1、“蓬”“雁”多喻漂泊在外的游子，诗人身为负有朝廷使命的大臣，却也以“蓬”“雁”自比，曲折地表现出内心的抑郁和激愤。“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“孤”“直”“长”“圆”等字逼真传神地描绘出大漠凄美的景色。
2、童年是人一生中创造力最活跃的时期，这个时期也被称之为“艺术适应期”。如果过分强调画的像，那就意味着在这段最珍贵的艺术活跃期，扼杀了孩子的创造力。
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5、9)她颔首低眉的样子,犹如一朵含苞欲放的花儿,不由让人产生一种爱怜.
6、D．眉山三苏博物馆开发宋词折扇、东坡诗笺等文创产品的热卖。
7、整理说明顺序：概括——具体 主要——次要
8、(1)请将标题补充完整；(2)除诗歌、剧本以外，文体不限；(3)不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名,如果不可避免，请用XX代替；(4)书写要求：工整、规范、美观。
9、例句：(课文《短文两篇》)如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人。
10、诸如此类：与此相似的种种事物。例句：(课文《短文两篇》)滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。(课外)有人戏唱国歌侮辱国旗，有人调侃烈士诋毁英雄，甚至还有人曲解历史、否定来路……诸如此类的奇谈怪论、杂音噪音，反映出一些人对历史缺乏尊重。
11、如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。例句：(课文《蒲柳人家》)他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背。(课外)每次开会，看到别的村产业搞得红红火火，他就感到如坐针毡。
12、今天，我们学习了怎样写景，那么请同学们回去后认真观察自己家乡的秋天，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？触到了什么？想到了什么？用我们学过的方法，用心灵去感悟，写出家乡最美的风景。
13、{未等赐座，径直上前，端了清幽茶盏。抿了一口，赶紧拿手绢掩了唇，笑道}：“娘娘喝的可还是去年的六安茶？喝着总有一股子陈旧，不如今年新下来的雪顶含翠。”
14、花香鸟语：形容春天媚人的景象。例句：(课文《大自然的语言》)这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(课外)庐山五老峰南，周边松苍柏翠，花香鸟语，别成洞天。
15、蜜蜂发声时,双翅根部的小黑点上下鼓动；如果用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。
16、有的兵马俑颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合战胜敌人。
17、自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。例句：(课文《精神的三间小屋》)面对那句“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。(课外)小孩子对生活的观察、感受，对梦想的忠诚，都让成年人自惭形秽。
18、李代桃僵：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
19、表示书读得多成语：博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
20、通过朗读课文，品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。
21、锋芒毕露：指锐气和才干全都显现出来。多形容人气盛逞强。例句：(课文《邓稼先》)奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。(课外)虽然他不再锋芒毕露，变得更加谦逊和内敛，但是，他勇于尝试、勇于挑战，勇敢迎接变化的状态并未变化。
22、终于挨到了中考结束，我可以放下这些乱七八糟的古文，出去旅行了。
23、(1)母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的，所以用“月光启蒙”做课题。(2)这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。(3)月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求，所以“月光”本身与孩子也有启蒙的作用。
24、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
25、由此可见，诚信非常重要，“人无信不立”。那么就让我们一起来学习本次综合性学习，做一个言而有信的人吧。
26、(课外)周恩来无疑是谦虚的，这表现在他的不耻下问，善于向别人学习。
27、一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。例句：(课文《一着惊海天》)阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。(课外)他抓工作深入细致，一丝不苟，既有超凡的远见卓识，又能够极为周密细致地考虑和处理问题。
28、则／素湍／／绿潭，回清／倒影 (素湍：偏正短语，雪白的浪花)
29、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”，第四段中“哧地插进碧波”对吕伟转体，入水的动作进行了近镜头的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美，震撼人心。 步骤四 精读课文 探究写法 认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法，有什么效果？ 交流点拨：开头起笔不凡，采用了动静结合， 对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云、掠过的飞鸟、翘首的观众”这些动感的环境加以烘托，动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静，坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳作了一个巧妙的铺垫。文中还采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、 入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写。而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写，这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。 课文除了运用侧面描写，对比烘托的写法外，还善于运用一些修辞手法，你能找出来吗？ 交流点拨：运用的有比喻，如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”，表现了吕伟空中转体三周的动作完成得非常迅速，完美，无可挑剔。 运 用的有拟人。如“7秒的时间对她似乎特别慷慨。让她从容不迫地展示身体优美的线条。”此句把时间拟人化了，赋予了人的情感，说“时间”特别慷慨，把“时间”写得有情有意。从而展现了吕伟跳水动作既快又潇洒。 步骤五 总结课文 拓展延伸 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。 一着惊海天
30、这段文字在准确地形容与细致的描写的基础上，作者还把“清国留学生”的精神风貌刻画出来了，本来是担当着救国重任的留学生，到东京之后，则不思进取，反而追逐时髦，将头发弄得油光可鉴，尤其可悲的是，始终不忘记那条象征落后和耻辱的大辫子，反而将其弄得十分醒目，令人恶心。文章用比喻和反语夸张，将讽刺之情巧妙地流露在字里行间。
31、不屑置辩：认为不值得分辩。例句：(课文《孔乙己》)孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。(课外)什么是知识?许多人认为这是一个常识范围内的问题，似乎不屑置辩，其实不然。
32、别人在他面前总是颔首低眉，只要有他的存在总是黯然失色。
33、(课外)古今中外，哪个人是因为通过各种特异功能而茅塞顿开，大彻大悟，从而走向成功的？
34、轻声读例文，说说这则新闻报道的内容是什么？
35、目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。例句：(课文《一滴水经过丽江》)潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。(课外)在吴江的那些美丽乡村，每逢丰收季节，漫天遍野皆是金黄色，让人目眩神迷。
36、(课外)在众多的古建中,要数唐天宝年间建造的九层古塔鹤立鸡群,引人注目。
37、读诗歌，完成练习。｛本题详情见：山里的孩子阅读答案｝
38、望景生文：让学生展示第一课时所画风景图片并欣赏，提问：此图此景使你联想到了课文中的哪些句子？(图片选择大致与“望文生景”相同)
39、(课外)作家用温暖有趣的文字，构筑了一个异想天开、浪漫奇特又生动真实的自然童话王国，将丰富的思考融入故事中。
40、信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。例句：(课文《无言之美》)以上是从各种艺术中信手拈来的几个实例。(课外)他的许多比喻信手拈来、脍炙人口，一生中留下了无数经典妙喻。
41、2016年，网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你能说说下列网络新词的意思吗？请自选两个作答。