1、就这样，我们从珍惜每个孩子的生日，珍惜每个孩子的生命，从郑重对待一个孩子的期末评语，超越分数以及纪律，来反观我们的教育观。
2、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮一江水。 (情人节话语简洁的经典心有灵犀教育部门新发的通知)。
3、 你在的地点，变成了经典，你在的时间，变成了想念，你在的我脑海爱情连成一片，开阔成美丽展现眼前，亲爱的，遥远是你身边的我还没说出的我爱你。
4、无论发生什么事，我们都要紧紧依靠，牵手一起度过，这是你答应我的。我会一直这样守护着你！
5、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。
6、七夕如愿盼今朝，红叶香残怨可消。朝朝暮暮图永久，缠缠绵绵诉心焦。
7、愿以一片难懂的心情，深深思念你!情人节快乐!
8、 上面这些内容作为一个有机整体，没有必要在教室成立的第一时刻就预先准备好。最好的方式是在师生的共同生活的岁月中逐渐建构起来，这是一个以教师为引导者，师生共同体为主体的自我书写过程。譬如对一间小学教室而言，它的使命、愿景、价值观，就完全可以等到四年级之后再来确定，只有等学生的精神境界达到能感受并理解规则的阶段之后，讨论这一切才有鲜活的意义。海门新教育实验区选编的《一间可以长大的教室》一书，就图文并茂地介绍了近20个教室的个性化的文化构建，孩子们每天在这些与自己的生命息息相关的文化中穿越，教室文化自然就浸润了每个孩子的灵魂。
9、醉人的微笑，每一次心跳，虽然寂静无声，却胜过海誓山盟；真情的碰撞，灵魂的守护，或许不够浪漫，却胜过无力的承诺。情人节，我只愿与你携手到老。
10、缔造完美教室，创造生命传奇，离不开教师与学生的共同生活。完美教室的生命叙事，应该是教师与学生的共同叙事，因为完美教室的主体是教师和学生。我们发现，在一些新教育教室的叙事中，往往在过于突显教师的引导力量的同时，容易缺少儿童的视角，学生状态往往以群貌呈现。即便是关于学生个体的叙事，也大多由于缺乏对场景的细节描述，而流于表象或想当然的推断，孩子的个性和个体生命状态仍然是模糊不清的，儿童自身的魅力还没有充分展示出来。所以，如何真正地发现儿童，走进儿童，关注每一个儿童，关注每个儿童的特质，是缔造完美教室时应该特别关注的问题。离开了学生的生命在场，任何教师终将无法完美。
11、今生有你相伴，是我一生的幸福。情人节快乐!
12、要懂得珍惜，随着岁月加倍地珍惜。爱情不是明月之下闲散，也不是在长板凳上叹息。
13、有一段时光，刻骨铭心；有一份记忆，愈久弥香；有一种情怀，宽博如海；有一个朋友，永远挂念；有一种祝福，如影随形；有一节日，要祝你幸福美满！七夕佳节到了，祝快乐！
14、亲爱的，帮帮我，我的大脑终端遭遇相思病毒感染，感情扇区被格式化，所有文件都被更名为“我爱你。exe”，请于2月14日，带上你的爱帮我解毒！
15、从我们相知趣知，到我的一颗心暗许于你，每一天都是最美的诗篇。想陪你看日出日落，想陪你等花开花谢，一生一世一辈子，你可愿意？(情人节话语简洁的经典心有灵犀教育部门新发的通知)。
16、天不老，情难绝。(www.lzcn)心似双丝网，中有千千结。
17、风起时为你解衣，雨下时为你遮挡，烦躁时给你解忧，寂寞时慰你心房，夜行时为你照亮，害怕时在你身旁。爱你，是我唯一方向；疼你，是我爱情理想！
18、 班歌，是与班级愿景、名称的精神气质吻合的歌曲，可以是自己创作、请人创作，也可以是选用现成的歌曲，或者根据现成的歌曲稍加改编的歌曲。如李镇西的未来班，是学生们写信请谷建芬老师作曲的；而山西绛县的“山水人家”教室，则选用了《我爱你中国》。班歌歌词和旋律不应成人化，应该符合儿童的志趣。
