1、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
2、◐◑ 长大后自卑又懦弱的孩子，可能因为有这三种妈妈，妈妈要及时改正
3、 适合自己孩子的教育才是最合适的教育，千万不可照搬别人教育子女的模式。
4、在家庭教育里，父母除了要保护孩子的生命，还需要保护孩子的天性，保护孩子的爱好，保护孩子的个人趣味。其实孩子的很多天性爱好或者趣味，有时候会跟社会跟学校跟他人产生冲突。孩子面对冲突时，总是会产生某种惶恐，因为有时他很难判断他是否做得对，或者他的方式是否妥当。
5、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
6、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
7、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
8、 没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
9、德、智、体是教育的目的；美、劳是教育的方法。劳动教育实际上隐含了主动做事和合群两层意思。美育与劳动教育一起构成教育的三大秘诀：一是过有情趣的生活；二是主动做事；三是与他人合作、合群。(重视家庭教育的名言)。
10、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
11、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。
12、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
13、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
14、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。
15、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
16、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
17、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳!
18、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
19、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
20、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
21、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
22、 孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏发现的眼睛和培育的耐心。
23、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
24、常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
25、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫
26、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
27、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
28、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
29、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
30、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格
31、他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。——托尔斯泰
32、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
33、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
34、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
35、就这样我们坚持八年，我的儿子可以背诵长篇的，《心经》、《大学》、《中庸》、《离骚》、《孙子兵法》等等十几篇。其他较长的诗词《春江花月夜》《水调歌头》……
36、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
37、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
38、幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。培根
39、要小孩子诚实，做父母的自己先要诚实，自己不诚实，小孩子断断不会诚实的。
40、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
41、 亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
42、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
43、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
44、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌
45、小孩在未受教育以前，好比是一索素丝；受了教育以后，好像一索素丝已经着了颜色。学得好就好，学得不好就不好。等到学得不好，以后做父母的即使要去教他好，也是很不容易的。
46、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
47、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
48、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
49、父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。罗素
50、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
51、宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。《巴黎圣母院》
52、 家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。
53、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
54、婚姻好比鸟笼，外面的鸟想进进不去；里面的鸟儿想出出不来。蒙田
55、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
56、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!
57、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。
58、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。
59、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
60、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。
61、 家庭是人成长的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。
62、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
63、10让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
64、 感子之所思，解子之所惑；悟子之所需，育子之所好；雏鹰展翅飞，高空逐梦想；和谐好家庭，亲子共成长。
65、舒适的家庭生活，是帮助一个男人成事立业的要素。雅科硕
66、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
67、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
68、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
69、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
70、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
71、“听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。
72、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
73、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。
74、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。
75、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
76、在任何情况下，首先要让孩子自由自在的生长，这才是父母情深的表现，而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄，感情用事，或光依靠长辈的权威等等，对家庭教育都是有害无益的。
77、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。
78、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
79、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
80、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
81、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
82、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。宋·林逋《省心录》
83、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。
84、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。
85、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
86、• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
87、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
88、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
89、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
90、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
91、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
92、中国的早教，最优秀的传统即为大正，孟母、岳母、朱子家训、钱氏家训、新中国的革命先烈们等，都是如此。现代借鉴西方人本主义思想，开始融入更多的中正，比如醉心早教幼教的新中产家庭。有父母不自知，无意之间沦落成了小正，不可不察。
93、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
94、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个
95、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
96、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
97、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
98、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
99、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
100、 引导孩子规范书写，认真倾听，表情达意，从点点滴滴开始与人交流，这也是成长的开始。
101、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。
102、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。
103、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。——李浩
104、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
105、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
106、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。