1、我们当然得热爱生活，生活充满了奇迹和美丽。我们常只有在回首往事的时候，才含悟到这条真谛。这是我们曾经的所有都已远去，而时光是不能倒流的。(生命的意义感悟200字)。
2、感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；愿意去探索和创造自己生命的意义。
3、更重要的是，学会感受美好。倾听春天的鸟鸣，淋一场夏天的雨，踩一踩秋天的银杏叶，慨叹一下冬雪来得比往年早了一些；读了一本有趣的书，听了一首美妙的歌，看了一幅有意境的画，打了一场酣畅淋漓的球；喂了一只流浪猫，给一位老人让了座，帮师兄拿了个快递，给马拉松当了志愿者，为爸妈做了一个拿手菜，做了一个成功的试验，发表了一篇小论文……每一天的琐琐碎碎，都会让生命充实和温暖。身体和灵魂每一天都在成长，帮助他人的能力日益加强，甚至是具备了改变行业或者社会的潜能。这些，应该都是生命的意义吧？
4、追寻你的梦想，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，亦只得一次机会去做你所想做的事。
5、总的来看，就有这么四种：权力、利益、情感、梦想。然而，有些人是为权力而活；有些人是为利益而活；有些人是为情感而活；也有些人是为梦想而活。人的活法有多种多样，不管他是为了什么而活，这个问题已经很明显了。
6、这是一个多么悲惨的故事啊！那个青年人读了那么多年的是，曾经是那么出色，竟仅仅只是因为失恋，而把自己原本美好的一生毁于一旦！，不过，看了下一个故事之后，你可能会更受启发：
7、生命一个人只有一次，这谁都知道，可知道生命的真理的人并非谁都重视。拿生命当儿戏，将生命安全问题弃之不顾的人大有人在。如今，报纸、电视上播出的安全事件还少吗？
8、生命、岁月、时光、记忆这些永恒的话题，便是生命给予我们的礼物。
9、认识居广奇的人都知道，他非常喜欢看书，他觉得阅读既能放松身心，又能提高业务水平。七年来他多方查阅资料，根据犯罪类型、性格特征、社会背景等，对管教工作提出了“奖罚适当、娱乐多样、区分对象”的工作设想，对管教民警自身提出了“把握重点、提升素质、预防突发事件”的可行性建议，得到了广泛的认可和采纳。为进一步提升对被监管人员的心理管控能力，2014年9月，他主动报名参加培训考试，成为“国家三级心理咨询师”，对“一级看守所”的创建做出积极贡献。
10、读完后在翻阅这本书，虽然自己似懂非懂，但是感觉是句句真言，只是自己的思想还没有到那个层次，还没办法理解其深层次的意思，后面有时间还会在读一遍，希望下次可以由更多的收货，虽然不相信读一本书就可以改变一个人的命运，但是相信读一本书可以点透自己的某些想法，某些疑惑，以下几句摘自本书，
11、当他回家时，他找到了上帝的启示。他一进门就发现桌上躺着一块大理石。父亲告诉他，这块石头来自于附近一所被纳粹拆毁的犹太教堂的废墟。大理石上记着十诫中的一条片段——当孝敬父母。于是，弗兰克做出了决定，无论美国有多么安全，对他的事业多么有益，他都要留在维也纳。他把个人的追求放在了一边，服务家庭，在进了集中营后，服务那些被关押的囚犯们。
12、我们当然得热爱生活，生活充满了奇迹和美丽。我们常只有在回首往事的时候，才含悟到这条真谛。这是我们曾经的所有都已远去，而时光是不能倒流的。
13、通过创立某项工作或从事某种事业，就是成就或者成功。
14、今日大雪，趁着窗外纷纷扬扬的大雪，即兴和友人来了一波闲聊。我们两人皆是偏爱精神富足之人，于是话题从最近的八卦趣闻难免转到了人生哲理上去了，而关于人生意义一事，我们总是乐此不疲的去说去讲去争辩。
15、由于传统的改变，现在没有可以指导人们行为的准则，于是就没有了方向，不知道要干什么，也不知道要怎样做，工作了一周之后，周末的无所事事，开始变得烦躁不安就是最好的证明，而要摆脱这种虚无感的最好方法就是找到生命的意义。
16、越国的国王勾践率领大军攻打吴国，吴国的国王夫差率领军事迎战。双方大战于夫椒。结果是越军大败，勾践战败逃到会稽山，被吴军包围。(生命的意义感悟200字)。
