1、穰穰满家：穰穰：丰盛。形容获得丰收，粮食满仓。
2、(3)引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处？
3、出自《穆斯林的葬礼》第十章月情“春华秋实，廊子前的石榴熟了。这棵石榴树，结果特别密，长得特别大......”
4、道德与法治1-9年级课件教案/教学计划/知识点等
5、句3：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。(秋天丰收景象的四个字的词语)。
6、教学设计中，我重点设计以“读”为主线贯穿整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。同时，通过模仿句式练习，帮助学生积累语言，运用语言，让学生去发现生活中的美，提高学生的语言表达能力。
7、 (解释)：和：和平；年：年成；丰：盛，多。风调雨顺，五谷丰登。
8、A．你喜欢这几个句子吗？说说喜欢的理由。(比喻、拟人)
9、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
10、 秋风落叶：秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。(秋天丰收景象的四个字的词语)。
11、红衰翠减：红：指花；翠：指绿叶。红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。
12、出处：明·冯梦龙《古今小说·蒋兴哥重会珍珠衫》：“如今方下种；还没有发芽哩。再隔六年；开花结果。”
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14、秋天的雨把 色给了 。 像 。
15、 五谷丰熟：指年成好，粮食丰收。同“五谷丰登”。
16、多媒体展示学生圈画的语句，组织互动交流，指导方法：每段的主要意思出现在每段开头的第一句话，这样的句子叫总起句。
17、预设4：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
18、意思为：春天开花，秋天结果，比喻人的文采和德行，现也比喻学习有成果。
19、金黄金黄(jīn huáng jīn huáng )
20、麦穗两歧：一根麦长两个穗。比喻年成好，粮食丰收。
21、 春兰秋菊：春天的兰花和秋天的菊花。多比喻物擅其长，各具其美。
22、雾气翻腾，被九月的月色冲破，露出一片蔚蓝色的天空。秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。
23、路边,小草不象夏天一样绿了,而是绿中带黄.树林里,大树上的叶子变成红色的,黄色的,半红半黄的......从树枝上纷纷扬扬地飘落下来。银杏树的叶子象一把把黄黄的小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热,送来了秋天的凉爽。
24、 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
25、(3)采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句，并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。谈谈自己对句子的理解。
26、在金色的田野里，农民伯伯正在收割金灿灿的稻子，红红的高粱。果园里，果子熟了，硕果累累，瓜果飘香。苹果红红的，梨香香的。给人们带来了丰收的喜悦。
27、儿童画、创意画、水粉画、彩铅、彩泥、漫画、素描
28、①作者是怎样把这些景物展现在我们的眼前的呢？请同学们自读课文，用横线画出景物名称，用括号标出景物的色彩。
29、麦穗两歧：一根麦长两个穗。比喻年成好，粮食丰收。
30、五谷丰熟：指年成好，粮食丰收。同“五谷丰登”。
31、组织学生自主学习：短文与课文有哪些相同和不同之处？然后汇报交流。
32、(3)把你喜欢的语句用“ ”画出来，并说说为什么喜欢它。
33、设计意图：鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句，引导学生积累语言，积淀文化。
34、五 一把钥匙 一盒颜料 许多好闻的气味 金色的小喇叭 一首歌
35、走在这里，没有太多华丽的装饰，也没有凄凉的景象，是一种温暖的感觉。看着椅子上的人们，都挂着一幅甜蜜的笑容，给秋天增添了几份绚丽色彩。
36、本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。
37、炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。秋天的天特别蓝，好像是画出来的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。秋天的田野那就更不用说了。稻田一片金黄，远看像铺了一层金黄的地毯。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼虽然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你细心地去找，就会发现那美丽的秋菊，五颜六色，千姿百态。走近一闻，一股股清香迎面而来……这些秋菊争奇斗艳，在凉爽的秋风中竞相开放。
