1、应接不暇：暇，空闲。形容人和事物太多，来不及接待和应付。本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。
2、师：巴金爷爷用朴实无华的语言，动静结合的写法为我们呈现出祥和宁静而又生机勃勃的美趣。(课件出示下水文)下面老师抛砖引玉，仿照课文13段写了一段，请一位同学边听边表演给大家。(师生互动表演)
3、痕迹：事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
4、应yīng应该 挣zhēng挣扎 背bēi背包
5、课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景,说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。
6、缝féng(缝补) 划huá(划船) 涨zhǎng(涨潮)
7、参考答案：作者两次去“鸟的天堂”，第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了“鸟的天堂”本身——大榕树的奇特景象，这是静态描写；第二次是在第二天早晨，作者着重写了“天堂”里的居民——鸟热闹活动的景象，这是动态描写。
8、屏息凝视：有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。
9、(出处)：南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”
10、这句话是写大榕树静态的美，前半句是写实实在在的事物，后半句中“新的生命在颤动”这是作者的感觉，也就是大榕树静态的美，给作者带来的美的感觉，“颤动”并非真的在动，那每一片树叶都是那么绿，作者仿佛看到它们在霞光中一闪一闪的。
11、师:会抓关键词来体会，真好!那你能把这句话美美的读一读吗？(生读)
12、变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
13、古怪-奇怪 温柔-温和 暖和-温暖 尽职-负责
14、380多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只，鸟类树相依，人鸟相处，和谐奇特，世间罕有的一道天然美丽风景线。1933年，文学大师巴金先生乘船游览后叹为观止，写下优美散文《鸟的天堂》，“小鸟天堂”从此得名。大师这篇经典作品被镌刻在景区入口广场上供游人品味，美文赞美景，美景更多娇，使人更加热爱美，向往美。
15、师：(竖起大拇指)记得非常牢固。那“纠正错误”在文中是纠正了什么错误？