1、 为了让孩子们收获默契，李卫如老师精心设计了“热身小游戏”--《心有千千结》。游戏结束后，小主持人采访了没有打开手结的学生，学生感触颇深：“友谊就像这个大圆圈，虽然会有一些小结、小摩擦，但这些小结、小摩擦让我们更加心有灵犀！”“说得非常好，朋友间有了矛盾并不可怕，它会让我们的心走得更近！
2、年复一年，日复一日，心情好便是你的财富。又要过年了，祝你开心快乐！
3、 东莞市教育局德育与体卫艺科李炳祥主任富有理论高度、实践宽度、预见深度、思维广度的指引为主题班会的设计指明了方向。李炳祥主任首先分析了广东省东莞市主题班会当前面临的现状，这一现状要求我们不断探索，以实现德育课堂价值的提升。他认为本次主题班会市一次兼有教育性、思想性的班会课：“德育发展经历了三段历程：神性德育、知性德育(停留在知识层面)、生活德育(德育生活化)。今天的主题班会就展现了新时代生活德育的特色，可谓亮点纷呈：素材来源于生活实际，体现了德育生活化，关注到了道德情感的培养，避免德育流于空洞。情感迁移特别亮。情景剧让学生进入了状态，学生间的相互拥抱、互相体谅达到了情感共鸣的教育目的。师生互动交流用心有情，代替了空洞的说教。活动参与、活动体验亮。小学德育途径以灌输为主、引导为辅，初中德育途径以引导为主。李老师设计的活动调动了学生自主参与的主动性，使学生在其乐融融的活动中有所获、有所思。主题适切是亮点。教师心思细腻，关注到初一新生的特殊性，设计了比较适切的情景剧，巧妙地增强了班级凝聚力。课堂生成很精彩，主要表现在学生情感生成和家长情感生成两方面。在‘天使与鸟儿’活动环节，教师及时关注到不被大家注意的没有‘天使’守护的孤独‘鸟儿’，并用情感共鸣的方式使她成了班级成员共同的‘鸟儿’，得到了来自所有天使与鸟儿的呵护，感受到融入集体的温暖与幸福。在真心话‘漂流瓶’环节，学生对父母简短的告白，让家长生成了一种日常生活中几难遇到的情感体验，牢固了家长与孩子间的情感纽带。”最后，李炳祥主任为此次班会提出了一些中肯的建议：“首先，主题班会不是天马行空，一定要有明确的主题，主题‘入脑’，班会才能走心；本节班会课的对象是初一学生，故标题设计不要过于成人化。其次，活动设置不太符合德育逻辑。开场歌曲作为暖场活动已经足够，减少一两个活动，在每一个环节之后进行情感的巩固和升华，心得分享不要过于理论化。最后，教师要参与进来。现代教育岁提倡‘以学生为主体’，但教师不能脱离课堂，尤其是在德育课中，教师要成为班会课的引领者。”
4、祝福老师身体健康、万事如意、新年快乐！祝各位老师越来越年轻、越来越美丽。
5、广东省名班主任工作室主持人钟杰老师做专题讲座(家长祝福老师的话简短精辟)。
6、3)xx老师，您一直兢兢业业，勤勤恳恳，每次去幼儿园接送孩子，总看到您在忙这忙那，没有歇息的时候，您默默无闻任劳任怨，用汗水浇灌，用心血滋润。微笑，挂在孩子的脸上；感激，流进我们的心窝。
7、我们努力营造更好的研修平台；我们想把优质免费讲座提供给真正有需要的人；我们想寻找更多志同道合的老师，互相砥砺，共同成长！
8、您是我见过的最负责任，最有爱心的老师，把孩子交到您手里，我们家长很放心。辛苦了!
9、《道德经》(《老子》)——中国人的思想智慧的根源。例如：诺贝尔物理学奖获得者丁肇中就将《道德经》的思想运用到科学研究领域；企业家张瑞敏则运用《道德经》将海尔打造成世界知名企业；从小熟读《道德经》，领悟性更强，可以使人智慧超群，卓尔不凡。
10、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
11、坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，浇灌出稻谷金黄；你用知识，催开了桃李芬芳。祝老师快乐安康！
12、 刘湘玉：是的，我记得您的《玉门速写》就是如此引导学生的。您能以它为例具体说说如何引导的吗？
13、老师是一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们!