19、不是我不爱你，而是我已深深爱上了你；不是我不想你，而是我已把你刻在心里；不是我不想见你，是怕见到你以后，我就再也不愿让你远离！
20、祝福不费吹灰之力，但是包含我的真情实意；恋爱不靠甜言蜜语，我用真心打动你的心绪；假如结婚走到一起，我一定把你爱他个惊天动地！没有我的情人节，也祝你万事如意！
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22、 浇开爱的花蕾，拥抱情的芳菲。醉人的笑靥最美，撩人的牵挂心碎。真心的呵护作陪，痴心的情意追随。效鸳鸯双双对对，守一生无怨无悔。情人节，好想你！
23、遇见你是一种缘分，陪伴你是一份幸福。如果你想念，我就会来到你身边，如果你愿意，我就会一生为你守侯。
24、我爱你爱到死心塌地，心甘情愿做你爱的奴隶，不管你愿意不愿意，我就是要这样缠着你。白色情人节，命中注定我爱你，爱你不是两三天，爱有起点没有句号，我爱你生生世世！
25、旁人自以为是的训导，我会据理力争；别人蔑视的眼神，我可以毫不理会；惟独是你变得冷漠的目光令我一步步心慌！
26、推开一切来讲，公正我做不到，我永远偏爱你。
27、对你的祝福如长流的溪水潺潺，对你的思念如缕缕的袅袅炊烟，时常想起你的美丽容颜，时常梦见你的如花笑脸，情人节送上我诚挚的祝愿：幸福永远！
28、 我们倡导通过班级的课程、班级的庆典、班级的活动，班级的共读共写共同生活，都是在将文化一点一点的活出来。活出来，不仅师生享受到过程，享受到成长，同时班级也就有了自己的风格。风格不是标新立异，而是生命在特定的境域中的光辉发扬，生命光辉到一定的程度，也就有了风格。
29、就这样，一间新教育教室里的所有日子，那些形形色色的课程，因为特别的仪式和庆典而有了温度。其实，仪式和庆典也是课程的一部分，而且是课程中最炽热的日子。仪式让生命或时间停顿，让此时此刻与其它时候不同。每一年中除了国家的重大节日庆典和孩子生命中一些特殊的日子(开学日、入队日、生日)外，每个课程的开启是仪式，课程的结束、回顾是庆典，还有围绕班级课程而衍生的节日也是庆典。除此之外，每一周中升旗和班会、每一天的晨诵都是仪式。因为这些仪式和庆典，让课程更加具有生命的光辉。
30、点点星光点点爱，点点雨滴润情怀，点点笔尖千万语，点点爱慕集成海。愿这点点的话语，让你有点点的悸动，预祝七夕节快乐幸福陪你常在。
31、风儿带去了我的期盼，落叶带去了我的思念，再来几缕阳光，带去我深深的祝愿，早上好，祝你健健康康，平平安安！
32、你是牛郎，我是织女；你去做饭，我来淘米；你去耕田，我来拉犁；愿为树枝，在天连理；愿做鸳鸯，水中嬉戏，无忧无虑，只为有你！在每个想念的日子，想你不容易，不想你更难，愿以一片难懂的心情，深深思念你！白色情人节快乐！
33、对不起，虽然我没和你见面，但我心里一直都惦记着你，我一直都没忘记和你在一起的时光是那么快乐。
34、给你的爱一直很安静，只剩下泪在我脸上任性，原来缘分是回来说明你突然不爱我这件事情。
35、无论发生什么事，我们都要紧紧依靠，牵手一起度过，这是你答应我的。我会一直这样守护着你！
36、趟过爱情河，心中多婆娑。翻越爱情山座座，奔赴爱的暖窝。面对百态生活，爱情来斟酌。幸福情侣多快乐，愿你就是其中的一个！情人节快乐！
37、我这个人啊，满身阴暗，还总想着给你一点阳光。
38、眼中的你，无以伦比;心中的你，始终完美;过去的你，耐人寻味;现在的你，不离不弃;未来的你，扑朔迷离。一切很美只因有你!我最亲爱的七七情人节快乐!
