1、陈氏续道：面对此等问题，集团会保持警剔，因时制宜。(因地制宜造句子)。
2、借助具体语句，学习课文对多种说明方法的运用。
3、垃圾收集站的设计各有不一样，为能因地制宜，配合实际需要。
4、(句式)xx绝不是件微不足道的小事、私事，而体现着治理体系的“密度”，反映着治理能力的“精度”。
5、下面的语段中，加点词语使用不恰当的一项是( )
6、(2)组内交流后，从说明文文体特点、内容、结构层次等角度总结这种写法的好处。
7、发展养殖业就好比种庄稼一样，务必要因地制宜，千万不能像过去那样一竿子打下水，搞一刀切，我们还务必要尊重主人的意愿。
8、摹状貌——描摹高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，生动、具体地说明了园林的景观。
9、25)农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。
10、 综合来看，这篇作文整体不错，作者的语言功力匪浅，能在考场上一气呵成，实为不易，即使白璧微瑕，也瑕不掩瑜了。
11、道理：看事物要懂得去看到它的本质，不能够盲目的去追捧一些事物。
12、对先进的经验我们应该因地制宜，不应生搬硬套。
13、那里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。
14、我们省地理环境复杂，要想致富，应因地制宜，合理利用一切有利因素如山区多种果树，平原种经济作物，河边做好水产养殖等。
15、议论：(1)“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”(评价苏州园林在园林艺术中的地位。)
16、败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。
17、师：下面这个同学啊，视野广阔，幽默风趣，有请杨晨。
18、道理：做事要认准方向，才能充分发挥优势，如果行动与目的相反，很有可能做无用功，最后一事无成。
19、 这节课坚定了我继续往下走的决心。接下来的造句训练，我打算主要从以下几个面入手：首先进行学生韵造句入门研究。通过“U”韵入手，研究诗文的声律，初步带领学生体会欣赏诗文的平仄对仗之美，目的是引发学生对于这方面的关注，激发学生的兴趣；其次，引导学生对造句“三音节”和“四音节”的结构和意义的理解。三言有势，如《三字经》，读来朗朗上口；四言有味，如《与朱元思书》，含义隽永，回味无穷。我要带学生进行模仿创作；再次，实施“造句运用于初中作文写作研究”。通过短章和小诗，由句向段扩展。这是造句的递进性深入。要让学生明白，段落由造的句子组成，表达更丰富的思想；最后，实施“以造句培养学生写作思维的研究”。
20、举例子——用装一面大镜子的例子，更准确、具体地说明了园林的层次感。
21、苏州园林到处都是美，有讲究布局的亭台轩榭，有讲究配合的假山池沼，有讲究映衬的花草树木，有讲究层次的精致搭配，有别具一格的构图美、图案美、雕镂美和色彩美，经过作者有技巧的说明让读者不禁心向往之。
22、“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。
23、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
24、他们因地制宜，在花园的角落辟出一块草坪，作为儿童娱乐区。
25、设计意图：引导学生回忆所学内容，巩固知识，激发学生学习新课的兴趣。
26、10)目前，我公司产品以其可靠的质量、卓越的性能、因地制宜的设计畅销东三省，深受用户信赖。
27、(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……
28、“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。
29、社会变化快速，做事原则不能一成不变，当因时制宜。
30、本题运用说明顺序判断四法。《苏州园林》一文，先从整体上说明苏州园林处处如画，后从各部分介绍如何处处如画；先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”；先说这“四个讲究”是从大处着眼的，然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体的逻辑顺序，极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征。
31、淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。
32、他既是一个豪放的智者，也是一个柔情的仁者。
33、了解我国园林建筑的成就，激发学生爱国之情。
34、 造句无疑是有意思的，韵造句更有意思——朗朗上口，三字句有势，四字句有味。我常跟学生说，三言活血，四言养颜。课上每个学生的作品都要读，既是鼓励也让他们有压力。好作品层出不穷：一个学生写道：“洗衣机，选美的，省电又省力。买空调，选格力，全场都是一折起，苏宁欢迎你！”有意思，恐怕作为苏宁的广告语也不为过，我给他的一句话点评是：苏宁需要你！现在想来，不禁莞尔。
35、根据社会的快速发展，零售企业不得不因地制宜，以求发展。
36、一般地说，口语表达比较亲切、和谐，书面语表达则严肃、庄重。如“妈妈——母亲”，前者是口语表达较亲切，后者是书面语表达比较庄重，又如“惦记——思念”，前者用于口语，后者用于书面语。
37、该县一开始就重视增加农业的科技含量，因地制宜地制定科学的发展思路。
38、摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。
39、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的能力。
40、师：巧妙运用了《背影》和《我的第一本书》中的两个父亲形象，太精彩了！
41、了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。
42、人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事。
43、可能是1989年美国经典动作电影《怒虎狂龙》
44、讲究假山池沼的配合。假山的堆叠有自然之趣，让人忘却其为假山。池沼则“大多引用活水”，是因为活水才有生趣。“有些园林池沼宽敞，往安排桥梁”，讲的是因地制宜，印证了前面所说的“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”。两座以上的桥梁，决不雷同，讲的其实也是避免对称，讲究自然之趣。细处也不放过，如石岸“总是高低屈曲任其自然”，还布置几块石头或种上花草。这些安排，使得苏州园林中的假山与池沼虽出自人工，却能宛如天成，这也正是园林中的山水所追求的境界。
45、虽然操作起来不容易，但一些学校还是开始思考如何因地制宜。
46、公司拥有一支以保险、金融业资深人士为核心的专业化的员工队伍，为客户量体裁衣。
47、(2)“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。”(评论不讲究对称的美学原理。)
48、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？
49、B．跟随 雄伟 微不足道 难舍难分
50、“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。”(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？)