1、我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我吧!(《呼啸山庄》)
2、水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。——《圣经·旧约》
3、她是一个妖艳而又危险的女人。上帝给了她一张天使般的迷人面庞，但魔鬼的灵魂却也抓住她身上的某些缺陷，钻进了她的体内。——《蒙梭罗夫人》
4、平凡的世界下是不平凡的人生，我们也应该找到自己的不平凡，并为之努力(经典名著优美摘抄段落)。
5、七星坛上卧龙登，一夜东风江水腾。不是孔明施妙计，周郎安得逞才能?
6、参照《〈朝花夕拾〉初中名著阅读教学指导》一书中的“阅读教学计划”，指导学生制订了详细的《朝花夕拾》整本书阅读计划表。(经典名著优美摘抄段落)。
7、不仅记叙文写作需要好的措辞，议论文写作也需要。我们要从欣赏名著的写作手法开始，归纳、梳理写作技巧，并在写作中加以运用。
8、大丈夫生于天地间，不识其主而事之，是无智也!——《三国演义》
9、 生活推着我们所有人，有些人放弃了，有些人在抗争。《富爸爸·穷爸爸》
10、已去之事不可留，已逝之情不可恋，能留能恋，就没有今天。--出自《花常好月常圆人长久》
11、我也想清楚了，婚姻根本就是那么一回事，再恋爱得轰动，三五年之后，也就烟消云散，下班后大家扭开电视一齐看长篇连续剧，人生是这样旳。--出自《独身女人》
12、 但不幸是，对许多人来说，离开学校是学习终点而不是起点。《富爸爸·穷爸爸》
13、我爱他脚下的土地，头顶上的空气，他触摸过的每一件东西，他说过的每一句话，我爱他所有的神情，每一个动作，还有他整个人，他的全部。
14、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。--出自《安娜。卡列尼娜》
15、不能听命于自己者，就要受命于他人。——尼采《查特拉斯如是说》
16、生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
17、结婚与恋爱毫无关系，人们老以为恋爱成熟后便自然而然的结婚，却不知结婚只是一种生活方式，人人可以结婚，简单得很。爱情……完全是另外一回事。——《我的前半生》
18、 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来
19、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。--出自《浮士德》
20、可是，没多一会儿，后面花园里传来阿巴贡捉贼的喊叫声：捉贼！抓凶手啊！抓杀人犯啊：我完蛋了，我的脖子让人割断了，我的钱叫人偷走啦！我那可怜的钱啊，我亲爱的朋友啊！他们硬从我手里把你给抢走啦；你没了，我还活在世上干什么啊？我要死，我死了，我已经入土啦！你们没人肯告诉我是谁偷的吗？我要去报告法庭，我要请法官来审问全家的人：女仆、男仆、儿子、闺女都得审，连我也得审。你们不管谁我瞧着都可疑，都像偷我钱的贼。把你们全绞死才好。我求你们告诉我那个贼在哪里。如果我不能把钱重新找回来，我自己也得去上吊。
21、他约十八九岁，长得文弱清秀，两只又大又黑的眼睛。在宁静时，眼中射出火一般的光辉，又象是熟思和探寻的样子，但一瞬间，又流露出可怕的仇恨，由于他整天抱着书本不放，不愿做力气活，因而遭到全家的嫌弃与怨恨，经常被父亲和两个哥哥毒打。
22、 获取一颗没有被人进攻经验心，也就像夺取一座没有守卫城池一样。《茶花女》
23、他发现了人类行为的一大法则，自己还不知道——那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。
24、 风园15-4张静波
25、 你瞧，桑丘·潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇巨人。《堂·吉诃德》
26、大白狗是聪明的，它看出形势在朝自己不利的方向逆转。刚才恶狼在身心瘫软的分娩过程中自己尚无法置它于死地，此刻自己恐怕更难取胜了。--出自《狼王梦》
27、脸若银盘，眼似水杏，唇不点而红，眉不画而翠，比林黛玉更具一种妩媚风流.肌骨莹润，举止娴雅
28、 世态炎凉，人们或许变得丑陋贪婪，也许乱世出英雄，这样的背景下诞生恩佐拉革命青年的领袖，风度翩翩，在策动的起事中壮烈身亡。不管怎样这世上还是有正义存在。为正义而亡，也算死得其所。我觉得主教也是一个人道主义形象，把冉阿让引入正途，让人深刻体会到仁爱的力量是无坚不摧的，能感化所有冰冷麻木的心，这也是小说一大亮点所在。
29、我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我吧!
30、上面提到了阅读名著对于中小学语文科目的重要性，而选择一套适合孩子的名著版本更为重要。
31、世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。——《爱玛》
32、数日之后，董卓余d李蒙王方在城中为贼内应，偷开城门，四路贼军一齐拥入。吕布左冲右突，拦挡不住，引数百骑往青琐门外，呼王允曰：“势急矣！请司徒上马，同出关去，别图良策。”允曰：“若蒙社稷之灵，得安国家，吾之愿也；若不获已，则允奉身以死。临难苟免，吾不为也。为我谢关东诸公，努力以国家为念！”吕布再三相劝，王允只是不肯去。不一时，各门火焰竟天，吕布只得弃却家小，引百余骑飞奔出关，投袁术去了。
33、 世间一切虚伪，正像过眼烟云，只有真理才是处世接物根据。虚伪黑暗，必为真理光辉所消灭。《一千零一夜》
34、有学生在阅读《阿长与〈山海经〉》时提出问题：“为什么阿长没有自己的名字？”对于这一问题，引导学生认真阅读文章第二段，课下阅读鲁迅其他作品《祥林嫂》《阿Q正传》《孔乙己》，再结合中国姓名文化和当时的时代背景思考为什么这些人物没有名字。学生的个性阅读其实是深入文本的体现，教师要尊重个性阅读，保护其质疑精神，让学生在质疑探究中消除与经典作品的隔膜。
35、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。——《巨人传》
36、对于有信仰的人，死是永生之门。——《失乐园》
37、善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。——《浮士德》