1、他们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子，就像一个个嫩生生的娃娃，可爱极了。(描写竹子坚韧不拔的句子)。
2、修修梢出类，辞卑不肯丛。有节天容直，无心道与空。
3、(设计意图：陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”所以课堂一开始通过回顾学法，引导学生自学古诗，实现了“教为了不教”的理念。)
4、示例 3：空中课堂是一种体现了现代教学理念的发展以及教学技术的进步的课堂。
5、危桥属幽径，缭绕穿疏林。迸箨分苦节，轻箨抱虚心。
6、一份耕耘,一份收获,付出就有回报永不遭遇过失败,因我所碰到的都是暂时的挫折。
7、野竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。
8、②郑的诗以竹子的视角描写，曾的则是由不同角度感官描写竹子。同：①都赞扬了竹及竹所代表的精神力量。②都将自己渴望像竹一样生存的愿望寄托其中。
9、译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
10、些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》
11、今天的三个摘抄句子，第一句是苏轼对于精神生活的要求“宁可食无肉，不可居无竹。”许多人生活中无肉不欢，所以天天吃肉、顿顿有肉。但在苏轼眼里，他宁愿不吃肉，也不能住在没有竹子的地方。没有肉会让人身体消瘦，但没有竹子会让人俗气。苏轼认为精神生活远比物质生活重要。
12、物外襟怀差可共，闲中滋味淡相忘。不寻酒伴鸡豚社，误落诗名锦绣坊。
13、根据竹竿和竹鞭的生长情况可分为三种类型：散生型、丛生型和混生型。散生型竹类有紫竹、方竹、毛竹、淡竹等；丛生型的有佛肚竹、凤凰竹、青皮竹等；而混生型的有茶竿竹、苦竿竹。
14、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
15、……。描写竹子精神的诗句古诗客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。
16、按照竹子地下茎部分邢台特征可分为乔木状竹类、灌木状竹类和藤本竹类。
17、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》
18、清代郑燮《新竹》：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
19、绿竹入幽径，青萝拂行衣。李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
20、示例 2：同：都描写了竹子在风雨中挺立的坚韧不屈的形象(形象概括 1 分)。异：郑只写了诗竹子的品格，曾诗还写到了它“烦心醒”“远眼清”使人心旷神怡的特点，具有观赏价值。
21、(设计意图：通过情境创设，将诗歌内容和诗人的命运联系在一起，让学生身临其境理解作者的心声，明白诗人的志向。在一遍遍的深情朗读中，加深对文本的理解，起到升华情感的作用。)
22、竹子的品种也很多，有龟背竹、紫竹、斑竹、楠竹……有的生长在土里;有的还可以在清水中生长。我家有一盘开运竹，就“栽”在清水中。
23、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！
24、示例 2：①郑诗中描绘竹子从岩石中破土而出的形象(分析 1 分)，表现了竹子的坚韧不拔、坚毅不屈(形象概括 1 分)，也为表现竹子与诗人共有的坚定内心与品质。②曾巩诗中描绘的竹子则颇为潇洒(形象概括 1 分)，面对困境不屈服的同时仍然展现了自己美丽的一面，让人赏心悦目，更多为了表现诗人面对生活积极乐观的心态。
25、示例 1：同：都描绘出竹子破土而出。异：曾诗中的竹子具有摇曳动人之态(形象概括 1 分)；郑诗中的竹子坚韧不拔(形象概括 1 分)。
26、教师揭示课题：在灿烂浩瀚的中华文学长河里，古诗始终表现着她独有的魅力，今天，我们就一起来学习《古诗三首》。
27、竹径通幽处，禅房花木深。常建《题破山寺后禅院》
28、一径森然四座凉，残阴馀韵去何长。人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。
29、5《王中玉生辰》年代：宋作者：李新瑶磩桂楹香才浓，贵人罢直承明宫。高楼内集庆生子，酒面油膏红复红。
30、一片竹海荡绿韵，竹林幽处轻漫，清神怡情。仿佛就是竹林里的竹，融入竹林的绿韵中，放眼碧波荡漾的竹海，青翠欲滴，微风拂面，宁静幽雅间回旋着清新的竹香。诗人李白写过："竹色溪下绿，荷花镜里香。辞君向天姥，拂石卧秋霜。飘香曳舞袖，带粉泛妆楼。
31、山上长满了竹子，每逢春天，竹子发了芽，微风吹过，发出沙沙的响声，远远望去，好像起伏着的大海的波涛。
32、示例 3：皇上于是在私宅(1 分)中卧病在床，反贼朱泚派遣使者用好话诱他投降，于是称自己病得更重(1 分)了。(三方面的大意中，“刘乃卧病在家”及“刘乃推托病重”的意思未能写出，1 分)
33、当春风拂去层层笋衣，她便象个活泼的小姑娘，婷婷玉立在明媚的春光里。
34、翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。苏轼《鹧鸪天林断山明竹隐墙》
35、远看，那竹林绿得像一块无瑕的翡翠;近看，竹林又像一道绿色的屏障。
36、示例 2：①情节上，天气的变化是文章的线索，推动情节的发展，(概括 1 分)使情节更为集中②环境上，运用环境描写，雨渲染了一种阴郁的气氛，雨后渲染一种开阔明朗的气氛，为人物的心情变化铺垫；③人物上，天气的变化暗示着人物心情的变化，(概括 1 分)阴雨表示柱子思索是否提要求的烦恼、郁闷，雨后朝霞象征着柱子的释然于感激；(具体分析心情变化 1 分)④主题上，深化主题，天气的变化象征着柱子对猪倌态度的变化，展现出各职业都有其价值。
37、竹与人类结下不解之缘，竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠，捐躯亦自豪。”
38、潇洒能医俗，檀栾看上番。我宁负此腹，忍使箨龙冤。
39、灌木状竹类：灌木状竹类往往较为矮小，外观上没有明显的主干，生长密集呈丛生分布形如灌木。如箭竹。
40、爱我的人，请原谅我对你的辜负。因为射向我的浸满爱的箭太多太多。我在强弓劲弩中坚持屹立不倒。谢谢你的垂青，它增加了我的坚韧不拔。一个男人的帅，也不单是他的外表，谦和，高贵，信念，勇敢，奉献，无私，挥洒间破灭强敌，谈笑中征服世界......等等等等，拥有了这些才能称之为帅。很不幸，我除了高大威猛，英俊潇洒，玉树临风，优雅大方，聪明机智，乐于助人，勤劳能干，坚韧不拔，面对困难毫不退缩的勇气之外，实在没什么特别的优点了，所以我暂时还不能称之为帅。----王旭
41、意志坚强的人,他的世界充满着无限的可能性。
42、示例 2：偶尔进行运动者(1 分)的快乐感(1 分)
43、(1)赏析前两句诗的含义，师生共议“沙如雪”“月似钩”的丰富意象。
44、云散晓风飘鹤氅，月明春浪浸瑶台。似闻方士穷真色，归笑长红越女腮。
45、幽人爱竹不吃笋，养得修篁个个长。五月六月雨不落，千枝万枝风自凉。