1、 那么冷的天还穿一件衣服，果然感冒了。
2、突(突然) 课(上课) 座(座位)
3、姐姐总是认为闯红灯没什么，这次出了车祸，我们用事实反驳了她。
4、妈妈睡了：妈妈是这个世界最爱我们的人，妈妈睡觉的样子好像一条美人鱼。
5、种葫芦的人只要(葫芦)而不管(蚜虫)最后(葫芦一个个都落了)
6、B)系统的观念，可为将来阅读时自由观察的基础，因为若读者心中不明文法自身系统，也就不会作有系统的观察。
7、上述几谜，除第一条外，其它都要顿读、别解，谜面均为自撰，一旦猜出谜底，谜味由然而至。
8、冷得直打哆嗦 急得像热锅上的蚂蚁
9、大禹在外治水年，曾经过家门，但次也没有进去看一看。三过家门而不入，洪水终于被制服，百姓从此过上了(安居乐业)的生活。
10、主角穿越成为了历史上的废太子杨勇，当然此时因为杨坚还没有以隋代周，杨广也还只是一个小孩，所以主角是安然无恙的。但是人无远虑必有近忧，所以主角从小开始调教杨广，同时向父亲杨坚展示自己积极的一面，在以隋代周的过程中，主角也发挥了作用，他也因此成为了实权太子，辅助父亲创造了大隋盛世。之后随着主角权利的日益扩张，父子之间逐渐产生了猜忌，杨广等一众弟弟们也开始蠢蠢欲动，因为主角而利益受损的权贵相互勾连，朝堂之间暗潮涌动。主角凭借实力堂堂正正的碾压，顺利的继位皇帝，他将内部矛盾转化为外部矛盾，开启宗周的分封体系，以蛮夷与海外的土地分封诸王，最终铸就了极盛之世。
11、理论固然很深，应用起来却毫无把握。譬如常看学生造出文法很对但极不通的句子。如Hehadbeensickbeforeyesterdaynoon,英国人决没有这样说法；
12、 《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。
13、有了囤积的材料，日后创作，也就大可随用随取，挥洒自如了。因此，才有了“当日里好风光忽觉转变，霎时间日色淡似坠西山。在轿内只觉得天昏地暗，耳听得，风声断，雨声喧，雷声乱，乐声阑珊，人声呐喊，都道说是大雨倾天”，以及“虽然是古青庐以朴为俭，那有这短花帘，旧花幔，参差流苏，残破不全。轿中人她定有一腔幽怨，她泪自弹，声续断，似杜鹃，啼别院，巴峡哀猿，动人心弦，好不惨然”这样“耳中耸听，纸上可观”(《中原音韵》序)的佳作问世。前一段欲抒情而先写景，陡然而降的暴雨似在为接下来将听到的悲泣声做铺垫，“耳听得”一句，以“三三三三四四”的短音节缀成长句，短促而连绵，本身便如疾风骤雨般，纷乱的景象扑面而来。而“她泪自弹”一句，亦采用大致相似的句式，同样是短音节词的连缀，宛如女子哭声哀婉起伏，意思相近的词语的叠用，又使得一句唱词的容量骤然增大，将轿中人哭声的痛哭悲声描述得淋漓尽致。这便从音乐和戏剧的两重考量上达到了“情景交融”的效果，委实令人赞叹称绝。这两段唱，似曲牌而非曲牌，本质上仍然属于板腔体。
14、(鸦)(雀)无声 不(慌)不(忙) (字)不漏
15、上午，婴儿尚未睡醒，阳光未现，突然之间狂风涌动，白云狂奔。顿时人们纷纷返回家中，霎时之间就下起了冰雹。过了一会儿，天气才好转。