1、我的生命虽然短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，与其做个连小爬虫都不如的贫乏生命，那为何不做个伟大的人呢？
2、如同爱情是文学的永恒主题一样，成长是学生作文的永恒主题。无成长，不作文！
3、杏林子自己就很珍惜生命，因为她12岁那年，患上了类风湿关节炎，头不能扭，身不能动，手不能弯，腿不能抬。在这种恶劣的环境下，她仍然写小说，写文章，她每写一个字，都是一个疼痛，但她仍不怕苦不怕累，因为她知道，她什么也不干，会浪费时间和生命，是啊！虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
4、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。《生命生命》一文告诉我们：一个人的生命只属于自我，我们必须对自我负责，好好地使用生命，让人生更有意义。让今日精彩，让明天更完美。生命生命读后感5《生命生命》讲的是作者通过三件事感受到了生命。
5、 工具与人文的侧重要根据文本情况而定，不能跟风。
6、在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。但是，只要我们每个人都好好珍惜自己的生命，去创造无限的价值。(杏林子珍惜时间的文章)。
7、 细细品味这篇文章，让我读懂了什么是稚嫩，什么是成熟；什么是苦涩，什么是甜蜜；什么是艰辛，什么是幸福。
8、2)让孩子们边读边演一演小瓜苗不屈向上生长的过程；
9、读完了《《生命，生命》》这篇文章，我的心情却久久不能平静，因为他给了我一种心灵的震撼，那就是：珍爱我们的生命吧！珍惜时间吧！让我们的生命更有意义！
10、如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生；如果说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生；
11、还需要说明一点的是邀请码填写是有时间限制的，所以超过时间也无法找到邀请码填写入口！
12、我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告诉大家一句话，人一生下，就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。《生命生命》读后感11小的时候，我还不明白生命的含义，可自从我读了《生命生命》这篇课文以后，我就经常想：生命真的那么可贵吗?
13、每人都有一条属于自己的生命，可像我的生命就险些在小时候结束了。
14、文章用了三个事例向我们说明了生命的意义，第一个是飞蛾受到极大的威胁的时候，那种强烈的求生欲望是他极力鼓动着双翅，最后终于得到了生命，第二个是砖缝中掉进了一粒香瓜子，在没有阳光没有泥土的那样恶劣的环境中成长表现了香瓜子对生命的渴望，是他不屈向上，。茁壮成长第三个是作者用医生的听诊器静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的心跳。那是杏林子对热爱是林杏子奏起了生命的乐章。
15、在这三个生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水分的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅活了几天，但是它见到了光明的、美丽的世界，它知足了！
16、人的生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命活出无限的价值。于是，我下定决心一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加精彩。生命生命读后感9我读了《生命生命》这篇文章，他给我留下了极为深刻的印象。
17、像这样顽强、活得精彩的人还有很多：如身残志坚的“当代保尔”——张海迪，2011年度感动中国的断臂钢琴师刘伟……人生在世总免不了会遭受到困难与挫折，这是任何一个人都逃避不了自然法则，再完美的人生总有阴暗的一瞬。此时，我多么想大声对那些面对一点挫折就选择逃避，甚至轻生的人说：请珍视生命，不要让它白白流失，让自己活得更加光彩有力吧!读生命生命有感作文范文(4)前段时间,我读了《生命、生命》这篇文章,让我明白了许多道理。起初,我也不明白生命是什么,但读完了,我才明白了生命的真正意义:无论遇到什么挫折,都不放弃生命,要珍惜生命,必须对自己负责。
18、文章中提到的三件事讲的是：第一件事讲的是作者写稿时，飞蛾骚扰了作者，作者捉住飞蛾，飞蛾用力挣扎，作者体会到生命要生存的欲望。第二件事是讲一粒香瓜子在砖缝生长，还发了瓜苗，在没阳光和泥土中顽强地生长，但它只活了几天，从中作者体会到生命是顽强的。第三件事讲的是作者用听诊器静听自己的心跳，感受到自己的生命。
19、这篇文章通过描写三件微不足道的小事，从而明白我们要珍惜生命。生命是宝贵的，也是无价的，正所谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，人的命是天主定的，也是靠自己的努力换来的，哪怕是残疾人也要珍惜生命，不要放弃生命，更不要放弃对生活的希望，要每天活得快乐。
20、第二件事，是墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子。在没有阳光、泥土的环境中发芽了。
21、在这三个生命中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水分的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅活了几天，但是它见到了光明的、美丽的世界，它知足了!
