1、 (答案)(1)①托物起兴(比兴手法)。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
2、D．空旷/粗犷 机械/谆谆告诫 弄巧成拙/相形见绌(望洋兴叹的兴的读音)。
3、下列词语中加点的字，每对读音都不同的项是( )(望洋兴叹的兴的读音)。
4、D．桑梓辛苦 中间相间 行列道行 罪恶累累果实累累
5、D．提纲/提防 冠心病/冠名权 调虎离山/陈词滥调
6、D.qí/qǐ，都读作hùn，pī/pí，niān/diān。
7、C．琐屑/云霄 教诲/教学相长 切身体会/切磋琢磨
8、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是(C)
9、(1)骑快马的， ，朋友多的， 。
10、哥哥正 地学习外语，准备出国留学。
11、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( )
12、D．梗概/灌溉 剽悍/膘肥体壮 怆然泪下/满目疮痰
13、A．馈赠／匮乏 哀悼／影影绰绰 百战不殆／怡然自得
14、(3)本文的写作顺序是( )
15、 ②李时珍所以能取得如此巨大的成就，固然由于他批判地总结了前人的成果，“搜罗百氏”，旁征博引，参考八百余家；更主要的，还在于他忠心为百姓服务的精神。他认识到这项工作对百姓有利，因而用了近30年的时间，三次改写，才最后成书。在写作过程中，他不辞辛苦，深入实际，“访采四方”，先后到河南、江西、江苏、安徽等地，收集标本与药材。他治学态度严谨，一丝不苟。例如，为了证实前人所说“穿山甲诱蚁而食”，便亲自动手，解剖穿山甲，结论是：“腹内脏腑俱全，而胃独大，常吐舌，诱蚁食之，曾剖其胃，约蚁升许也。”
16、如果兴起的事物是可以主观控制的，换句话说，就是可以“使之兴起”，那就是发动的意思，经常用于军队。《诗经·秦风·无衣》里面说：“王于兴师，修我甲兵。”兴师，就是发动军队。东汉的曹操在《蒿里行》里面说：“关东有义士，兴兵讨群凶。”包括我们现在常说的成语“兴师问罪”“兴师动众”，里面的“兴”都是发动的意思。
17、B.贮蓄/伫立 屋檐/瞻前顾后 瘫痪/美轮美奂
18、诗人通过想象让灵魂出窍，也就是升华了。诗人每天就用它接通和世界的联系，用想象来破解那些生活和生命中的不解之谜，在想象中，诗人思维变得自由而充满灵性，那些汉字也变得神奇而有了魔力。正如萨瓦利斯说的：“如果说哲学家只是把一切安排得井然有序，诗人则解开一切束缚。他的字句不是一般的符号——而是声音，是招呼各种美好事物集于自身周围的咒语。像圣者的衣服保有奇异的力量一样，某些字通过某种神圣的记忆而圣化，并几乎独自变成一首诗。”所以诗歌的原则不是生活的原则，它属于超验的，童话的，更是神的原则。但真正的诗人不是做语言的炼金师，他们磨制语言的目的，是让诗歌清晰地显现，进而露出真和意境来。所以他们写诗的最高追求还是让诗歌透明起来。为此这样的诗人不惜做诗歌的巫师，把语言当作魔法。更多的时候，诗人只是甘愿做个诗歌的信徒，敛半世痴心，融一生沉寂，不为超度，不为降福，也不为羽化清心，只为与真诗深情一眸，并能点石成诗。
19、B.zhé/chāi wù/wù huì/huì；
20、B．创伤/凄怆 作祟/崇山峻岭 言简意赅/垓下之围
21、D.zhù／chǔ、都读jìn、dāng／dǎng。
22、(5)这则寓言告诉我们( )
23、D．诘问/拮据 驽马/剑拔弩张 振聋发聩/发愤图强
24、D．作揖/缉查 桑梓/莘莘学子 插科打诨/浑然天成
25、 长颈鹿老师点点头说：“啊！美丽的色彩，迷人的色彩，把我们的世界打扮得多漂亮啊！”
26、B.饯别/信笺(jiàn/jiān)、帷幄/胜券在握(wò/wò)、饶有兴味/夙兴夜寐(xìng/xīng)；
27、C.gòu/gōu，chù/chǔ，fèn/fēn；三组都相同；
28、C.chuàng/chuāng、zhǒng/zhǒng、xíng/háng；
29、A项 开辟/精辟(pì/pì)差使/差强人意(chāi/chā)窗明几净/几次三番(jī/jǐ)；B项 富饶/环绕(ráo/rào) 变换/焕然一新(huàn/huàn) 循规蹈矩/拒人千里(jǔ/jù)；C项中间/间隙(jiān/jiàn) 看见/图穷匕见(jiàn/xiàn) 兴师动众/兴高采烈(xīng/xìng)D项 描摹/蓦然(mó/mò)蹉跎/见风使舵(tuó/duò)错综复杂/无影无踪(zōng/zōng)。故选C。