39、浪漫情人节，花香飘四方。情人不分老少，大家齐把节过。开心浪漫是本色，欢乐气氛凑热闹。送上祝福表我心，愿你甜蜜生活喜滋滋，情人节快乐！
40、 教室文化，也会体现在教室的布置上。没有经过精心安排的教室，是缺少文化意蕴的。从总体上来说，我们希望教室的布置要有切合孩子生命的美学风格，比如在班级里摆放一些绿色植物，或者小金鱼等动物，让孩子们能够随时看见生命的成长，与大自然保持联系，感受自己以外的生命呼吸。教室里的色彩也可以丰富多彩，如低年级可以考虑偏近粉红色系，用绘本童话场景和角色来装饰，让孩子直接地感受到亲切、温馨和安全；高年级可以偏近青蓝色系，或者回归黑白，装饰以成熟的字画作品，有一种清澈高远的意境；而中段则可以考虑选择介于二者之间的绿色系列，配以东方风格的清新插画等等。
41、一辈子多长我不知道，缘份有多少没人知晓，这条路有多远并不重要，只要我们的心依靠，再远也不觉得路途遥。
42、 就算月光在唯美，也改变不了我对你的情。
43、世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉！这世界本来没有海，只因为我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，于是就有了太平洋。
44、当我们相偎相依，那是爱情的甜蜜；当我们吵吵闹闹，那是爱情的插曲；当我们走上红毯，那是爱情的升华。我的爱情因为你而找到了依赖，让我们相守一生！
45、我要变成一个小精灵，潜入你的灵魂深处，去倾听你的心跳，你的呼吸，感受你的思想，你的愿望，这样我就可以和你心有灵犀了，知道如何好好爱你了。我要你走近我，靠近我，拥着我，依着我，抱着我，吻着我；要你好好地爱我，而我会用心和你依偎在一起，你会发现此时的你我就是人生中那道最靓丽的风景线。
46、我可能不是最好的，但是，现在难道还有什么其他选择吗？
47、爱加爱等于非常的爱，爱减爱等于爱的起点，爱乘爱等于无限的爱，爱除爱等于爱的唯一。或许对于你来说，我的出现只是你生命中的100+1=10但对于我来说，你的出现在我生命中却是0+1=1的算式。
48、爱情是一个永恒的主题，从冬说到夏，又从绿说到黄；爱情是一叶轻快的小舟，由南驶向北，由远驶向近；亲爱的，情人节快乐！
49、情人的话，令人心动；情人的笑，令人心醉；情人的眼，摄人心魂；情人的吻，心灵芳菲；情人的泪，温润陶醉。愿天下有情人终成眷属。
50、风行过万里，月沉没海底，我遇见了世界上的一切，却只喜欢你。
51、温暖的光照，抚慰你的烦忧。下雨的季节，想念你的优柔。飘雪的冬夜，冷冻你的心愁。简明的夜空，驰骋你的所求。情人的祝福，送去问候：快乐哦！
52、守候明月盼圆月，望明月许愿圆。夜空月圆愿圆圆，月儿圆圆愿现千回。遥祝远朋行安至，笑柔挚心遇知音。祝情人节快乐，爱情甜蜜。
53、缔造完美教室，创造生命奇迹，离不开教师真诚且深刻的爱。对于教师来说，教室就是我们的星球，孩子们就是我们的玫瑰与狐狸，或者就是我们的小王子。我们原本孤独的生命，我们原本无隽永意义的人生，将因为这种彼此归属而拥有意义——就像我们和家人更为持久的深刻地彼此归属一样，这都是相互的驯养。但这种超越家庭间的彼此归属和彼此驯养，不是基因与血脉所赋予的自然禀赋，而是一种人类最高的潜能的实现：为一个原本陌生的人，倾注我们的生命。而我们自己的生命，也将在这样的倾注之际，获得深远恒久的回响。
54、单身同胞们，当你看到这条短信时，你已经度过了人生最后一个单身情人节，很快，你的真命天子就会到来。请保存这条短信，把这条神秘的祝福传递给仍在单身的朋友。
55、祝你今天愉快，你明天的愉快留着我明天再祝。
56、就这样，我们用伟大故事的英雄人物作为榜样，用经典童话作为自我叙事的原型，用共读共写共同生活的方式让一间教室里的师生拥有共同的语言和密码。
57、关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。
58、 在教室文化的思考中，呈现在世人面前的第一形象是教室命名，而最终呈现的则是教室文化的整体构建。一间教室的名字，应该是教室文化的具体承载与体现，是班级成员的自我镜像。
59、玫瑰飘香情人节，花儿朵朵表心愿。红颜知己难邂逅，有缘相爱把手牵。山盟海誓见真诚，海枯石烂不分开。祝情人节快乐。
60、好久没见，但你的格言我始终谨记在心：馒头诚可贵，包子价更高，若有烧排骨，两者皆可抛。可爱的损友，七夕情人节快乐!
