1、红军经过长途跋涉后，终于走过了长征到达了陕北。
2、你最喜欢秋季哪里的景色?为什么喜欢这里呢?把你最喜欢的景色写下来吧!
3、(3)笑盈盈 ____________________ __________
4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
5、我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。
6、(4)你 ( )今天去公园，( )星期六再去?
7、借代的修辞手法，用“红领巾”代指少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。
8、尊重：拼音为zūn zhòng，基本意思是尊敬、重视。古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行，现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。
9、古诗大意：一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
10、(3)“果断”与“武断”虽是近义词，但感情色彩不同。()
11、运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
12、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
13、看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：()
14、A．脖子。 B．指山海关所在的位置，就像人的脖颈儿处一样险要。
15、一个不会顾及别人感受的人，肯定受不到别人的尊敬与爱戴。
16、(______)造纸术(______)经验(______)欧洲
17、相反的，创造的主观性并没有停止它的奋斗，它要复兴象徵符号生生不息的力量，让人类得以流通使用，带来启明的曙光。
18、请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。
19、读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？
20、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
21、(2)注柱(______)意，不要撞上那根(______)子。
22、(第2步)指名学生起来说一说自己的好朋友。引导学生以“他是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？”这个思路组织语言连起来说一说。
23、这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。