17、1946年，他用了9天时间写下了他在集中营中的经历并出版。在这本名为《生命的意义》的畅销书中，他总结了生与死之间的差异：那就是生命的意义。这是他对早年生活的一种顿悟。在他上高中时，一名教授科学的老师站在讲台上告诉他们：“生命的进程就像是燃烧，这不过是一个不断氧化的过程而已。”弗兰克立刻从椅子上弹起来反驳，“先生，倘若生命果真如此，那生命的意义何在？”
18、二战时期，在纳粹集中营里，一个叫玛莎的犹太女孩写过这样一首诗：这些天我一定要节省。我一定要节省健康和力量，足够支持我很长时间。我一定要节省流下的泪水。我需要它们安慰我。我一定要节省忍耐，在这些风暴肆虐的日子。在我的生命里有那么多需要。这些我一定要节省。
19、(设计意图)本板块旨在突破重难点，让学生能够分辨什么样的人生是有意义的。在这个过程中教师通过对话教学，达成目标，最后进行观点提炼。
20、 我不想再这样，而且这样真的很可怕，因为我的朋友和他们的家人帮助过我很多，我忍不住想知道：他们什么时候就不再帮我了？到什么份上我就变得太过分了？他们什么时候开始拒绝我？我不能永远这样下去！而且我想到有一天，我也许不得不听到朋友们直接拒绝我的吃饭和住宿要求，他们还特别厌恶我的自暴自弃。一想到这些，我真的不知道该怎么办。 我害怕自己想象中的被拒绝的时刻马上就要到来。当你爱的人拒绝你时，那会是什么感觉？我不想知道。我决定永远都不再这样贪求了。 打工生涯 沈经理让我们“分片”工作。具体分到哪个街区，根据他对我们游说水平的评估而定。那些不熟练的游说者，被分到“干巴巴”的区域，那些地方到处是破烂不堪的房屋，而那些熟练的拉票者可以到富人区。
21、我们诞生在这个世界是被迫的，这是最可怕的事实。
22、和弃医从文的鲁迅异曲同工，最初，保罗想从文学中探索生命的意义，而后又走到神经外科的手术台上与疾病和死神斗争，进而追索生命的意义，但是上帝跟他开了一个残酷的玩笑！不过他没有颓废妥协，而是在生命倒计时的时候，用文学的方式记录、探讨了一个年轻人，一个年轻有为的医生，一个年轻力壮的重疾患者面对疾病和死亡时所深刻理解的生命意义。
23、在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你会发现，当生命被生活推向极致时，往往会展现出一些从容之美，临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪;你就会更明白，只有抱着一颗常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才会更有意义。
24、最让我感动的是仁教授，他年近是一位十分聪明的科学家，他最初被阴险狡诈的国王井本欺骗，发明了最强的禽流感病毒H4N当他发现了国王的阴谋之后后悔不已，狡诈的井本很快就察觉了，他把任教授软禁了起来。因为任教授掌握许多重要的信息于是井本对他进行严刑拷打，可仁教授为了人类却默默忍受着。像任教授这样的人的生命是值得去尊敬的。
25、生命是值得让人尊敬的，但是有一些不怀好意的人的生命是令人唾弃的，每一个人都应该明白自己生命的意义是什么，但是要切记不能将自己宝贵的生命用在不正当的行为上，这样做是可耻的，是对生命的侮辱！这样的生命是没有价值的！生命的意义作文3“生命的意义”是个空泛得不着边际的话题。有人说：生命的意义在于奉献，我总觉得这样说有些言不由衷。时髦的说法是生命的意义在于实现“自我价值”，这样说的潜层意思是：如果达到一定的“成就”，如获得某种职位、地位，或做出了什么业绩，成了“名”当了“家”，就有了“价值”，而一生默默无闻的人当然也就没有了“价值”。这样理解生命的意义，平凡的人就有了一种惶惑，以为自己活着连“价值”都没有，相反，我对一些绞尽脑汁追求“价值”的人而其所具有的真实“价值”表示怀疑。无论怎样，这样理解生命意义并不具有普遍性。