61、因为成熟稳重，你错过了儿童节；因为聪明绝顶，你错过了愚人节；因为独立自强，你错过了传统情人节。看来，只有黑色情人节配得上酷酷的你，节日快乐！
62、 如果当个性(追求与众不同)与贴切性(就像我们希望的样子)有了冲突的时候，我们建议宁选贴切，不选个性，哪怕与其它教室有所重复也行——毕竟对这些孩子而言，它仍然是独一无二的！而且，因为经历的不同，同样的名字背后完全可以有不同的意向，不同的故事，因为最终它的意义是由师生的共同生活所赋予，而不是有一个名字就自足了的。
63、十年前，你不认识我，我不属于你；十年后，你和我2个人，组成1个小家庭，再有两个小宝宝，4口之家乐融融！这就是2月14日的来历！
64、情人节快到，浪漫须彩排。演练内容：出双入对；演练时间：二月十四日；演练地点：老地方；接头暗号：不见不散。成双成对日，祝天下有情人终成眷属！
65、比翼双飞一世情，恩爱一生甜蜜笑。情人节快乐!
66、朋友圈最走心的说说经典语句你选中哪一句发朋友圈呢
67、原来爱情是这样：看了神雕侠侣知道年龄不是问题;看了断臂山知道性别不是问题;看了金刚发现原来物种不是问题;想起人鬼情末了才真正懂得，死活都不是问题。祝七夕情人节快乐!
68、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，碰到你。我不喜欢别人带着目的接近我，尽管我没什么利用价值，我不是怕你利用我做了什么，而是怕我用心对待你，到头来却发现你根本没有用心。
69、我不知，满天云彩何处是尽头?我不知，绵绵细雨何时能停住?我不知，百花怒放娇美能多久?我只知，我心跳有多久，爱你就有多久!七夕佳节，爱你久久!
