1、 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
2、时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
3、(答题格式)：①、交待了说明对象；②、揭示说明对象( )的特点；
4、不能。有“本词”表示________，删去后表示_______，_______,体现了语言的准确性和严谨性(严密性)。
5、记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过。叙述的基本特点是在于陈述“过程”(人物活动的过程，事物发生发展变化的过程，前因后果)构成叙述交代和介绍的主要内容。同时，议论说理的文章与应用性文体也离不开它以介绍事实材料与交代写作经过。
6、典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
7、说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。
8、(答题技巧)：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。(中考考点)：说明文的说明方法
9、②．分类别：清楚地、有条理地说明了……内容。
10、答题模板：通过举了……的例子，说明了……的……特征。使说明更具体，更有说服力。(基本特点+基本内容+作用)
11、答题格式：本文使用了 的说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
12、④选文中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
13、画图表：指采用绘制图形或表格的方法进行说明。
14、副词：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
15、作比较：使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容)突出了……(寻找比较点)
16、④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
17、(知识要点)：说明文的结构常见的形式有：“总——分”式(总分，分总，或总分总)、并列式、递进式等。
18、因为文章是按照XX顺序说明的，符合人们认识事物的规律；
19、举例子。列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，清楚明白地把艰深的科学知识说得简明易懂。
20、A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
21、⑷删去后句子的意思，不符合原意或者与事实不符
22、{恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。
23、②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
24、因果句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
25、(答题方法)：①、概括出每一自然段的段意，相同意思的语段可以合并。(应该注意每段的中心句。中心句一般出现的位置在语段的开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。)
26、①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。
27、段落说明的内容：一般为该段的中心句(有可能出现在上下段中)
28、所举例子要与所说明的问题内容一致，不能似是而非，更不能张冠李戴，否则就起不到说明事物特征的作用。
29、事理说明文(读完文章后了解了(说明对象)怎么了，为什么会这样？)
30、举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
31、不好。因为陆鹤长大了，有了强烈的自尊心，他很在意自己的秃头，叫他“秃鹤”，是严重地伤害他的自尊心，对人格的侮辱。周围的同学不应该以貌取人，随意地伤害他的自尊与人格。
32、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
33、①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
34、(通用)不能。“必不可少”是肯定不能缺少的意思，删去后表示可以缺少，与文章意思不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
35、但是我们在答题时，要按照标题作用的答题格式去答题，但是，一定要结合内容，否则，要扣分！
36、一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，一定仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容，从而帮助题目答题。
37、这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。
38、为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
39、不可以。因为这句话用了反问的修辞手法，加强了小女孩反问的语气，表达了小女孩想奉献爱心的强烈愿望，增强了小女孩说话的感染力。如果改为陈述句，就失去了这种表达的效果，淡化了人物品质。
40、作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
41、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
42、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。
43、外貌描写又叫肖像描写，指对人物体态、容貌、衣着、神情的描写。只有抓住人物特点，写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。一般应抓住：突出人物的精神风貌；着重写出人物的个性特征；抓住特点进行描写，能从动态中表现人物特点；注意描写顺序。
44、语言表述上，尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序，运用了……的空间顺序，运用了……的逻辑顺序。
45、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
46、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
47、⑴段落之间的说明顺序，⑵与总领句或者总结句中词语的呼应关系