1、比较老舍的《猫》与周而复和夏丏尊的猫片断的相同与不同之处。
2、好，同学们，通过我们自己读书思考，就发现了这么多古怪的性格集中在一只猫身上，可见猫的性格真是古怪啊，其实这一对一对古怪性格也是一幅幅可爱的画面。让我们走进其中的一幅画面，读一读。
3、老舍先生在一句中连用了三个语气词，现在我们去掉三个语气词，请大家自己比较着读一读，来放开声音读。加上这三个语气词我们可以感受老舍是带着什么样感情来说的呢？从老舍先生连用三个语气词，可以体会到老舍先生多么喜欢这只猫啊。谁能带着喜爱之情再来读读这句。
4、你看多有意思的猫啊，课文的第三四自然段也写出了猫这种矛盾的古怪性格，在老先生与猫相处的日子里，还有许许多多有趣的画面呢，我们下节课再来好好的读读看看。
5、近义词全神贯注:神：精神。贯注：精力、精神集中到一点。形容注意力高度集中。
6、(1)老实：老实的突出表现是什么？(读：说它老实吧……无忧无虑。)
7、
8、交流，采取大组比赛的方式引导学生充分说，相机引导读出喜爱。
9、通过品味、感悟，悟出“古怪”在课文中的意思是“令人难以捉摸”。
10、过渡：作家如何具体写猫性格的古怪？让我们先来读一读第2自然段。
11、同学们，你发现了吗，我们刚才就是通过一种比较的阅读方法，通过比较我们知道老舍先生通过性格表达对猫的喜爱之情，周而复通过样子也表达对猫的喜爱之情，夏丏尊通过人对猫的态度同样也表达了对猫的喜爱之情。三位作家从不同的角度来表达了对猫的深深的喜爱之情，其实，他们写猫还有不同呢，相信大家再详细阅读全文一定会在比较中有更多的收获。这节课我们就上到这。
12、(3)这里的猫就是歌唱家。这“丰富多腔”的声音是不是特别美妙?再读出这美妙的声音吧!
13、 这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
14、聚精会神:会：集中。原指集中大家的智慧。后指精神高度集中，注意力非常集中。
15、(2)课件出示“屏”的另一个读音：我们知道，“屏”还有另一个读音，读作 屏ｐíｎɡ屏幕 屏风(师领读，生跟读)
16、目不转睛:凝神注视，眼球一动不动。形容注意力高度集中。
17、 a、如果猫刚刚吃饱喝足，它也许会心满意足地长叫一声——(生:齐叫“喵”)
18、预设一：“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”
19、从1955年开始发行，到1964年退出市场，流通时间不到10年。它虽然是新中国建国以来流通时间最短的人民币，却见证了新中国建国初期的重大历史事件！
20、 (3)指导书写会写的字：忧，虑；这两个字都是形声字，忧虑是一种内心活动，所以，“忧”字是——竖心旁，“虑”字下面有一个——“心”字。写的时候“忧”字要注意左窄——右宽，右边是个尤字；“虑”，半包围结构，虍部里面的“七”不能写太大，要给下面的“心”字留出空间。
21、重点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
22、最后梅明松老师细致地点评了两位老师的课。他对两位老师的教学设计给予了充分肯定。两位老师都能够引导学生运用抓关键词和关键句的方法去理解文意。汪乐老师的课堂语言精炼，过程扎实，教学中够围绕课文中语气词的使用展开教学，并尝试引导学生运用语气词来表达喜爱之情；宋洁老师的课设计精巧，流程顺畅，能抓住关键词启发学生体会文章语言的精准，进而理解作者对猫的喜爱，并初步领悟“明贬实褒”的写法。同时梅老师也对两节课提出了改进意见和努力方向。汪乐老师的课上对于猫的古怪特点的品悟，直指猫的性格特点间的矛盾点，难度偏大，应在学生梳理出猫的“老实、贪玩、尽职、温柔、胆小、勇猛”等特点的基础上，再带领学生品悟其中的矛盾点，体会猫的“古怪”便能水到渠成。宋洁老师的课上，学生将猫的性格特征间的“矛盾”说成了“反义词”，老师未能及时纠正，并顺着学生的错误表述，将“矛盾”误解成“反义词”，有误导之嫌，课堂教学的灵敏度不够。梅老师勉励大家，当课上遇到突发情况，尤其是远超出自己预设的时候，千万不能害怕，更不可糊弄，要有足够的自信，并给自己一点时间思考，相信99%的问题都能圆满解决，还剩下的1%也许是当场真的无法解决的，那便坦诚面对，最终也能顺利解决。关于课文明贬实褒的写法，梅老师提出了要从整体上把握文章的语言特点，且在教学环节的设计上要遵循学生的思维发展水平，方能化繁为简。作者通篇拟人手法的运用，足见对猫的喜爱；课文语言的口语化，以及大量语气词的使用，也让语意表达更加柔和、亲切，人们通常只有讲自己喜爱的事物时才会用柔和、亲切的语言。有了对课文语言的整体感知，再引导学生联系自己的生活实践去关注文章语言的具体细节，明贬实褒的写法学生才能深刻领会。
23、 (2)这四个词语中还藏着我们需要会写的两个生字：忧，虑
24、(2)使用“说它.....吧，的确......，可是......”句式。
25、继续汇报3—4自然段，体会：温柔、冷漠、胆小、勇猛
26、发现“说它....吧，的确......，可是......”这样表示语意转折的句式，前面看似写猫贪玩，但用“可是”一转，表达的情感就更浓烈了。用句式来为我们介绍一下这只大猫的“好玩”。
27、默读“阅读链接”，了解周而复、夏丏尊写的猫的片断。
28、
29、第二套人民币所反映出的历史意义重大，绝不只是一套为流通而发行的人民币，在今天看来，更是烙印着历史文化的史书，设计者把建国初期的国家建设与革命政权的胜利完美地书写在第二套人民币十多个版别上，把国家历史完整地呈现在今天。
30、学习第三自然段从猫的胆量上看，又写了两个方面，用短语概括出来。(板书：什么都怕——那么勇猛)
31、这么顽皮、淘气的猫，在老舍眼中，确是——引读：