14、如何破解班会课这一困局呢？他认为主要还是在于我们老师，如果我们革新班会课的内容，其实是可以让学生期待班会课的到来的。(家长祝福老师的话简短精辟)。
15、 张英武：课文都是文质兼美的范文,会背诵就等于把文章吃进肚子里,只有入口成章,才能出口成章,现在我很清楚,大家都在研究怎么学,但却忽略了学进去了没有。
16、 随后，她带着全班学生结束了主题班会的最后一个小游戏--《天使与鸟人--的延续》。音乐结束后，李老师发现其他的“天使”和“鸟人”紧紧相拥在一起，唯独一个小女生形单影只地站在旁边，于是温柔地搂着她的肩膀问：“有哪位学生愿意成为她的天使？”话音一落，一只手从黑压压的脑袋中冒出来，“老师，我愿意！”孤单的“鸟人”与守护她的“天使”相拥在一起。此时，李老师并没有结束这场游戏，而是站在她俩旁边：“我也是你的‘天使’，以后也有我守护你！不仅如此，我们全班同学都愿意成为你的‘天使’，虽然你身上有缺点，脾气有些暴躁，说话比较冲，但我们会帮助你改正，帮助你成长，同学们，你们愿不愿意呢？”“愿意！”小女孩儿被50多个孩子包围着，瞬间热泪盈眶。
17、三尺见方的讲台，洒下的是辛勤的汗水。唰唰地粉笔声，唱响的是您的智慧。阔别多年的学子，对您的想念，是不变的情怀。亲爱的老师，祝您教师节快乐。
18、歌曲再优雅，却无法表达我对你那无私奉献的歌颂。
19、我亲爱的老师，是您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，在这里，学生要感谢您！
20、奖项设置方面：与很多老师只是着眼于本次考试颁奖不同，他在颁奖时会将本次考试和之前考试的数据进行整理，尽量扩大奖励面，找到每个人的亮点，及时肯定给他们信心，及时表彰给他们动力。例如，有些学生每次考试只是进步一两名，但他没办法进到班级进步前于是他就会设置“多次考试进步奖”这一奖项，给这些进步虽小但一直努力进步的学生以鼓励。同时，为了打造具有凝聚力的班集体，他还设置而集体奖项，只要班级达到学校目标，就进行全班奖励。这既有利于引导学生关注班级成长，也有利于及时安慰考试失利的学生，也让他们感受到来自集体的温暖。
21、再例如，在高三第二学期，他为学生购买了华农学士牛奶，寓意是祝福学生个个考上本科。在学生喝完牛奶后，他让他们把纸盒子剪下来，并签上名字，然后将全班的盒子组成了下图：
22、他们每个班都会开展班级活动，但是班级活动往往具有非常多的教育元素，他会及时将这些教育元素转化为心灵鸡汤，延续班级活动的教育意义。如：
23、我们提倡的儿童诵读经典教育是一种完整的人格教育，培养孩子的定静，开悟孩子的聪慧。
24、 默写。这也是运用内部语言背诵的一种形式，即用脑，遵循“整体—部分—整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行默写。
25、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。多谢您让我的孩子知道学而不思则惘，思而不学则殆。
26、三尺讲台站八斗学士，学士含辛育学子；一尺课桌载千秋之梦，千万银丝托伟业。
27、不说不表示不思念，不见不表示不牵挂，再远的距离也挡不住我对你的思念，再多的语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!
