1、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
2、爱总结。每隔一个星期、半个月或一个月，召开家庭会议，家庭成员各自总结自己的成绩和不足，在总结中成长。
3、陪伴：陪伴并不仅仅是每天在家陪着孩子，而是在他们成长的关键时刻不缺席。孩子考试考砸了，你的一个拥抱、一句鼓励、一个笑容都可能让孩子重新拥有勇气。孩子要填写志愿表了，你陪孩子一起看填报指导丛书，一起研究心仪的学校，这些都能让孩子感受到满满的温暖和信心。
4、21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好象自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
5、真实的情况是，几乎每一个孩子，必然会在一个或几个领域，成为人群中的20%。这个领域，可能是语数外，可能是理化生，可能是政史地，可能是编程，可能是动手操作，可能是体音美，可能是任何特长。例如，我读的是中师，连高中都没上，我上过的学校，基本都没有了，都撤并了，但是，我从小爱读书，爱写东西，读写能力就是我的优势，我一生都依赖于这个优势。我们想象一下，假如你的孩子特别喜欢动手操作，他可能上了二流的工科大学，因为其他成绩不行，但是，他一生的成就，可能远远超过大多数一流院校的工科生。因为高考看的是成绩，未来社会看的是能力。
6、 家庭之外的关系，我认为是非核心关系。夫妻关系之外的关系又是家庭关系中的非核心关系。那么对于非核心关系，我认为设置好我们的边界即可，可为的，可为可不为的，不可为的，这些都妥善设置并处理好，以不伤害家庭关系为前提条件。
7、有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
8、家庭教育应该从知识本位回归德性本位，德性是个体素质完整、和谐、自主的基础，决定了人生成长的方向、速度和质量。每位身为父母的人都该常常追问自己：我是不是真的有资格做家长？让自己成为孩子从心理上认可的榜样。
9、二级学科之下，还分为诸多教育学方向，如教育学原理二级学科下面常见的专业方向有：教育基本理论与哲学，教育社会学，教育政策与法学，家庭教育，德育原理等。
10、这一点，从老师不管随意的管教、承接学生，对于问题学生不敢从严处理的很多案例就可见一斑，很多家长既希望老师能够教好自己的孩子，又不能容忍老师从严管教自己的孩子，动不动就上门闹事，诉诸舆论，逼着学校和老师低头。
11、开展家庭活动。家庭成员一起参加一些亲子活动，可以增进联系和感情。比如一家人一起做菜，一起爬山，一起读书。
12、了解孩子。孩子更像是一片森林，而不是一辆汽车，因此不能通过机械化的手段打磨孩子，否则，我们最后得到的就是一部考试机器。
13、磨砺与享受并重——厚重的体验。既让孩子到艰苦的环境中去锻炼，也让孩子去音乐厅、美术馆、风景胜地陶冶情操，学会欣赏美。
14、 孩子听话。听谁的话？孩子在家有爸爸妈妈、还有爷爷奶奶，七大姑八大姨；在学校有老师，我们希望孩子听话，那是希望孩子听谁的话呢？
15、陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……，多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
16、重视品格，热爱生活。有些家长只关注孩子学习成绩的进退，对孩子品格的养成却不是很重视。有些孩子学习上是学霸，但与人相处很是紧张，情商有明显不足。好的家庭教育一定重视品格超过知识，并引导孩子成为热爱生活的人。为人父母，为孩子计深远，有品格走得更远，有热爱走得更稳健。
17、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。
18、修炼自己，建立连接，这两件事，做到极致是100分，你给自己打几分？如果没有孩子，你给父母打几分？
19、相信孩子。要允许孩子用自己的方式成长，你能给予的是陪伴和耐心。
20、学校会努力帮助每一个孩子取得成功，但这是不可能的。一所学校，把少数学生送到名校，就可以宣称非常成功了，它不需要对另外多数没进名校的学生负责。因为对它来说，学生只是统计数字，学校的成功，是建立在数据的基础之上。而且越是名校，竞争越惨烈，“一将功成万骨枯”。但对家庭来说，孩子就不是数据了，是独一无二的一个人。无论成功或失败，都是100%。
21、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
22、家庭教育是家风的传承，我欣赏家风教育。热爱运动的家庭会传承“运动风”，热爱读书的家庭会传承“读书风”，善良的父母会教会孩子“善语善风”。家风，本就是一本无字之书，读好它，培养出孩子的乐观情绪。
23、家长通过一些社会的实践，对孩子施以影响的社会教育。
24、有独立做事的机会。孩子的许多潜能容易在父母和老人的帮助下渐渐流失，想要培养真正独立的人才，父母需要给予孩子独立做事的机会，让孩子独自做事、独自受挫、独自再尝试。在不断地循环中，孩子的优秀品质和能力将逐渐形成。
25、指遵守集体规则的教育。遵守纪律是现代社会对每个人的要求，也是任何活动取得成效的保证。纪律教育对孩子的社会化、人格的成熟以及道德品质的培养都有促进作用。其基本方法有：
26、(2)注意观察了解孩子，对其不诚实行为要防微杜渐，防患于未然。
27、家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。
28、@江苏省太仓市沙溪第一中学陈玲：“三有”家庭，助力孩子的健康成长
29、①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。
30、据研究，我国学生学习日上课外班的时间为0.8小时，休息日上课外班的时间为1小时。78%的家长每天陪孩子写作业，其中9%中国家长和孩子因写作业发生过矛盾。
31、这种遗传或者说传递，我们可以说，是一种“镜像传递”。“镜像传递”，是迄今为止效率最高，也是成效最显著的教育模式。与之相类似，“问题解决”，是迄今为止效率最高，最也是成效最显著的教学模式。