22、社会上还有另一种人，他们是非常热爱生命的人，就拿阿炳来说吧，有一天，阿炳不幸染上了一种疾病，导致了双目失明，可是他并没有放弃，而是坚持发挥自己的特长，终于等到了出人头地的日子。
23、作为毕业班的我们，不应该珍惜时间努力学习吗?我想，我应该把握几个月的时间，上课认真听讲，回家后复习今天所学的只是。周末多阅读有益的课外书、报纸和电视节目，多做课外练习，少一些玩耍。
24、在生活中也有许多珍惜生命的例子：史蒂芬——霍金是当代最杰出的理论物理学家之他也是一位坐着轮椅、挑战命运的战士。有一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头也被划破了，缝了13针。大约两天后，他有回到了办公室工作。
25、为什么我们不能做到珍爱自己的生命呢?《生命生命》读后感4学了《生命，生命》这一课，让我们知道所有的生物都热爱生命，因为它们知道生命只有一次。
26、飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳，它们都告诉我一个道理。飞蛾告诉我：不管现在处境多么危险，也不能绝望，要有强烈的求生欲望。瓜苗告诉我：无论环境多么恶劣，都要坚持活下去，要坚强！心跳告诉我：要对自己负责，不能白白糟蹋生命，让自己活得更精彩！本文作者杏林子，从12岁起就患上“类风湿性关节炎”她手不能抬，肩不能举，脚不能行，头不能转，可是她并没有气馁，而是凭着她自己的毅力，努力学习，刻苦奋斗，被评为“十大女青年”，杏林子还出版了许多小说、散文。杏林子这种生命不止，奋斗不息的精神真是非常值得我们学习、敬佩。
27、啊！我仿佛正凝瞅着可轻视的存在！生命的赞歌是视死如回，是不屈不挠，是无私奉献……生命生命读后感14寒假在家，我《生命生命》这篇课又仔细读了好几遍。从这篇课文中，我懂得了生命是可贵的，虽然生命很短暂，可是，如果你没有放弃生命，那你就可以让生命显得光彩有活力。
28、这是一个勇敢坚强地面对挫折、面对命运的人。她是山东济南人，5岁时因血管瘤造成高位截瘫，却凭着惊人的毅力，自学了小学、中学的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，翻译和出版了大量外文资料和着作。她还自学了医学知识和针灸技术，被誉为中国的“保尔·柯察金”——她就是这本书的作者——张海迪。
29、壁虎也是一种求生欲望强的动物，记得在小时候，我看见一只壁虎，我一伸手捉住了它的尾巴。当时，我觉得它肯定逃不掉了，但是，它却挣断尾巴逃走了。这一点使我震惊，壁虎竟然选择了放弃尾巴，去继续生活。壁虎追求生命的欲望让我深受感动。
30、那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的寂静(包括我)，到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐老师一来，教室里顿时鸦雀无声了，可是，过了不一会儿，教室里又像菜市场一样了闹了，老师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下楼梯时就像在深山老林里一样安静，在音乐教室里我们表现得更出色，被老师再一再二的表扬，让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我终于知道上课认真听讲是个大好处。
31、让我们热爱生命吧！《生命生命》读后感4读了《生命生命》这篇课文，我心潮澎湃，喜欢上这篇课文。作者杏林子通过有着强烈求生欲望的飞蛾；瓜苗不屈生长；倾听自己的心跳；让我得到了对生命的感悟：要好好的珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活的更加光彩有力。读了这篇课文我想：如果世界上，每个人都珍惜生命，不做自杀的行为，不损人利己，那这个世界会真的美丽，人们也会过的很幸福。
32、在砖缝中茁壮成长的瓜苗让我感到震惊，令我震惊的是它那顽强的生命力。在红砖中的瓜苗没有可吸收的营养和阳光，没有人给它施肥、浇水、遮风挡雨，但它仍让能够顽强的活下来，即便只有几天。
33、与蚂蚁这种卑微又弱小的生命相比，我们站在生物链顶端的人类是不是变的渺小了？想想生活中，到底有那些人是真正舍己为人了呢？