28、提高学生班级认同感、增强班级荣誉感，塑造良好的班风和学风。苏霍姆林斯基认为：“班集体不同于班级，班集体不是人员的简单组合，而是相互间的有机融合，是在此基础上形成的不可分割的整体，好比是‘由千万条溪流汇合成的江河’。”我们想要把几十个个性不同的学生个体联合组成一个有机整体，并且在这个过程中产生凝聚力，是一件非常之艰难的事情。而我认为，想要一个班级具有班级荣誉感，首先就是学生对整个班级具有认同感。而想要学生对班级具有认同感，就必须是学生对班级管理具有认同感。而如果我们班级管理具有新意，不就可以让学生更好的接受吗？同时，当班级凝聚力形成了，我们就能够将班级拧成一股绳，统一班级发展方向，从而塑造良好的班风和学风。
29、威海童蒙经典学堂三十余名学童通过多门经典测评
30、岁末甫至，福气东来，鸿运通天。否极泰来时重申鲲鹏之志，惜时勤业中，展军无限风采。祝新年吉祥！
31、2013年10月21日，习近平主席在欧美同学会成立100周年庆祝大会上强调“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”习近平主席简短的一段话，让我们教育者看到了创新对于中华民族伟大复兴的重要性。创新的根基在人才，人才的根基在于教育。
32、您授予我的孩子知识，您指给他向前的路。您如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，十分的感谢您，在那里祝身体健康，—帆风顺。
33、坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。你用汗水，浇灌出稻谷金黄；你用知识，催开了桃李芬芳。
34、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
35、在这个特别的日子里，老师节日快乐。愿在今后的日子里更加健康快乐。在这个特别的日子里，谨祝您春节快乐。
36、老师是一个简单的称谓，却是我们一生的灯塔。
37、受电脑桌面文化的影响，学生的抬头率提高了，同时学生的桌面也干净整齐了很多。虽然只是短短上课前的几分钟，但是当学生抬头望上去时，必定会走的更加坚定。正所谓天下大事，必做于细。教育也一样，我们从细节处做好文化教育，才能让教育走进学生的生命。
38、因此，为了发挥电脑桌面的教育功能，他决定打造他们班的电脑桌面文化。
39、无尽的爱恋与祝福，献给我的爱人，你永远是我珍贵的新春礼物和我的一切！
40、教师您好：无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，教师！我都将以生命的翠绿为你祝福！
41、增强学生对班主任的认同感和崇拜感，找到拉近师生之间的距离。从心理学角度来讲，高中生的重要他人大多时候都是同龄人。但教育的魅力之一就是在我们不是学生重要他人的同时需要我们成为学生的朋友，这样子才能让我们的教育走心，这就要求我们的教育可以靠近学生所处阶段的认知和心理成长需求。而我们的学生正处于朝气蓬勃的青春年华，他们喜欢探索新事物，也更容易被新事物所吸引。如果我们在德育工作中添加一些新意，是可以拉近学生对我们班主任的认同感，甚至还可以让学生崇拜我们，从而拉近师生之间的距离。
42、新年的钟声即将响起，愿这吉祥的钟声能为您及家人带来平安、幸福、健康和快乐！祝新年快乐。
43、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！
44、感谢恩师有一道彩虹不出现在雨后也出现在天空它却常出现在我心中敲击着我……认认真直地做事清清白白地做人。
45、例如在成人礼时，他给学生做了一个“朋友圈”。在成人礼之后，他让每个学生上交了一张成人礼期间和家长的合照，然后将他们冲洗出来，贴在朋友圈上，形成了他们班的成人礼班级走廊文化。借助于这个文化，学生从中既感受到自己成长的责任，也体会到家长给他们的强大支持，从而促使他们将责任和支持内化为奋斗的动力。
46、听，您的嗓子近似沙哑；看，您的发间又添白发；想：勾起了学生对您的回忆。又是一年9月10日教师节，祝你幸福、开心、交好运。
47、◆ 《开学第一课》的8个教育启示，老师家长一定要让孩子知道！
48、多希望我的祝福能染黑您的银丝、填平您的皱纹。
49、时隔多年，记忆犹新，您，依然是我最尊敬的人。
50、书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。
51、春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。老师，您就是咱们心田的春雨，咱们将永远感谢您。
52、老师：您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋。老师，谢谢您！祝福您新年快乐，事事顺心如意！
53、mychildspeakshighlyofyou。thankyouverymuch。
54、对老师的一些感谢是必要的，孩子在幼儿园里，如不是老师的照顾和指导，孩子怎么能顺利成长和学习呢?所以，别吝啬笔墨，这点是必须的。
55、 语文教育传统,是汉语之根；汉语之根也是生命之根,背离了生命之根,无论借助多少“欧风美雨”，中国的语文教学都长不成枝繁叶茂的参天大树！
56、因此，他认为我们班主任应该时刻关注国家发展动态，收集国家大事，整合成不同类型的主题，利用班会课对学生进行教育，培养学生的家国情怀。
57、 近日，我拜访了退休在家的山东省首批语文特级教师张英武先生。我像一个迷失的孩子，用整整一个上午的时间不断地向鹤发童颜的张先生倾诉着自己在课堂教学中的迷惘，七十多岁的张先生仍然是金钢不坏、宝刀不老，他语重心长的话语令我感慨万端。
58、此刻我很挂念你，请为我小心照顾自己。新年新气象，祝福你万事从头开门红！
59、进行考试颁奖大会，这是学生从小到大都会经历的班级活动，也是班主任操作的最为上手的活动。但我一直在想，如何增加学生对颁奖大会的期待感，从而将这种期待感转化为学习的动力呢？于是，他从以下几个角度进行创新：
60、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
61、修为、交际、驭人，老夫子教你的那些招。领导者必看!
