1、第一个疑问：兰花和桂花既然那么美好，有人闻风相悦不是常情吗？有什么好转折的呢？有什么好“谁知”的呢？
2、丹橘经冬犹绿，究竟是由于独得地利呢？还是出乎本性？如果是地利使然，也就不值得赞颂。所以诗人发问道：难道是由于“地气暖”的缘故吗？先以反诘语一“纵”，又以肯定语“自有岁寒心”一“收”，跌宕生姿，富有波澜。“岁寒心”，一般是讲松柏的。”张九龄特地要赞美丹橘和松柏一样具有耐寒的节操，是含有深意的。
3、诗人张九龄遭受奸人迫害，罢相被贬后所作的《感遇》组诗，凡十二首“感遇者”，有感于遭遇之谓也。
4、我建议，《唐诗三百首》里面的作品，由于其学习难度不是一个等级的，应该像学钢琴那样分个级，小学一二年级的学生先读一级，然后由浅及深地学下去。那么，张九龄的这首《感遇》，恐怕要放到四级五级的内容里面去，学习难度五颗星，供小学高年级的学生学。
5、✦欣欣：草木繁茂而有生机的样子。✦生意：生气勃勃。✦自尔：自然地。
6、银河无鹊桥，非时将安适。闺人理纨素，游子悲行役。
7、特别提醒，万一和朋友们聊到唐宋格律诗，可以叫“古诗”，但是千万不要叫“古体诗”哦。
8、此诗乃望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。诗人望见明月，立刻想到远在天边的亲人，此时此刻正与我同望。有怀远之情的人，难免终夜相思，彻夜不眠。身居室内，灭烛望月，清光满屋，更觉可爱；披衣出户，露水沾润，月华如练，益加陶醉。如此境地，忽然想到月光虽美却不能采撷以赠远方亲人，倒不如回到室内，寻个美梦，或可期得欢娱的约会。诗的意境幽静秀丽，情感真挚。层层深入不紊，语言明快铿锵，细细品味，如尝橄榄，余甘无尽。海上生明月，天涯共此时为千古佳句，意境雄浑豁达。张九龄的诗张九龄的诗
9、(韵译)：泽兰逢春茂盛芳馨，桂花遇秋皎洁清新。兰桂欣欣生机勃发，春秋自成佳节良辰。谁能领悟山中隐士，闻香深生仰慕之情？花卉流香原为天性，何求美人采撷扬名。
10、谁知山林中的隐士，闻到风中的花香，心情好生舒畅。
11、兰花是草，桂花是木。草木都是有本心的，即使没有赏识的人，它们依旧盛开，依旧飘香，兀自增添着大自然的诗意。
12、第七八句写诗人对丹橘命运的思考。丹橘为何有此遭遇呢？诗人答道：“运命唯所遇，循环不可寻。”看来命运的好坏是因遭遇的不同而不同，如同“循环”往复、周而复始的自然规律一样，不可捉摸，不可探究。这种说不清道不明的答案，情感很复杂。既有无可奈何的自责，又有不甘沉默之情，难言之隐，深沉委婉。
13、这首诗从类型说还不属于唐代的近体诗，而是五言古诗。唐代的近体诗就是指那些字数固定且平仄有严格规律的作品，比如律诗，比如绝句。
14、时来不自意，宿昔谬枢衡。翊圣负明主，妨贤愧友生。罢归犹右职，待罪尚南荆。政有留棠旧，风因继组成。高轩问疾苦，烝庶荷仁明。衰废时所薄，只言僚故情。
15、发现自我很重要，很多人的价值是靠别人来给与和判断的，离开别人，就什么都不是了，这很容易被别人左右，成为被控制的人，而不是价值独立的人。
16、春兰用葳蕤来形容，具有茂盛而兼纷披之意。而“葳蕤”二字又点出兰草迎春勃发，具有无限的生机与活力。桂用皎洁来形容，桂叶深绿，桂花嫩黄，相映之下，自觉有皎洁明净的感觉。而“皎洁”二字，又十分精炼简要地点出了秋桂清雅的特征。