34、说到这里，我就想起四川汶川发生的0级大地震。那时有许多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一个小男孩和他的姐姐也压在了废墟之中。在这个狭小黑暗的空隙中，他们身负重伤，面临死亡的威胁。当时姐姐为了鼓励自己和弟弟能坚强地活下去，就用石头隔几分钟就敲打一下地面，让弟弟听到声音，也让外面的救援队听到他们的声响。最终，他们得救了。
35、我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔(cén)而泪潸潸(shān)了。(朱自清《匆匆》)
36、《生命生命》的作者杏林子虽然是一个残疾人，但他从没放弃过他的生命，他依然坚持着，还写了许多篇作品。我们也要像作者那样，好好地珍惜生命，绝不能让它白白浪费掉。作者杏林子用朴素的语言，表达出了自己的心声。飞蛾的求生欲望、瓜苗茁壮成长、自己对生命意义的思考，都显示出了作者对生命感慨与珍惜、惊讶!保尔柯察金和作者一样，是个年轻的作家，他写的作品都是关于生命的，如：《在暴风雨中诞生》、《钢铁怎样炼成的》等等。他说过的一句话让我感动：人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
37、这篇文章主要说了三个小故事，第一个是说飞蛾被我抓住了，它挣扎求生；第二个是说香瓜子在砖缝中茁壮生长；第三个是说“我”用听诊器听到了“我”的心跳。最后，“我”决定好好的珍惜生命，不让它白白流失。
38、这篇文章主要讲了飞蛾强烈的求生欲望，香瓜子在墙角的砖缝中也能顽强的生长，用听诊器静听自己的心跳，最后联想到要珍惜生命，让它体现出无限的价值。
39、人活着的意义就是让有限的生命体现出无限的价值，去做有意义的事。
40、这篇文章给我的感受是，决不要让生命白白流失。《生命生命》读后感300字8我学了一篇课文，题目是《生命生命》。课文内容是写作者捉了一只飞蛾，飞蛾努力求生;砖缝里掉进一粒香瓜子，过了几天长出了小苗;作者倾听自己的心跳，知道了他的生命，通过了三件小事展示了生命的意义。读了这篇课文，我懂得了我们要珍爱生命，善待生命。以前我不懂善待生命，经常破坏小树、小草、蚯蚓、蜗牛、小鸟的生命，见到鸡就拿石头砸，见到鸟就捉，读了这篇文章后,我以后再也不会做这些破坏生命的事了。虽然生命是有限的，但要用有限的生命创造出无限的价值，让自已的名誉留住人间，做一件好事让人们一直受益。比如像爱迪生发明了电灯，让我们夜晚有了光明，直到现在我们还在使用;牛顿发明了地有引力，让卫星上了天，我们现在用卫星探测月球;雷锋虽然只活了短暂的二十几年，但他做了数不清的好事，让我们永远记住了他。《生命生命》读后感300字9我读了《生命、生命》这篇文章，这篇文章主要内容是：作者杏林子通过三件事得出了一个结论：生命虽短暂，但我们可以在有限的生命里做出可以让自己的生命无限的价值，作者决定珍惜生命，不让生命白白地浪费，让自己活得更加光彩有力。
41、 杏林子本身就是一位热爱生命的人。十二岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动。自此身心饱受病痛煎熬。但她不屈服于命运的不公，不断向自己的生命挑战。她忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这是何等坚强的毅力，她对生命又是何等的热爱啊！杏林子是一个不向命运屈服的作家，虽然她已经离去，但她依然活在读者的心中。
42、你知道一群蚂蚁被火围困时，怎么逃生的吗？只见蚂蚁们快速抱成一团，成了一个大圆球，滚着冲出火海！在逃难时外围的蚂蚁一只只丧生于火海之中，大火吞噬着他们的生命，而他们的英勇献身却换来了其他蚂蚁的一丝生机，他们的生命在那一瞬间不再卑微和短暂，它变得伟大！变得那样长久！此刻，我明白了！我终于明白了！生命的意义在于付出！在于舍己为人！
43、所谓"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。""光阴似箭，日月如梭。"。时间由我们来支配，但时间一去就不会复返。等你老的时候一无是处，回望童年时代，已经是望尘莫及。所以，我们现在要珍惜时间，努力学习，不要"黑发不知勤学早，白首方悔读书迟"了。
44、这就是我对《生命生命》这篇课文的读后感。《生命生命》读后感13生命，什么是生命？
45、从第三个事例中，我懂得了，生命可以让你充满活力，生命也可以让你此生不再虚度!