38、(1)秋天缤纷的色彩 秋天的丰收景象 深秋中各种动物、植物准备过冬
39、如果说，燕子是报春的天使，那么落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树丫上纷纷飘下来。它们好像在对大树说：“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！”树发出沙沙的声音，似乎在说：“走吧！走吧！”叶子飞过墙头，来到野外，看！大地上到处都有它们的身影。落叶，你给地面铺上了一层金地毯。
40、洪深《香稻米》第一幕：“今年却更当‘报谢’了！像这样的丰收，确是少有。”
41、 桂花飘香：指中秋前后桂花绽放，散发浓香。
42、(设计意图：读写结合，传授方法，以读促写，读写结合，水到渠成。既锻炼学生写作，又加深了对课文内容的理解。)
43、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
44、 秋天到了，天高气爽。蓝蓝的天空飘着几朵白云，一群群大雁排着整齐的队伍飞往南方。一阵阵轻风夹着一片片黄叶，象一只只蝴蝶在音乐中翩翩起舞。
45、 丰收在望：丰收的景象看得见丰收：大多指农产品丰收。
46、设计意图：直观引入，让学生感受秋天，感受秋雨，同时与春雨、夏雨对比，为学习秋雨的特点做铺垫。同时激发了学生的学习兴趣。
47、麦穗两歧：一根麦长两个穗。比喻年成好，粮食丰收。
48、飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( ) 曲( )
49、把句子当中的“扇哪扇哪”去掉，句子的表达效果会不会更好？为什么？
50、小雨滴滴答答地落在地上。小青蛙在雨中使劲挖洞，它想早点睡大觉；松鼠找来许许多多的松果准备过冬；喜鹊找来树枝开始做巢了。
51、金碧辉煌(jīn bì huī huáng )
52、___________________________________________________________________
53、金风送爽：金风：指秋天的风。秋风带来了凉意。
54、秋雨绵绵：指金秋时节的雨，预示着丰收与喜悦。
55、田野里、果园里热闹非凡。稻子熟了，一片金黄，好像是下了一场金雨，美丽极了。各种庄稼都熟了，秋风一吹，庄稼跟风一起晃动，像孩子们在摇晃身体，好玩极了。红通通的苹果、黄橙橙的梨子挂满了枝头，红通通的石榴笑开了花……
56、这是本文的总结句。“丰收”“欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
57、秋姑娘在苹果树上荡秋千，她像对苹果树施了魔法，把苹果变得又大又红，远远望去，就像片片玉树林挂满了红彤彤的宝石，真惹人喜爱。
58、金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。好段：九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。
59、五谷丰登：拼音是wǔgǔfēngdēng，意思是指年成好，粮食丰收。登：成熟。指年成好，粮食丰收。出自清·陈忱《水浒后传》第四十回“自后国泰民安，风调雨顺，五谷丰登，人物康阜，真是升平世界。”
60、①学生读一读自己喜欢的句子，并说一说喜欢这些语句的理由。
61、(4)指名交流并读出神奇之处。(课件出示9)
62、秋天来啦！瞧！树林里，枫树穿上了火红的衣裳；田野里，稻穗扎起了金黄的头发；果园里，各种各样的水果聚在一起。到处一派丰收的景象。
63、盈车嘉穗：盈：满。稻重长得茁壮，一棵就能装满一车。形容粮食丰收。
64、蔷薇花疏条纤枝、横斜披展、叶茂花繁、色香四溢、是良好的春季观花树种，适用于花架、长廊、粉墙、门侧、假山石壁的垂直绿化，对有毒气体的抗性强。根、叶、花、果可入药。以及基础种植，河坡悬垂，也可植于围墙旁，引其攀附。
65、穰穰满家 ( ráng ráng mǎn jiā )
66、两句写初秋之景。南朝齐•谢朓《宣城郡内登望》。
67、美女樱茎秆矮壮匍匐，为良好的地被材料，可用于城市道路绿化带，大转盘、坡地、花坛等。混色种植或单色种植，多色混种可显其五彩缤纷，单色种植可形成色块。例如，在公路干道两侧绿化带用不同颜色问种，每30m一色，犹如铺地彩带；又如交叉路口转盘处以环状方式种植，由里至外采用不同颜色，形如铺地彩虹，视觉效果甚佳。
68、学生逐段读课文，读不好的地方教师再指导，示范。争取读正确、
69、③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(把田野比作金色的海洋。)
70、 秋色宜人：秋色：指秋天的景色。宜人：气候或温度令人舒适的;温和或温暖的。
71、“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
72、会认本课“钥、匙”等11个生字，读准多音字“曲”，会写“盒、颜、料”等13个生字，理解生字组成的词语。