62、教师节到了，我送您郁金香，大吉大利；送您玫瑰花，魅力常在；送您康乃馨，健康常在；送您百合花，愿您与爱人百年好和，生活甜蜜！
63、诸葛亮“识人七法”教你看穿一个人。精辟！？
64、又是一年美好的开始，又是一段幸福的时光，又一次真诚地祝福你：过年好！
65、看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影。教师节来了，亲爱的老师祝你幸福安康。
66、忙忙碌碌一整年，只为等到这一天，虽然年底没有，发发短信也过年。祝你新春快乐，万事如意。
67、一心一意教书，两袖清风育人，韦编三绝治学，四书五经通阅，六尘不染授业，七步成诗才气，八方桃李遍地，九洲学识无敌，十全十美第一。教师节快乐。
68、 形式美：本节主题班会寓思想教育于生动活泼的形式之中，启迪了学生的智慧；
69、 本次研修活动由东莞市石琴名班主任工作室助理、石碣镇名班主任工作室主持人邓艺群老师主持，东莞市石琴名班主任工作室及石碣镇邓艺群名班主任工作室全员参与。为了提升、拓宽此次研修活动的深度与广度，也为了让班主任群体在开课、听课、评课过程中，提高组织协调能力、活动策划能力、学习借鉴能力、契机洞察能力，工作室特别邀请了东莞市教育局德育与体卫艺科李炳祥主任、广东省名班主任工作室主持人钟杰老师、石碣镇教育办刘台芳副主任、袁崇焕中学吕文彬校长、以及德育处徐少霞主任莅临指导。
70、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。
71、下面给大家简单介绍一下燕辉牌心灵鸡汤的构成：
72、考试表彰能够表扬积极进步的学生，鞭策懒散退步的学生。因此，考试表彰历来都是我们班级文化的重要组成部分，为此，我每次都会将表彰名单打印出来，贴在走廊上，对他们班进步的学生进行及时的肯定和鼓励。
73、新春来临之际，祝我的老师工作顺利，生活愉快，身体健康，万事如意！
74、我的祝福乘着除夕的钟声飞向你，愿你新的一年快乐笑、步步高、幸福美满全家好！
75、 然后由石碣镇教育办刘台芳主任做精彩点评。刘主任真切而中肯地说道：“这是一节感人至深的班会课，针对性很强，学术性很浓。”同时，他强调了德育的重要性：“德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育，而实现德育的主渠道就是班会课，因此学校的德育工作应该重视班会课。”接着，刘台芳主任针对钟杰老师的讲座发表了自己的真知灼见：“钟老师的讲座让人震撼；钟老师对后进学生问题的转化，对差生不离不弃、斗智斗勇的做法让人震撼、让人感动。俗话说：‘垃圾是放错地方的宝物’，做老师的对待后进生应该多一份包容，多一份欣赏。我们每个人都是多元发展的，所以我们不能要求每一位学生都能成长为参天大树；自然界唯有生长出小草、绿叶，才能尽显生态之美。”最后，刘台芳主任对市、镇名班主任工作室提出了殷切的希望，表达了最衷心的祝福：“能者多劳，希望市、镇名班主任工作室带头人在工作中有所为有所不为，在未来的道路中成长自己、成就他人。”
76、 刘湘玉：是啊，您引导学生理出思路，同时也把方法教给了学生。想想我们现在有些老师的课堂，为了创新，一律不重视文章思路教学，在没有读透课文的情况下，就让学生找出自己喜欢的段落和句子来理解，一个学生七零八碎地在前面找，老师就带全体学生在后面跟着跑，课文翻得呼啦啦地响。一节课下来，学生脑子里对课文的章法思路还是没有一个整体印象。