46、我明白了，使自己活得更有意义，并不一定是要做出丰功伟绩，许多小事也能体现出自己的价值。这样，你不仅不会觉得累，还会因为这个社会需要你而快乐、自豪。如果每个人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。《生命生命》读后感6今天，我读完了一篇叫《生命·生命》的文章。读完这篇文章，我深受启发。在这里，我就来跟大家说一说。
47、本文章作者杏林子，她通过三件事：飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳，展示了生命的意义。飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特别珍惜自己的生命；瓜苗在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁长成长，使我看到了种子生命力的顽强；倾听心跳让我知道：生命是属于自己的，我们必须对自己负责，要好好使用生命，让人生更有意义。
48、《淘金者》这篇我铭记在心的文章，这首百听不厌的赞歌：那位无处丛生的淘金者用惊天动地的咆哮吓走了熊；他用那无情的牙齿咬死了狼……这首生命的赞歌时时激励着我们，着伟大而不屈的生命……
49、生命，是顽强的。因为它不但有追求，向往，更多的是它要承担起一种属于自己的责任，我可以结束自己的生命，但这对父母妻子儿女不公，她们是无辜的，不能因为我的离去而让她们承受不应该的痛苦与悲哀，这就是我5年后计划失败的原因。
50、 丑小鸭变成一只天鹅，首先在于他逃离了鸭场。面对鸭场里一天遭于一天的生活，他只能惹不起还躲得起了。他“飞过篱笆”，飞过篱笆对他的一生起了决定性的作用。
51、生命是我们最珍贵的东西，但是生命是有限的，所以我们必须对有限的生命表现出无限的价值。当生命面临严重威胁时，无论多么危险，无论能否逃脱，它都不会放弃。即使是一只小昆虫也懂得珍惜生命，我们怎么能不珍惜生命呢？种子不怕艰难困苦。他们在绝望的环境中生存，顽强地成长。即使是小种子也知道如何努力奋斗。我们为什么要浪费时间？平稳的心跳似乎告诉我们生命是如此珍贵，我们应该珍惜它。
52、有人说生命是短暂的，在生理学上说这是对的。但在心理学上来说，这不是一定的。如果你在有限的生命里，体现了无限的价值，让子孙后代永远记住你的名字，让你的名声流芳千古，永世流传，那你的生命是永久的，你是永生的。如果你在这世上只是匆匆一过客，那么你会一无所有，即使活了上百岁，生命也只是十分短暂的。
53、◎杏林霞彩｜为什么杏林镇没有成片的杏树林？
54、保尔·柯察金曾经这样说过：“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”是的，我们的生命是短暂的，但是，我们可以从现在做起，给自己树立一个目标，然后通过认真学习和不懈努力，不断增强本领，长大后为国家和人民多做一些有意义的事情，提高生命的价值。
55、学过以后，我知道了飞蛾那种求生的欲望是多么的强烈；知道了瓜子如何顽强的不屈向上、茁壮生长；甚至还知道了人生命的重要性。这篇课文告诉我们一个道理：花儿枯萎了可以再开，野草烧光了可以再生，可是人的生命和时间，却一去不复返了。
56、《生命生命》这篇课文主要以《飞蛾求生》、《砖缝中的瓜苗》、《倾听心跳》这三个故事来向我们展示了生命的意义。当我读到第一个故事时，我被这一句打动了，“……但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动!那样强烈!那样鲜明!”一只小小的飞蛾面对危险，不管是否能够逃生，它都努力地去克服和战胜。连飞蛾都有勇气活下来，何况我们人类呢?在这篇文章的最后一段，刘峡说：“虽然生命短暂，但我们却可以让有限生命体现出无限的价值。”这句话让我意味深长。“虽然生命短暂，但是我们可以努力给生命创造价值，让生命穿越时空，成为永恒。”
57、就像作者杏林子一样，虽然身患重病，但依然乐观地面对生活。
