1、④石之铿然有声者。(《石钟山记》译文：“铿然有声的石头”。
2、 每有制作，必先以简察，然后施用。(《陈书•姚察列传》)(审阅)
3、下面句子中加点词是应当熟悉的重点词，一些词义，是高考文言文阅读中会遇到的，需要同学想一想，默记一下。
4、 每有制作，必先以简察，然后施用。(《陈书•姚察列传》)(审阅)
5、秦国对待，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
6、 (4)用在句中表示判断，常与一“也”呼应，构成“……者……也”的判断句式，一般不必译出。(求人可使报秦者)。
7、(“是”，代词，这样；“何异于……”，状语后置，和……有什么不同)
8、大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(必修一《鸿门宴》)
9、 “使者至，发书，扶苏泣，入内舍，欲自杀。”《史记·李斯列传》(拆开诏书或书信)
10、 是天下之大贼也。(《论积贮疏》)(危害，祸害)
11、具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。
12、心理救济方式可以多样，但毫无疑问，抗疫要抗的，还有与疫情伴生的“衍生症候”，包括不健康的心态。越是在对抗疫情的关键时期，就越应该疏解一线抗疫人员和民众的心理压力，让人们都感受到来自社会的关怀与支持，继而以更健康的心态投入疫情阻击战。(来源：新京报)
13、 自矜功伐，奋其私智而不师古。(《项羽本纪》)(功勋)(逞。)
14、惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。打赢疫情防控阻击战，我们有信心，我们有能力！
15、原文描述：赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。
16、(“险衅”，命运不好；“闵”通“悯”，可忧患的事；“见”，加在动词前，表示动作行为的承受者，指“自己”)
17、相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。(《廉颇蔺相如列传》)
18、我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里
19、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。(必修五《滕王阁序》)
20、 计未定，求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)(报：回复)
21、(“因”，介词，通过；“鄙贱”，谦词，见识浅薄，地位低下)