1、(解释)你若忍住不说一句，就能平息别人的一次愤怒；你饶人一着，别人也会退让一步。
2、递进关系：不但……而且……；不仅……还……
3、(解释)吹捧我的人其实是在伤害我，敢于批评我的人却是在爱护我。
4、反问句并不是向对方提出问题，而是用反问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
5、(解释)与人合不来，就劝人家养鹅；跟人不和睦，就劝人重新造屋。
6、早上这个时间千万不要叫孩子起床！或可直接影响孩子身高！
7、⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
8、shàngfùtángtiānzǐ，kěráomiǎnbógāo?
9、(解释)请求人帮助就去求真正的男子汉，救济别人就救济那些急需救济的人。口渴的时候一滴水也如同甘露一般甜美，喝醉酒后再添杯还不如不添。
10、一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
11、(1)在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
12、⑹ 词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
13、(解释)聪明能干的人常常不如意，稀里糊涂的人竟然做了高官。
14、上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园
15、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。
16、(2)老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
17、词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩。感情色彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性。
18、一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
19、六年级语文：寒假日记12篇，赶紧给孩子收藏！
20、６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
21、(解释)家庭不和睦连邻里都会欺负你，邻里之间不友好就会经常发生口角。
22、⑵搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
23、古代土官缅氏派遣缅伯高送天鹅给唐朝，过沔阳湖，鹅飞去，坠一翎。缅伯高只好将一翎贡上，并说：“礼轻人意重，千里送鹅毛。”后用以比喻礼物微薄而情意深重。
24、例句：过年了，我为身在异国的姐姐寄去一个中国节，千里送鹅毛，礼轻情意重。
25、(解释)人不可能总是一帆风顺，花不可能常开不败。
26、(解释)瓦罐已经掉在地上打碎了，再回头看还有什么意义呢?已经泼在地上的水，再收起来实在太难。
27、１、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
28、希望期中考试前家长们可以辅导孩子认真复习，这些知识期中考试一定会考到。低年级的孩子家长可以让孩子多读多背，积累下来。
29、⑵ 搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。
30、(解释)进门时不必问主人近况如何，看看他的脸色表情也就大致知道了。
31、(解释)生活富足了才会懂得礼义之道，赌博成风容易生出盗贼。
32、(用法)：作宾语、定语；常与“礼轻人意重”连用
33、(解释)会说的说些都市里的大事，不会讲的只讲些家中鸡毛蒜皮的小事。
34、(解释)国家清明，读书人才会得到重视；家境富裕，小孩子容易娇生惯养。