58、敬畏的对象一般比较神圣，除了生命，还可以敬畏宇宙、自然、道德、法律，因此，文章的基调应具有一定的庄严感沉重感。有些学生的作文语言风格、情节结构随意而松散，肤浅叙事过后，只在结尾用排比句猛喊生命生命来点题，感觉突兀而牵强，有偏题的嫌疑
59、如果说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生……
60、虽然生命短暂，但是，她们却能让有限的生命体现出无限的价值。这句话代表了盲、哑、聋的女作家-----海伦.凯勒，在他的一生中，只有九个月的时间能看见美丽的世界，能听见优美的音乐，能说出让人听懂的语言。但是，在安妮.莎莉文老师的帮助下，战胜了命运，打到了病魔，让痛苦从她心中飞走，让快乐再回到她心中。这就是生命，这就是她们-----海伦.凯勒、杏林子、生存的勇气。因为她们知道虽然生命短暂但可以让有限的生命体现出无限的价值。只有21年生命的雷锋叔叔之所以做好事是因为他知道，虽然生命短暂，却可以让有限的生命体现出无限的价值。
61、文章作者杏林子，通过三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳，展示了生命的意义。飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都极其珍视自己的生命;瓜苗生长是我看到了种子生命力的顽强;倾听心跳产生的生命意识：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好使用生命，让人生更有意义。
62、一株小小的瓜苗，它是一株生命。微风吹过的时候，它在不停地摇晃，仿佛在说，我是一个弱小的生命，但是，只要我们保持积极的心态，没有灰暗，就可以了；只要我们不断上进，没有退缩，就可以了！这就是内心的五彩缤纷，有了这个五彩缤纷，世界会更加美好！
63、再与蚊子一比，我们人类是不是更加渺小了呢？我们人类在大难临头时，脑子里留下的只是绝望，连一点挣扎都没有。
64、记得有一次我和妈妈去市场买回一盆多肉植物，浇花时我不小心把一片叶子碰掉了，我当时没管它，就让它在花盆里呆着，心想它腐烂了还能给植物作养料呢！然而当第六天我又来浇花时，发现那片叶子不但没有腐烂，而且在它的旁边竟然冒出了几个小嫩芽，我当时就惊呆了，原来小小的一片植物，求生的信念这般强烈。
65、我有一次用玻璃杯罩住一群小蚂蚁放在那里。第二天，我惊奇的发现，除了四只蚂蚁，其他的都还在找出口，想要逃走，这小小的蚂蚁都这么珍惜生命，让我的心大为震动！是啊，凡是有生命的东西，都珍惜自己的生命，小命没了，再多的钱、宝贝又有什么用呢？
66、这小小的生命代表是多么伟大，生命的诞生不正是为世界、为祖国而奋斗吗？生命的力量不正是为人类增添一份光彩吗？武者小路实笃说：“人是为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生”。当人类的科学走向了成功时，我们都应该为每一个人感到骄傲，因为这不是个人所为。
67、 朋友啊，朋友——一次别离(口味略重，玻璃心慎入)
68、可是，在我们生活中却有许多人不珍惜生命，浪费时间，白白糟蹋它们。例如：有的同学平常自己不认真听课，还要和身边的同学说话、玩游戏；有的同学还要以各种借口逃课、旷课。可是“花有重开日，人无再少年”我们一定要珍惜时光，不要虚度光阴。虽然花儿凋谢了，还有重新开放的一天，但是我们的少年时光一去就不能返回了！
69、海伦凯勒是一位残疾人，她从小就失去了听力和视力，但是她没有放弃，在老师的帮助下，学会了英语、法语、德语、拉丁语、希腊语等五种语言，成为了著名的作家和教育家，她写的《假如只有三天光明》这本书，感动了世界各地的人们。她那种不屈不挠的精神，值得我们学习。
70、读了杏林子的这篇文章，我的心也开始变得细腻起来，我也开始关注生命：那盆普通的不能再普通的钢钱草死了，叶子倒在盆里，一捏变成了粉末。我把花盆连同铜钱草的残躯扔到了院子里。