77、你是跨越江河的座座桥墩，历经风雨矢志不移。
78、领导专家们与市、镇名班主任工作室所有成员合影留念
79、 张英武：当时,为了加深学生的记忆,我还常常让学生抄写课文，分三步进行，先写课文中的生字，再写全文，最后写应掌握和运用的词语。要求字迹清楚、工整，不能错讹，标点、行款格式正确。以《鲁迅先生珍惜时间》为例，先要求学生抄写十个生字，再写全文。抄全文时，六个自然段要清楚地分开，六十八个标点符号一个不能错。特别是分号，学生虽然认识了，由于对什么是复句还不明白，对“分号表示一句话中并列分句之间的停顿”的定义还不真正理解，所以要特别提示课文中两处分号的运用。这样既加深了学生对分号的认识，也加深了对课文思想内容的理解。通过抄写或默写，学生对课文的记忆更深刻、更牢固了。
80、心理老师：自我调节工夫来自于您，控制情绪水平也来自于您。您把我们心理筑得坚固不可摧，让失败来得更猛吧！因为我们已做好了准备。送上最诚挚的祝福：教师节快乐！
81、 刘湘玉：我明白了：文字是意象符号，背诵能把死文字变成活音调，创造出一种意象全出的情境，背诵的过程就是把作者的行文思路化为自己营养血肉的过程，我想，这是我们无论怎样让学生小组合作讨论探究都很难达到的境界。
82、听，您的嗓子逐渐沙哑；看，您的额头又深了皱纹；瞧，您的发间新添了白发；想，您的心中充满了希望。祝你幸福安康，我的老师。
83、老师，你就像泥污里的垫脚石，给了多少人度过泥污。
84、 主题班会课以歌曲《刚好遇见你》为破冰活动，学生手拉手深情地演绎着。歌声回荡在教室里，微笑填满彼此心房，温暖着在场所有的领导、专家和老师。紧接着，一幕幕贴近学生生活的情景剧--《水壶与书本大作战》、《2501宿舍之绝地反击》、《友谊争星》上演了。小演员们心思细腻，把生活中的这些情景模仿地惟妙惟肖。
85、老师，谢谢您。这些日子，为了孩子的学业，您的辛苦付出，我们都看在眼里，让我们用最真诚的心，对您表达最深的谢意。
86、把思想的财富带给孩子，成就一生气概！看李嘉诚谈国学带来的影响
87、面朝大海，春暖花开，面对老师，宽慰踏实。老师!您就像天上的雄鹰教会了我飞翔；像及时的甘霖滋润了我的成长。诚挚祝你节日愉快!
88、 刘湘玉：您的课堂环环相扣，衔接紧密，那么，按您精心设计的要求熟悉课文之后，下一步将如何进行？
89、 刘湘玉：对于背诵，学生与文章是一对矛盾。学生如何把文章背诵出来，犹如渔人如何把掩埋在泥沙中的大网发掘出来。张老师是怎样处理这一难点的呢？
90、 内容美。李老师针对学生遵章守纪、学习风气、舆论导向进行总结反馈，选取了《友谊争星》《五人MAPU》等真实典型的案例，以场景呈现，规范学生礼仪、人际交往，形成健康向上思想；
91、老师，您如那泥土一般无私，您的知识如那滔滔不绝的黄河，滋润着我们的心田，您对我们的恩情，我们将永远铭记在心。
92、奖项设置方面：为了尽量挖掘每个学生亮点，除了班级十大学霸以外，他将其余被提名的同学都定义为“学习积极分子”。
93、我们都十分感谢老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展！
94、老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，关爱为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚。