1、我们不断的向孩子传达知识、常识和历史典故，他能感受到的是快乐，是神秘，是投入，是振奋，然后在潜移默化中也能学到更多有用的知识和积极的人生观、价值观。
2、《凯叔讲历史》分二辑，一共300个故事，每个故事大概15分钟，第一辑从夏商到三国两晋，共116篇，第二辑从南北朝到清朝，共114篇，收录的都是比较典型的历史人物和历史故事，典型的意思是对中华文明有重大影响吧。
3、我找来好些历史故事的音频，其中最合口味的就是这个台湾制作的《小鲁讲故事》，包含有中国历史故事、世界历史故事、台湾历史故事和伟人历史故事，台湾口音挺可爱的。
4、书圣王羲之很喜欢鹅，他认为养鹅不仅能陶冶情操，还能从观察鹅的动作形态中悟到一些书法理论。有一次王羲之出外游玩，看到一群很漂亮的白鹅，便想买下。
5、 后来他向袁术行礼告辞，叩头的时候，怀里滚出三个蜜橘来。
6、战国时，赵国有两位重臣廉颇与蔺相如，因蔺相如多次立功，赵王封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴。蔺相如为了国家，对廉颇多次避让，廉颇得知他的良苦用心后惭愧不 已，便背着荆条，到蔺相如家门请罪，从此两人和好，成为同生共死的交情。
7、李冰修都江堰：功在当代、泽及后人、科学技术的．重大作用等。(历史故事)。
8、前400名用户，购买即送《凯叔讲历史》定制款明信片，先到先得，送完为止，与随手听一同发货。
9、再比如，写完王昭君的故事后，吴姐姐在篇末铿锵有力地补充道：
10、卖柑橘的人笑了笑，说：“我做这个生意已经很多年了，而且就靠这个过日子。我愿意卖，人家愿意买，谁都没意见，只有你这位先生不满意。你可知道，当今世上欺骗人的多着呢！你不想想，那些腰间佩着兵符好像是保卫国家的武将，难道真有孙子、吴起的打仗本领吗？
11、她就一直问我们“埃及艳后是谁”、“源义经是谁”、“凯撒是谁”、“布狄卡是谁”(只知道曹操)，我……也说不清楚，但是……我有“世界历史故事”，告诉她这里面有答案，然后就开启了世界历史故事之旅，真是一次教科书级别的新课导入！(自恋状)
12、司马光要卖一匹马，这匹马毛色纯正漂亮，高大有力，性情温顺，只可惜夏季有肺病。司马光对管家说：“这匹马夏季有肺病，这一定要告诉给买主听。”
13、赵高想要叛乱(篡夺秦朝的政权)，恐怕各位大臣不听从他，就先设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世，说：“这是一匹马。”二世笑着说：“丞相错了吧？您把鹿说成是马。”问身边的大臣，左右大臣有的沉默，有的故意迎合赵高说是马，有的说是鹿，赵高就在暗中假借法律中伤(或陷害)那些说是鹿的人。以后，大臣们都畏惧赵高。
14、不仅是孩子，就连成人都会有一种强烈的、真实的穿越感。这样，用人物和故事，去注解文物，同时，又用文物去注释故事，注解人物。
15、经过这事，魏国的大臣更加敬佩自己的国君了。也是因为魏文侯处诚信待人，赢得百姓的信任，使得魏国迅速强大起来。
16、这时，多多突然意识到这个灯笼就是最初想找的「能照亮黑夜会飞的星灯」，也明白了学习要珍惜时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
17、晋惠帝司马衷的儿子，从小不爱读书，当了皇帝后专门研究做生意。他在宫中让人和他一起杀猪卖酒，竟练到可以用手掂量肉的斤两，毫厘不差。
18、匡衡，字稚圭，西汉东海(汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区)人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，"偷"它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
19、(3)提高写作能力：历史故事大部分是老故事，把老故事写出新角度，本身就是一种写作思维的范例。故事的结构、人物的塑造、遣词造句、起承转合，每一篇都能带给孩子丰富的习作素材。