71、下载抖音极速版APP后可以先看一分钟视频，即可获得1元现金奖励。然后选择1元提现，可以秒到账！
72、好好地使用意思是：“上课专心听讲，作业做做好，下课好好玩。”白白地糟蹋意思是：“星期六星期天一直在家玩电脑，什么事情也不用做。”......生命生命读后感5四年级，我们学了一篇杏林子写的《生命，生命》的课文，使我印象深刻。
73、《生命生命》给了我深深的启迪，生命是宝贵的，生命是顽强不屈的，生命也是短暂的，但生命的价值却是无限的。
74、课文选取飞蛾挣扎求生、香瓜子顽强生长和人的心跳律动三个事例展示了生命的顽强。飞蛾虽然落入了“我”的魔掌，但它在危境中永不放弃地挣扎，击中了“我”内心最柔软的地方，赢得了生存的机会;一粒小小的香瓜子，哪怕是落在没有阳光、没有泥土的砖缝里也不屈向上，茁壮成长。虽然它只活了几天，但它依然证明自己的存在。在听诊器的帮助下，我们可以清晰地听到自己生命的律动。它是单单属于我们自己的，是好好地使用它还是白白地糟蹋它?一切全由自己决定。所以，我们一定要珍惜生命。
75、当我查看杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就得了类风湿性关节炎，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚不能走。可她在残酷的挑战面前没有沮丧和沉沦，她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她先出版了四十多本书，最震撼人心的是：杏林子把所有稿费都捐给了残疾人福利基金会。
76、《生命生命》写什么是生命，然后举三个关于生命的例子。
77、星期六早晨，我的作业还没有做完，爸爸催我写完作业再睡，我一时还不想起床，就和爸爸吵了起来，刚吵了一下，就听见在书房里的哥哥说的一句话：“终于写完论文了，可以好好的放松一下了！”我一愣，就连忙穿上衣服，快速的写完作业。这时，我才觉得一身轻松，空出了许多时间去做自己想做的事情，时间又变多了。
78、读了着篇课文，我知道了生命的意义是什么：是奋斗，是贡献，更是有勇气的去面对生活！生命生命读后感13今天我们学习了《生命，生命》一文，课文从飞蛾求生，墙角长出瓜苗，作者聆听自己的心跳三个方面引出了人们对生命的思考。让我感受到生命的顽强，所以我们每一个人都要珍爱生命，尊重生命，善待生命。
79、 二是我深深感到，像《船长》这样一个叩问生命的文本，在现行的教材中是很少出现的，我没有理由舍弃它的特点，扬其短而避其长。语文学科负载的不仅仅是知识和能力，还有情感道德价值观！后来在全国许多地方上课的效果说明我的选择是正确的，因为，在学习中受到震撼的，在船长面前开始思索的不仅仅是学生，还有听课的老师。
80、啊！我仿佛正凝望着可轻视的存在！生命的赞歌是视死如归，是不屈不挠，是无私奉献……生命生命读后感13读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感慨动：
81、篇五：生命，让我们懂得珍惜——有感于《坚守生命》方义宏
82、第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉进砖缝中，过了几天，居然长出一截瓜苗，那种子里包含着一种那么强的生命力。竟使它在没有阳光、泥土的砖缝中茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
83、本文作者杏子从12岁起就患有类风湿性关节炎。好腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。然而，残而不废的她仍然凭她坚强的毅力，成为了著名的大作家，也成为了我们的榜样。文中那只有着强烈求生欲望的飞蛾今我震惊，因此也使我明白了，无论人还是生物，都有着强烈的求生欲望，都极其珍惜和重视自己的生命。还有那些在没有阳光和泥土的砖缝中长出来的一截小瓜苗，它有着不屈向上，茁壮成长的精神，使我明白，有些人或生物都有着顽强的生命力。即使只有可以活几天，它们也不会放弃享受生活的权力。你看!生活中的每个生物都很顽强。如：那一次，我做完作业，望着窗外，看见楼房上有一片绿绿的东西，我凝神一看，原来是一丛小草生长在那砖缝中。这一丛为起眼的小草，竟然有如此强的生命力，就因为它有这股力量，才可以使它以后活得这么顽强。
