1、夜阑人静万籁悠，一盏明灯伴书舟。呕心沥血夜伏案，师德垂范万事留。
2、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
3、愿欢快的歌声，时刻萦绕着您；愿欢乐年华，永远伴随您。老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们的老师崇高的劳动。
4、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 __杜甫《咏怀古迹五首·其二》
5、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。——出自《板书有感》。
6、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们的老师崇高的劳动。
7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》
8、 东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》
9、教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳生命。——佚名《师蚕》
10、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——郑板桥《新竹》
11、表达的主题：诗人通过描写老师传授学生知识过程需要完成的工作和心血，来表达对老师这份职业的敬佩和赞美之情。
12、原句本意描写了男女别离时的心情，后被人用来形容老师为学生操劳到老，死而后已的奉献精神。
13、温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。
14、译文：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。表达老师对学生无私奉献的精神。
15、生来未识字，万事觉新奇。谆谆不知疲，启蒙是老师。
16、 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
17、汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。《天净沙六首·逸仙图》(佚名)胸怀万里世界，放眼无限未来。
18、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。
19、其中颔联因为字面的意思，被后人引用为歌颂教师无私奉献的名句，人们也认为春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，和教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路的形象非常相似，就常用这二者来赞美教师。
20、老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
21、挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。《天净沙六首·源远流长图》(佚名)欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
22、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。
23、九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。★★赞美老师诗七：★★我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使★★赞美老师诗八：★★教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳。
24、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
25、译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
26、马林良：雨巷诗社散文首席、吉林人，网名马大姐
27、狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？《七绝·师恩难忘》(佚名)相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
28、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。——韩愈《师说》
29、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
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31、经师易求，人师难得。——《周书·列传·卷四十五》
32、“吟鞭”是指诗人的马鞭，“东指”点明了此行的目的地——故乡(浙江)。“即天涯”是说距离故乡还很远。从这一句，我们可以想见：诗人在傍晚时分，立在马上，面向故乡，翘首以盼，随兴赋诗，百感交集。此时诗人在想什么呢？想落红护花。
33、寄望后来者，成功报师尊。《师蚕》(佚名)教子教女，辛勤半辈。
34、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。
35、 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
36、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
37、又到了一年一度的教师节了，勿忘恩师，一个亘古不变的话题。
38、世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。