导学生发现，不断有新的发现，才能帮助学生自主建构阅读学习的积极意义。
32、试题分析：(1)人山人海:人群如山似海。形容人聚集得非常多。摩肩接踵:肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。联袂成云：把袖子举起来，就是一片云，形容人特别多。(2)用来说明时间宝贵的语句还有：光景不待人，须叟发成丝。 (李白)
33、试题分析：本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
34、长城是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。据说在地球上空的一定高度下，唯一能看到的却是它蜿蜒盘旋的痕迹。它那两万多千米古老的躯体是华夏儿女的骄傲，你历经沧桑目睹了时间下的一切……
35、把这些问题记在心中，然后接着读课文，看看哪些问题直接能从文中得到答案。这样，注意力就会很自然地聚焦到“天下奇观”上来。这，也是“边读边想象画面”的落脚点。
36、它们都藏在哪里了？用“___________”在文中画出来
37、“没”(méi)没有 (mò)淹没，这里读mò
38、一( )狐狸 一( )葡萄 一( )叶子
39、电影类：《小兵张嘎》(中国政府华表奖优秀动画)
40、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。(清 钱泳《明日歌》)
41、只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。
42、仔细研读交流平台、词句段运用和日积月累，从学生学习的角度考虑，将三项内容统一在单元重点读写训练要素落实的目标和线索下，巧妙地建立起学习内容间的联系，系统设计学习活动，会有利于学生从整体上理解学习内容和活动的积极意义，学得轻松，学得有意思，学得扎实。
43、在课文中找找下面的句子是在哪个自然段，说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
44、有一种爱，它是无言的，或是严肃的，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋；它像茗茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。
45、这个句子在第四自然段的开头。是这段话的总起句(中心句)，总写了海里动物各有各的活动方法。接下来围绕这个意思分别举了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类这五种海底动物，从活动速度和活动方式两方面出发，采用列数字、作比较、打比方等说明方法，具体写出海底动物的活动方法多种多样。
46、《走月亮》被选编进教材中，就被赋予了新的价值——学习语文的价值，如学习阅读的方法策略、丰富语言的积累、学习表达的方法等。这些价值，需要教师对文本再进行“教学”解读——教学解读，是在前面的文学解读基础上，依据文本特性、学习目标和学生需要，对文本的批判性理解，指向的是学习内容的选择，并隐含了对学习活动设计的初步建构。
47、一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？
48、些(xiē) 仔(zǐ) 检(jiǎn)查(chá)
49、李嘉诚事例属于所给材料内容，直接拿来作为正文部分也不太好，另外他和巴菲特的做法雷同，不适合一起出现，应该换掉李嘉诚的相关内容。
50、同步写作类：《同步作文教程与实训》(一上)郭学萍 主编
51、童诗类：《阁楼上的光》(美)谢尔·希尔弗斯坦著
52、14有人在弹钢琴，钢琴周围人声鼎沸、欢快。
53、( )然大( ) ( )经风( )
54、新闻主要用记叙，描写较少，议论也不多，抒情几乎没有；
55、雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
56、散文类：《金色的草地》(苏联)普利什文 著
57、( )( )明媚 自( )自( )
58、缓步入城,这青石街道绵延而去,此时更是人声鼎沸,比肩继踵。
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60、④对比式(通讯结构往往有两条线索，互为矛盾和对照，交叉描述，造成明显反差)。
61、啊，春天回来了，_春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
62、(1)你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？……
63、风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
64、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》