1、引证：清·文康《儿女英雄传》第二六回：“就让姐姐装糊涂不言语，我可也‘打破沙锅璺到底’，问明白了，我好去回我公婆的话。”
2、也可以鼓励孩子专门准备一个笔记本，写自己的成功记录。错题本很重要，但只有错题本，孩子就只能多关注自己的失败经验，用成功记录本记录自己做出某一道对自己来说比较难的题目的过程，记录下今天对比昨天的点滴进步，增强成就感，增加学习兴趣。
3、目前正在开展的活动：针对初学Python课程，设计有趣、实用的小程序，以学习算法为主，以编程技巧为辅。
4、过了一会儿，当听到工作人员的召唤时，“妮娜”才慢悠悠地从树上suo下来，看着它平安的着地，孩子们这才安了心。
5、这是猜谜语中的会意法，亦称字义分析法，它和拆字法一样是灯谜猜制两大法门之一。它从谜面上的文字(包括字、词或句)可能具有的含义去领会、联想、推敲、探索谜底，使谜面谜底经过别解按某种特定的含义相吻合。
6、四岁半的女儿看到图书上有一道题“200+5=？”，就自言自语地说等于10
7、低龄阶段的孩子，为他们挑选那些最具典型表现的阶段，如：
8、从小我学习成绩一直不错，到高三却变了样。压抑的环境、老师父母的压力让我喘不过气，学习成绩掉了下来，高考失利，我便复读了。
9、在现阶段的学习中涉及以往不十分清楚的内容，最好及时查阅核实。对数学成绩不是特别突出的学生，一般缺乏学好数学的信心，如果这样坚持2到3年，可以逐步在日常作业和课堂表现中，表现突出，学好数学的自信就逐步树立起来，数学成绩自然会好起来。
10、“打破沙锅问到底”实际应为“打破沙锅璺(wèn)到底”，即裂纹直到底部，后来竟变成“问到底”了。
11、泰山出版社2018出版初中信息技术新教材，其中第1册、第2册、第6册涉及算法与程序设计、人工智能的内容，根据国家政策及一线实际情况作出编写说明，并进行教学建议如下。
12、都说做梦是为了暗示某些东西，那我的梦难道不是在暗示我买彩票会中奖吗？那这串数字到底有啥意义？
13、从事数据员工作将满两周年之际，写下内心的一些感受，也许在同行眼里，数据员的工作很平庸，但是，这其间付出的艰辛和努力，自我提升后的欣喜和满足，只有数据员自己最清楚。
14、 家长讲故事，请孩子边听故事边有意识的记忆给出的关键字或者关键词。
15、a2=int(input("请输入自然数:"))
16、看着孩子自信十足的样子，爸爸庆幸自己没有说“你错了！”相反，爸爸表扬说，“真聪明，没有学过的加法也会自己动脑筋加了。”
17、 ms=random.randint(0,9)#产生0-9的随机整数
18、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么
19、例如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等。这些都能培养孩子的空间观念，帮助孩子在玩中探索数学知识，对以后代数的应用题和立体几何的学习大有裨益。
20、“炸开锅”之“炸”，形容(物体)突然破裂，爆炸，其产生的冲击波，就是“炸”的诠释，“炸”，通常用字符“Z”表示易燃易爆的警示标志，且与其拼音首字母“Z”异曲同工，是数字“2”的变体，视同数字“2”；“开”，表示关闭的东西不再关闭，即打口，这正是出入口之“口”，而“口”是“0”的变体，视同数字“0”；“锅”，横断面投影是一个圆，即数字“O”，视同数字“0”。三者合即数字“200”。
21、 forjinrange(1,i+1):
22、 (按照右边的要求分别数出正确的冰棍的数量)
23、 mc=mc+str(ms)#存储验证码数字
24、因为我喜欢数学，所以我愿意去学它，所以我在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去克服；克服困难所得来的成功体验又增强了我学习的兴趣和信心，所以我更喜欢学数学了。
25、注意，在拉球的过程中，要保持矿泉水瓶子不会倒。
26、判断嵌套因为有思维推理，或者打破砂锅问到低的需求，容易理解。
27、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
28、D (nl>=15andxb==“男“) and (nl
29、参考答案：１.B ２.D ３.Ｃ 7与体能有关的项目是:体育
30、②内存中存储数据的器具有很多种，变量就像是一个有名称的容器，用字母(可跟数字)表示；如A、C2等。
31、(1)能够利用基本程序代码进行数据的输入、计算、选择和自动化加工，理解用计算机程序解决问题的基本过程，学会设计基本的顺序、选择、循环结构程序分析问题。
32、(1)所有循环都可以嵌套，学习基础语言结构时不宜过早、过难应用多层循环的嵌套，了解即可。
33、最后，期望我们所记录下的这些课程瞬间，能带给在亲子教育过程中的您一些亲子交流的方法；能带给学校实践参访课程中的您一些研究熊猫的不同视角。当然，我们也欢迎更多的教育者一起来共创更多有意思的课程。
34、 forkinrange(20-lin): #生成空格
35、fw=open("grouptxt","w") #打开一个文件
36、 让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕桌子行走一圈。
37、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
38、 家长也可以和孩子交换角色，让孩子说，家长来猜。
39、(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)