70、 二一四日爱要誓，情人节里爱表示，诚心诚意疼爱你，满心满意接纳你，真心真意关心你，尽心尽意照顾你，实心实意体贴你，一心一意保护你。二月十四情人节，全心全意深爱你，生活美又爱情甜，生生世世不分离！
71、你是维他命，给我增添生活的养份；你是忘忧草，让我忘却人生的苦痛……宝贝，我多想紧紧握着你的手，与你一同聆听心跳，从此预约你人生里面的每一个情人节！
72、喜欢你的每一个笑容，笑的灿烂，笑的天真，你的笑声总是能荡起快乐与幸福的味道，滋润着心中的花永不凋谢。我知道这是爱的力量。
73、相识的时候一穷二白，相恋的真诚白玉无暇，对你的真情一清二白，许下的承诺白头偕老，白色情人节，给你最纯洁的祝福，愿你快乐相伴，幸福相随，我爱你！
74、有一段对白是关于我和你，有一些告白是发自心底，有一种等待是要你明白，有一句表白是我读给你。我爱你，白色情人节快乐。
75、情人节孤独已被爱意驱散，约会无需堆砌理由，浪漫不是镜花水月，感应自然心有灵犀，表达不再犹抱琵琶，爱情开通来电显示，情人依旧是稀缺资源！
76、缔造完美教室，意味着一种宣告：或许我们只能生活在充斥着平庸和厌倦的淤泥之中，但我承诺将带着孩子们日渐地脱离这种平庸，在任何处境下获得超越，而任何一点超越，就是生命的一次绽放，彻底与根本的超越，就是我们最终的成就，就是缔造完美教室梦想的实现。
77、多情的电波，放飞我的祝福；短短的信笺，塞满你的邮箱；小小的问候，拉近彼此的距离；忙碌的日子，从此多一些温暖的记忆。祝你情人节快乐！
78、我这个人啊，满身阴暗，还总想着给你一点阳光。
79、我是一只孤独的小船，渴望那温暖的港湾。不管天涯海角多么遥远，我会驶来轻轻地靠岸，诉说风浪中的思念。
80、我愿这条情路相守相随，你最珍贵！情人节快乐！
81、思念，是我为你唱的歌，句句珍重；真情，是我为你写的诗，字字赤诚。当夕阳染红天空，那是我对你的爱意正在燃烧，亲爱的，情人节快乐！
82、在漫长的穿越中，有些特别的日子会沉淀下来，成为一间教室特别的节日。譬如不少新教育教室里有“旺达节”，这是共读《一百条裙子》之后，为了提醒不要对任何人怀有歧视，以及学会作出玛蒂埃式的承诺，所特别设立的旺达节。一间教室每年重过旺达节，可以让师生共同回顾走过的一年，“在过去的一年中，班级中有没有伤害他人的事情？当有不公平的事情时，你是否勇敢的站出来了？在这一年中，你是否画出了属于自己的一百条裙子？……”还有不少新教育的教室里有“夏洛节”，这是共读《夏洛的网》之后，为了提醒同学努力成为别人生命中的“重要他人”，学会编织爱的大网，而特别设立的节日。
83、 你的了解我爱你就算狂风让这片密林刮倒也从不会变。
84、牵你的手，朝朝暮暮，牵你的手，等待明天，牵你的手，走过今生，牵你的手，生生世世。亲爱的我爱你就象老鼠爱大米不能一天没有你。人们说：“爱一个人是不求回报的。”但是我却要你给我回报---让我在有生之年把我的爱全部送给你！
85、全天下的温柔共十分，你占八分，遇见你那晚的凉风，秋月占一分，你说你喜欢我那刻占一分。
86、突然发现感觉和文字之间拥有着隔阂；突然发现“我爱你”无法真的阐述我的感动；突然发现只想亲手为你系上那细细的鞋带，不再让你轻易跌倒。
87、一辈子多长我不知道，缘份有多少没人知晓，这条路有多远并不重要，只要我们的心依靠，再远也不觉得路途遥。
88、因此，新教育的缔造完美教室，并非是构想一个完美无缺的童话故事——不，这是我们误解了童话。任何一个伟大的童话，主人公都必须首先经历一次丧失，然后是漫长的历险，最后才是获得拯救：靠神仙的帮助，或者自我的努力。
89、反之，倒是有些流行的节日，却并不需要年年都同样郑重地过，如教师节，母亲节，只须在整个教室叙事中，特别隆重地过一次就足够了。否则，有些感情一再重复的表述，也就成了廉价的旧分币，徒然留下虚假的形式。也就是说，新教育的仪式与庆典，不是简单地为过节而过节，为仪式而仪式，而是为了擦亮这个拥有特殊意义的特别日子，一经擦亮，从此这个日子就有特别的温暖、特别的味道，从而永存心间。
90、爱的玫瑰充满街头，情人的笑脸荡漾在每个角落，莫名喜欢这个原本属于西方的节日，亲爱的，在这样的日子里让我们成为恋人好吗？
91、宝贝，天气冷了，记得要多穿衣服知道吗？要按时吃饭，没事少出点门，晚上要盖好被子，可不许给我感冒了哈。听话喔。
92、与你相伴是一种福，我愿和你相伴到永远。情人节快乐!
