1、有位家长说，儿子今年6岁了，开始学习汉语拼音，每晚都会一边在拼音本上写“a、o、e”，一边大声地念：“啊、欧、呃”。
2、相似词：呼应 应以 答应 相应
3、家长很纳闷，自己上小学的时候读“啊、窝、呃”是统一的，几乎没有人提出过异议，怎么现在汉语拼音“o”的读法却发生了变化？(应和的拼音)。
4、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
5、禾苗向日rrr, 挂件衣服yyy,
6、第有人说改拼音可以方便交流，走上国际舞台。其实，现在的汉语通用规范并不妨碍我们的交流，大家随着自己的心意去读汉字也没有什么问题。但是，当我们走上国际舞台，当我们需要保留一些东西给子孙后代的时候，标准的汉语拼音通用规范才是最佳选择。
7、(1)翘舌音音节： zhi chi shi ri
8、应－可以读yìng(答应)(应用)(应急)(应聘)
9、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
10、安徽一所小学的章老师向《新京报》记者展示了2001年版的人教版语文二年级(上册)课本，其中，乡音无改鬓毛衰，“衰”已标注为“shuāi”，远上寒山石径斜，“斜”也已标注为“xié”。
11、在古代，中原大地上生活着的真正的汉族人，为了躲避战乱，逃难到东南沿海这些地方，至今一直保留两千年前的发音。
12、看完这些，觉得以前语文老师正过的音都是泪啊！
13、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
14、(释义) 相互呼应;应和;相符合相宜，应该彼此相当的或互补的;交互，互惠
15、天呀，这竟然与先秦《诗经》中的发音一模一样。
16、现在的语言环境发生很大的改变，生活中到处都是识字资源，儿童在入学前已经有了一定的识字量，对汉字并不陌生。学生还没有上学前，他已经在学语文和用语文，他的身边就有丰富的识字环境，比如，坐火车看火车票识字，爸爸妈妈带学生在公园里识字，电梯里的广告识字等。一年级上册第一个识字单元安排认识“天、地、人”，我们做过调查，“天”和“人”基本上90%的学生在入学前都认识，“地”字80%的学生都认识。因此，学生对于汉字并不陌生，先安排识字课有助于实现幼小衔接时的平稳过渡，帮助学生适应一年级的语文学习，具有成就感。
17、(解释)：应：应和，共鸣；求：寻找。同类的事物相互感应。比喻志趣相投的人自然地结合在一起。
18、 t-ūn-tūn吞 x-ǘn-xún寻 d-ānɡ-dāng当
19、例：就jiu,u在最后，标在u上；再如，最zui，i在最后，标在i上。此外，i在加调号时，i上点去掉。ü在y、j、q、x后面时，上面两个点去掉。儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j，q，x就脱帽。”
20、如果用这种读音朗诵古诗，语文老师往往会把“衰”纠正为cuī，“斜”应读作xiá，而“骑”应读作jì。
21、 k-u-ān-kuān宽 sh-u-ānɡ-shuāng双
22、(解释)：好像影子总是跟着身体一样。 比喻两个人关系亲密，常在一起。
23、“远上寒山石径斜(xiá)，白云生处有人家。”
24、如果在考试中，回答“斜”发什么音，难道要把三个答案都写上？
25、在台湾地区国语中，“和”字作为连词使用时，在日常口语中读作hàn，但正式读音中读hé。(源自老北京口语，不过在大陆已基本绝迹。)(在中国大陆晋西北、陕北、内蒙(鄂尔多斯、内蒙呼和浩特和内蒙包头一带)一带的方言口语中，仍然如此发音。)
26、两个、两个以上相互动作或彼此联系的人或物中的每一个。