26、由于业务精湛、素质过硬，居广奇承担着大量重刑包括死刑犯的监管任务。与普通犯罪人员不同，这类人员因为绝望往往会采取自杀自残等极端行为，面对这一重任，居广奇同志没有却步，以高度的责任心和出色的业务能力圆满完成了一次又一次的监管任务。2010年，犯故意杀人罪的孙某被关押至过渡监室，刚入所时，孙某自知会判死刑，情绪非常不稳定，有时整天一言不发，面无表情，有时故意与同监室人员吵闹、挑衅，严重影响了其他在押人员的情绪，监室内的气氛一时异常沉闷。为此，居广奇同志连续二十多天找其谈心，唠家常、谈人生、讲法论理，自掏腰包为他订购生活用品、方便面火腿肠等副食品，引导孙某正确面对死亡，树立起走好余下时光的信心。临行刑前，孙某特地来到居广奇面前磕头以示谢别，并表示如果有来世，必将好好做人！
27、课堂教学的实施是建立在教学设计的基础之上的，这就需要教师深入研读教材文本，对教学进行宏观的架构，让教学有“形”。教师还要归纳提炼教学的立意，赋予教学思想和灵魂，让教学有“神”。在教学设计的宏观架构基础上，在课堂教学的微观演绎中，教师应根据具体学情选择施教策略，做到教学有“法”，从而让课堂教学“神形兼备”。
28、再现人类史上极端的一种经历和体验，让我们不但感受到纳粹的恶，也会体会到人类在任何时候都有选择的自由，有保持尊严的自由，哪怕活着只剩下一件最重要的事情，不死，不会饿死或者累死病死。
29、积极地应对生活问题的人好比一个每撕掉一张挂历就把它整整齐齐地摞在一起，还要在背面记几行日记的人。他可以自豪而快乐地回忆日记中所记下的所有充实的日子，那些他曾经有过的全部生活。
30、我慢慢放下书，细细的找，好好的看。来到妈妈学校的假山下的鱼塘旁，那红红的鲤鱼对我的问题也是不置一词。它们自顾自的游来游去，时而快，时而慢，悠哉、游哉。我看着那一条条小鱼似乎让我忘记了一切烦恼：写不完的习题、背不完的课文、考不完的测试……是啊，给小鱼几粒鱼食，它就还世界一把快乐。它不用背负着我们的痛苦，这就是生命的意义。
31、感悟生命，生命是可贵的，生命是需要磨练的，生命在接受“破茧而出”的洗礼后，它将变得坚硬，强大。飞向高高的蓝天，低头俯视一片如花似海的春天！
32、但是随着科学的发展，人们愈来愈觉得这种定义有很大的局限性。因为所有的这些特征都可以有一些例外。
33、在他们的手中有多少生命之花再次开放，是医生给了他们第二次生命。那些被埋在废墟下的人们也不放弃，他们有的已经几天几夜没有进食了，有的已经身负重伤，但是他们不停地鼓励自己，因为他们相信总有一天，他们会被救出，等待搜救人员能找到他们。人们是多么顽强、勇敢啊！
34、无论大事还是小事，自己有自己的特质的地方，而这些特质又是别人无法模仿的，也不一定做得来你能做得了的事。有时，价值的欲望无止境，常常会忘记价值实现时的快乐时光，偶尔想起刻骨铭心价值的失败，
35、(设计意图)本环节旨在引导学生努力探索和创造自己生命的意义。通过对话互动，达成目标，最后进行观点提炼。
36、 但我注意到，如果我们一天没饭吃，父母可能已经两三天都没饭吃了。父母总会以这样或那样的方式告诉我们——他们无能为力。 他们不会故意伤害我们。父母没法给我我所期望的东西，可我又怎么能责怪他们呢？ 我记得，有一次母亲在我生日那天偷了我5美元，那是奶奶从长岛邮寄给我的。我把钱放在梳妆台的抽屉里，准备去杂货店买些糖果吃，可是转眼间-计划就泡汤了。母亲看到我将钱放在那里后，等我一离开就把钱拿走买毒品去了。 半个小时后，母亲带着一小包东西回到了家。看到她，我非常愤怒，我要她把钱还给我，大声地说了一些极其尖酸刻薄的脏话。母亲没有说什么，转身离开了，我跟着她继续骂着。我想，她肯定是想躲着我，私下里享受她的毒品，但我错了。我看见母亲将那小包东西扔进了厕所，在那儿大声地哭着。这时我才意识到她丢进厕所的是她买的可卡因。
37、人生难免变故，面对保罗那样的人生灾难该怎么做？保罗没有接受过度治疗，他体面、有尊严地离开，而离开前，没有抱怨命运不公，没有想吃啥吃啥，想玩儿啥玩儿啥，而是在身体撑得住的时候重返手术台，身体承受不住后，开始写作——以医生和患者的双重身份反思人性、生死、医疗。这是人生的一个长考，尽管，这是一本未完的著作，但留给世人的太多太多。