93、有句话说，喜欢一个人并不是要拥有他/她，可是我并不是这么想的，喜欢一个人不能拥有他我宁愿不要喜欢他，会花时间去忘他。
94、你当我是个风筝，要不把我放了，要不然就收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
95、雨露会为星星无眠，风儿会为流水呢喃，荷塘会为蝴蝶思念，短信会为你发传，祝福会为你祈愿，我会为你爱恋，爱你情相牵，爱你心相连！
96、爱你的芬芳，用玫瑰来渲染；爱你的味道，用巧克力来品尝；爱你的真诚，用一生来守护；爱你的真心，用一世来陪伴。让我们牵手到老，相伴幸福，亲爱的，情人节快乐！
97、没有情人的情人节，思念朋友不停歇，好运常伴不枯竭，翻开过去的每一页，感动走过的每一刻，让祝福的心为你忐忑，祝愿你情人节快乐。
98、爱没有味道是纯洁，爱没有温度是理智，爱没有色彩是简单。爱可以没有一切，而我却可为爱没有一切。
99、缔造完美教室，创造生命传奇，离不开教师的深厚学养。完美教室要求教师在成长中努力汲取教育学、哲学等知识，提高教育理论修养；努力研读心理学、文学等人类知识的精华，让自己的爱和使命感更强大；努力实践教育教学，不断的践行，修正，让自己如同雷夫一样，从普通到优秀，从优秀到卓越。正如我们一再倡导的那样：己立立人，己达达人——立，就是生命在大地上劳作、栖息、歌唱；立，就是人类顶天立地，成为天地间最美的风景。只有己立立人，己达达人，朝向卓越的教师才能带出不断朝向卓越的孩子。
100、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
101、很喜欢拥抱，喜欢与心爱的人深情相拥的感觉，什么也不说，什么也不做，就只是静静地拥抱，久久不要分开，似乎只有这样，才能体会与心爱的人溶为一体的真实感。在那一刻，相信时间也会为我们停止。拥抱，是无声的语言，拥抱，是彼此身心需要。亲爱的，好想累的时候你能抱着我。
102、安静下来的时候，灵魂总是不安分，不时飞向夕阳下的车窗里，微风轻吹的河边，夏夜留着残热的石群上……飞向和你有关的每一刻时光。这是不是代表你已是在我心里扎根？而我能不能永远守护你？
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104、特色是什么？特色的本质是生命风格，即生命密码(独特的潜能、境域、资源)得到充分发展时的风格状态。特色，往往始于共同的穿越，且始终伴有共同的穿越，只是在过程中，渐渐地有了独特的事物、路线，独特的思路、理解。特色并不是大家选择做不同的事，你专攻画画，我专攻书法，他练硬气功……这只能叫特长，一个人可以也应该有特长，一间教室也可以与应该有特长，但这不能理解为是特色。特色应该是一个生命本质特征(及丰富的可能性)不断地实现、呈现于世界面前。一间教室的特色并不是让所有孩子拥有相同的气质、性格与特长，而是一个集体拥有极高的创造，而这种创造的外在表现，就是教室的文化，就是教室的特色。
105、无论有多少或深奥或浅显的理论，无论有多少系统、精致的课程规划与资源，缔造完美教室的要义，最后总须落到这一个个原本平凡的日子，以及这些日子里师生们如何共读共写共同生活，如何相互编织。
106、接下来的教室生活，漫长的一天又一天，一个星期又一个星期，一个学期又一个学期，它们是如何度过的，就是新教育榜样教师所说的“日子”：“种子怀想着岁月深处，平静地过好当下的每一个日子”。
107、遇见你是一种缘分，陪伴你是一份幸福。如果你想念，我就会来到你身边，如果你愿意，我就会一生为你守侯。
108、对你的关心如潮汐，起起落落不远离；对你的依恋如风雨，秋来春去住心里；对你的感恩如花期，你是我生活的美丽。亲，白色情人节快乐，我爱你。
109、我心中的女神：对不起！我这样做是因为我喜欢你，爱你！很想和你在一起！请再给我一次机会好吗？