1、写作本来是很好的思维、表达训练，及认识生活、认识自己的工具。温儒敏曾经在语文研讨会上分享他欣赏的国外大学入学作文题，比如美国某一年给出一份随身听的说明书，要求考生给奶奶写一封信，说服奶奶喜欢、购买，并且学会使用它。法国考过“历史的客观性是否意味着历史学家的公正性”。这些题目反映了作文的作用，要有想象力、思考，有理性思维和逻辑思维，还需要大量阅读才能积累到素材，有话可说。社会上普遍认为是好作文的“文艺腔”、经过作文培训雕琢过的起承转合模式，背下来的大量格言警句、历史掌故只算是华丽的形式，而不是写作的核心，“你要说什么”“你能说出什么”才是。
2、我们还采访了很多优秀的语文老师。他们讲语文课的方法和心得，直观展示了好的语文教育是怎样的。记者丘濂毕业于北师大第二附属中学文科实验班，这是第一个得到教育部认可的文科实验班。她故地重游，写自己的学习经历和对同学、老师的采访，告诉我们应试和素质教育可以不冲突，以提高学生语文素养为目的的教学理念，完全能做到面向高考，却俯瞰高考。记者徐菁菁写的是小学语文的教育。这是语文的启蒙，影响深远。她采访的王崧舟教授，以《爱上语文》的电视节目而受到关注，如何让这个年龄段的孩子从此喜欢上语文和阅读，他有非常多的实操经验。
3、从外到内，介绍了“xx”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。(读后感作文评语大全简单批语)。
4、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
5、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象、
6、语文是王崧舟的“生命图腾”。王崧舟的语文启蒙来自父亲。父亲是个漆匠，工房就在家里。他记得幼年时的那些夜晚，灯光下，父亲在雕花木床、太师椅背上画花鸟、画山水、画西湖十景，然后用漂亮的隶书提上一首古诗。那些诗句，王崧舟不大懂，但不妨碍他觉得很美。小学时有一次作文要求写春游祭扫烈士墓。讲评的时候，语文老师胡晓东说：今天要特别表扬一位同学写的一篇作文，他在文章里用了两个成语——死伤枕藉、舍生忘死。胡老师把音调高了八度，他一面说，一面抬起头来看向天花板，沉醉得不得了：“这篇文章是王崧舟写的。”王崧舟吓了一大跳。他并不知道，父亲给自己修改了作文，添上了这两个词。但这并不妨碍他“小脸通红、两眼放光”地收下了老师的赞赏。从那以后，他开始搜刮各种成语，把它们填进自己的文章里。别的孩子有了零花钱，拿去买零食，他着急去买书。童年扎下的根，一辈子都不会忘。写作、阅读一直是王崧舟的精神家园。王崧舟的书房里顶天立地都是书，超过6000册。他拟了一副对联挂在书房：明月一帘无心照，诗书半斋随意读。
7、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们，你的热情，勤劳像轻柔的雨点，滋润着我们的心田，你即将成为一名中学生，希望你能以更认真执著的态度对待学习，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
8、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
9、38)感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。
10、有人认为，昙花虽然美丽，可生命短暂，没有可取之处。我不这样认为，我觉得昙花的生命虽然短暂，但它却给人们带来了美好的享受。
11、真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，你是个聪明的孩子，上课能积极发言，但时常却被“懒”拖住了自己，多可惜啊！希望能尽快改正。
12、生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。
13、有了这些训练，应对高考作文便能水到渠成。到了高三阶段，刘丹妮会帮同学总结写作技巧，不过都是基于每个同学之前已经形成的写作方式来做点拨。她极力反对“宿构”，也就是不论什么题目，都把事前准备好的素材填入其中。“这样学生一看到作文题，就会放弃对它做思考，变成了怎么去用已有材料牵强地和题目产生勾连。我对每位同学写过什么都很熟悉，要求他们一定不要去重复自己。”
14、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
15、我的同学刘子超还记得在学校遇见朱老师的时候，他的手里总是拿着一本与课本无关的“闲书”，那似乎也是一种提倡学生进行课外广泛阅读的暗示。让他至今还会想起的是每周都要完成的札记，一种独立于课堂作文之外更为随意的训练，文体、内容和题目统统没有任何限制。他期待打开本子后去看朱老师清秀楷书写下的批注，也盼望着班里其他几位热爱创作的同学交换本子互看，那成为一种相互比试较量的激励。他现在是一名作家，刚刚完成一本中亚游记的写作出版。他把自己对写作的热忱和创作的自律归于高中时代这种“札记”机制的唤醒。
16、你性格温和,言语不多，但待人诚恳、礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，关爱同学，勤奋好学，常与同学探讨问题，思维敏捷，成绩优良。愿你扎实各科基础，常抓不懈，争创一流！
17、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
18、九号。文章的选择是新颖的，它激发了读者的阅读欲望。
19、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境
20、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
21、NO.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
22、我被老师分派去同学家里送成绩单，送完已经快天黑了，身体有点不舒服，回家后被妈妈骂一顿，说我身体不好，就不应该接受这样的任务。我在日记里诉说委屈，问：“我不应该完成老师交给的任务吗？到底是我错了还是妈妈错了？”老师回复：“是老师错了。老师不了解你的身体情况。”我被班上一位同学拜托，帮她撒谎逃避她妈妈的责打。我又在日记里问老师：“我不想撒谎，可如果不撒谎，她又会被打，我该怎么办？”“你很明白：做诚实的孩子。”老师这么回答。觉得自己作文灵感枯竭，越写越差，于是在日记里悲叹：“为什么我退步了？”老师写道：“没退！要有自信心。”