84、这篇课文主要讲了三件事。第一件事是“飞蛾求生”写出了一只飞蛾在被我捉住的时候奋力扑打翅膀，并努力地想要“逃脱”，得到第二次生命的事情；而第二件事“砖缝中长出的瓜苗”写的是一粒掉进砖缝里的瓜子，在没有阳光，没有人照看的情况下，生出一段小瓜苗来；最后一件事是“静听心跳”，作者在一次静听自己的心跳的同时，感到自己的心跳是那么的有规律。生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。作者杏林子就是这么做的。他珍惜生命，争取每分每秒都不让它白白流失，让每天都活得光彩。所以，他写的这篇文章也有很深的教育意义。整篇课文告诉我们：人的生命是极有限的，我们要好好把握。像飞蛾一样珍惜生命，热爱生命。像瓜苗一样活得茁壮，活得精彩；像自己的心跳一样活得有规律，活得更加努力！珍惜生命是聪明人的做法，浪费和糟蹋生命的人是个笨蛋。杏林子头不能转，腿不能抬。但她却成了“台湾最具影响力的作家”。
85、我知道了我们要珍惜生命，使自己活得更有意义，我要告诉大家一句话，人一生下，就一步步的走向死亡。我们要珍惜生命。生命生命读后感8在路旁默默生长的小花，这就是生命。自由自在毫无忧虑的小猫，这就是生命。生命力旺盛的蟑螂，这就是生命。生命是什么？生命就是万物的灵魂，生命是最宝贵的财富。
86、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
87、想到这里我自己也暗暗下定决心，以后一定要去多学一点课外知识，锻炼身体，并且有空时还去报名参加一些比赛等等，再适当的看电视放松一下。我相信一定能热爱生命！《生命生命》读后感400字2读了杏林子《生命生命》这篇课文以后，我有很深的感触。在这个世界上，植物、动物和人类一样，都具有顽强的生命力。
88、“要是你珍惜时间，把刚才玩的时间先写作业，再玩一会儿的话，你现在早就写好了。”
89、生命是人拥有的一项最宝贵的财富。人生拥有它却未必都能善待生命，看看生活中轻生自杀的事，时有听闻，说到底都是一些自我否定的事，难道有比失去生命更让人痛苦色事吗？而不珍惜生命的人，也是随处可见，庸庸碌碌却不知自己到底做了什么事的也不是没有。生命也在漫漫消耗。
90、这篇课文讲了作者从飞蛾求生，砖缝中长出的瓜苗，倾听心跳，这几件事令作者明白生命是宝贵的。
91、让我记得最深的是作者一伸手抓住了飞蛾，但飞蛾想逃脱的欲望让作者十分震惊，它用力挣扎，上下跃动，想冲出这钢铁般的手，最后作者被它的欲望所感动，于是放走了它。种子生长需要阳光、水份、土壤等，但在墙角里的一株小瓜苗没有依靠任何它需要的东西，居然可以冲破外壳，茁壮生长，虽然它仅仅活了几天，但那一股强大而不屈的力量真是让我惊讶。
92、这篇课文主要讲三件事。第一件事是：作者在写稿件的时候，飞蛾在他头顶上飞来飞去，作者感到厌烦，就抓住了它，作者感叹道：‘它的求生欲望令我震惊！’。第二件事是：虽然一颗香瓜子掉进了砖缝，但它也能在砖缝里不屈向上地茁壮生长，冲破了坚硬的外壳。有一次，作者用医生的听诊器静听自己的心跳，他感叹道：“这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。”
93、鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
94、前苏联作家奥斯特洛夫斯基在小说《钢铁是怎样炼成的》中这样写道：
95、 “艰苦的训练会不会带给他其他的伤害？”
96、是的，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种；春是希望，山河无恙。