1、在镇江市国有企业承包制改革中，邹鸿喜是敢为人先的第一人。
2、曾记得，数九寒天，大雪封门，他钻进稻草堆里取暖，一口气读完了两本长篇小说；
3、心善，即做人做事动机以善良美好为出发点;行善，即为人处事以积德行善为落脚点。简而言之，动机与行为都要围绕一个善字。我觉的，秉持了这样的理念，心中自有一盏明灯，照亮人生历程。关于人生，虽然有浩若烟海的著述，但这四个字的理念超越了任何种类派别的人生解释，是一切英雄豪杰的秉持，更应当成为我等凡夫俗子的操守。
4、班主任老师好言安慰邹鸿喜要正确对待，并透露，不是他品学不优，而是他政审不合格。原来，邹鸿喜有一个大舅在台湾，一个大哥在香港。其实，他们都在资本家开的工厂里做工，也是工人阶级。但是，在当时那个年代，谁家有海外关系，可是个复杂严重、说不清楚的大问题。这一挫折在13岁的邹鸿喜的心灵上蒙上了一层浓浓的阴影，正所谓“少年初识愁滋味”，巨大的压力让他抬不起头，他意识到，他这辈子注定要背着沉重的包袱前行。这样的包袱使年轻上进的他没有跨进共青团的大门，若干年后，他在大学光荣入d，后来成为镇江市纺织工业局d委书记，历史在这里开了一个大玩笑！
5、“三斧头”首战告捷 “四重奏”谱写新篇
6、第二斧头，实行层层承包，搞活浮动工资。邹鸿喜在三年承包合同书上承诺每年利润翻一番，要完成艰巨的效益指标必须千斤重担大家挑，人人头上有指标。在改革用人机制的过程中，厂部有言在先：各科室、车间实行先承包，后聘用，不承包，不聘用。同时做到责、权、利三者统赏罚分明：完成承包任务，拿全额工资；超额完成，最高可获全年职工平均工资的7倍；完不成任务，扣20%基本工资，不再聘用。车间主任一承包，马上分解指标与班组签字承包；班组一承包，各个岗位的详细指标也就上了墙。随着各车间承包到位，经营部门、服务公司、车队、吊装班等都主动提出来承包方案，厂部因势利导，一个一个抓紧落实。一时间，全厂职工言必称承包，改革热情高涨，气象焕然一新。(奥斯特洛夫斯基的名言人最宝贵的是生命)。
7、1989年，邹鸿喜和他的同事们再接再厉，大胆创新，勇于实践，开创了“一厂四制”经营格局，一堵围墙里有“大、小、土、洋”四大板块：一是全民所有制骨干企业，二是中外合资企业，三是城乡联营企业，四是股份制集体企业。四个板块独立核算，专人承包，各显其长，开展一场特殊的竞赛。中外合资企业的先进管理，城乡联营企业的灵活经营，集体副业基地的分配方式，对全民性质的骨干企业是很好的借鉴，而后者又是前三者可靠的大本营，不断地输送人才和技术。“总老板”邹鸿喜则掌管全局，让各种管理机制扬长避短，相互渗透，带领全厂干部职工演奏精彩的“四重奏”。
8、丘运红护士长和陈伟花护士长为大家讲授了急危重症的识别及处理，培训了心肺复苏的操作，并进行了实时考核，人人过关。
9、2003年，根据干部管理制度，邹鸿喜退居二线。(奥斯特洛夫斯基的名言人最宝贵的是生命)。
10、第三斧头，划小核算单位，建立内部银行。这样做，便可实行各承包单位分灶吃饭，对非承包单位实行费用定额管理，做到用款事先有计划，事后有核算，部门与部门之间的经济往来都用企业本票进行结算。内部银行搞与不搞大不一样，用一位车间主任的话来说：“以前只要完成产量、质量指标，不出安全事故，便可以得分拿奖，至于花了多少钱，不在我书中交代。现在不行了，每粒原料，每颗螺丝，都要算在我的头上，每天下班都要盘小账了。”各车间都成立了修旧利废小组，包装材料严格回收，工具耗材领用严格控制。第一纺丝车间当月下达的机物料费用为3万元，实际耗用仅8万元。
11、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。
12、第二段录音是在董卿主持的一期《朗读者》上，主持人与朗读者以及全体观众齐声朗读的这句名言。
13、如此，我们至少是一个有信仰、有原则，能够坦然面对他人和面对自我心境的一个凡人。
14、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
15、杨慎德老师讲课洋洋洒洒，绘声绘色，似信马由缰，却又收放自如，让同学们忘了下课。杨老师是高三⑶班的语文教师兼班主任。1966年春天，他勇于探索教学新路子，在丹中活泼地开展一次改革语文教学的新尝试。一天他走进教室宣布：“同学们，我们要进行汉乐府《孔雀东南飞》的教学。这次来一个师生大换位，选四位同学上台做老师，每人讲一课。我做学生，和其他同学一起听课”。四位学生老师分别是邹鸿喜、郑文铎、眭涛、姜兴周。当时邹鸿喜为了当好这一堂课的老师所熬过了许多不眠不夜。首先是要讲好课，其次要查资料、翻辞典。第三要写讲稿，第四要预练。必须对课文中每一个生僻字如“踯躅”查发音、查词意，对每一个典故如“秦罗敷”查出处。一堂课四十五分钟，既要忠实课本，又要有创意。开头讲什么？接着怎样逐句讲解？中间提哪些问题？并借题发挥，引起同学们的兴趣，最后怎样归纳主题，一锤定音。为了脱稿练，邹鸿喜中午在教室朝着空荡荡课桌练，晚上在家对着镜子练。真是废寝忘食，忙得不亦乐乎。睿智而好学的邹鸿喜被安排讲第一堂课。面对着原来和自己平起平坐的同学们，望着坐在后排的杨老师和语文教研组的其他老师，他走上讲台，只开始镇静并渐入佳境，侃侃而谈。整个课堂气氛空前活跃，同学们不断提出颇有水平的问题，他逐一娓娓答来。当他终于将自己精心准备了十来天的备课倾囊倒出时，下课铃声响起了，他获得了同学们热烈的掌声和杨老师灿烂的笑容。这难忘的四十五分钟，课堂里肃穆而热烈的情景，便永远刻在了他的记忆之中。
16、生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
17、就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。浪费人力，等于犯罪。
18、邹鸿喜是1982年从苏州丝绸工学院(现并入苏州大学)化纤专业毕业后分配到镇江合成纤维厂的。当时，经过文革动乱，政府部门和大小企业已经十来年没有进大学生了，人才结构出现巨大断层，此时都求才若渴，敞开大门欢迎高考制度恢复后首批毕业生的到来。作为学生d员，邹鸿喜完全有条件进入国家机关、d政部门工作，但他坚定地选择去工厂。到了企业，他拒绝去厂部、科室坐办公室，坚定地选择去车间、班组第一线。他认为，自己学到的专业知识，只有在机器的轰鸣声中，才会结出丰硕的成果。
19、我们的国家正在复兴，正在强大起来，生活在这个世界上是大有可为的。
20、邹鸿喜对几位语文老师的印象特别深刻。大学刚毕业的程福娣老师喜欢和学生交朋友，课余时间象大姐姐一样和同学们或者坐在草地上讨论，或者在月光下漫步，在说笑谈心中启发同学们对语文学习的兴趣。暑假时程老师布置同学们写一篇作文，邹鸿喜一口气写了十篇。何鸿文老师颇为严肃，上第一堂课时，先是一言不发，在黑板上写下四个隽秀大字：“韦编三绝”，然后，言简意赅地讲了孔子读《周易》时多次将编联竹简的牛皮绳磨断的故事，以此要求同学们在今后的语文学习中要刻苦勤奋，锲而不舍。
21、奥斯特洛夫斯基(1904~1936年)，苏联作家，出生在乌克兰一个贫困的工人家庭。11岁便开始当童工。1919年加人共青团，随即参加国内战争。1923~1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工作，1924年加人共产d。由于他长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害，到1927年，健康状况急剧恶化。1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。1934年，奥斯特洛夫斯基被吸收为前苏联作家协会会员。1935年底，前苏联政府授予他列宁勋章，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
22、一位新护士说到，通过本次培训，使自己进一步提高了思想觉悟，牢固树立了医院的荣誉感和自豪感，将传承和发展医院的优良传统和拼搏进取的精神，吃苦耐劳、积极进取，争取早日成为一名优秀护士。
23、不管怎样我得到的东西要多得多，失去的东西是没法同它相比的。