1、那人是一个傻子。“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。
2、1：鲁迅说过：“我自己也知道，在中国，我的笔要算较为尖刻的，说话有时也不留情面，但我又知道人们怎样地运用了公理正义的美名，正人君子的徽号，温良敦厚的假脸，流言公论的武器，吞吐曲折的文字，行私利己，使无刀无笔的弱者不得喘息。倘使我没有这笔，也就是被欺侮到赴诉到无门的那一个；我觉悟了，所以要常用，尤其是用于使麒鳞皮下露出马脚。(呐喊好段摘抄加赏析)。
3、推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南海,请观音收服了红孩儿。
4、早上，我静坐了一会儿。陈老五送进饭来，一碗菜，一碗蒸鱼;这鱼的眼睛，白而且硬，张着嘴，同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷，滑溜溜的不知是鱼是人，便把他兜肚连肠的吐出。
5、(1)错误：大作改成：拙作(作品)(2分)(评分标准：指出错误1分；改正确1分)
6、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？
7、(2分)①对友人被贬官的同情②对友人远调的担心和思念(评分标准：每空1分)
8、那一伙人，都被陈老五赶走了。大哥也不知那里去了。陈老五劝我回屋子里去。屋里面全是黑沉沉的。横梁和椽子都在头上发抖;抖了一会，就大起来，堆在我身上。
9、然而这希望又是那样的茫远。但是，如果人人都有这样的希望，是不是也会变成现实呢？鲁迅在文末用路来作比喻告诉我们答案。
10、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
11、我觉得这一步非常重要。过去鲁迅启蒙教育，大家一直都觉得很难。一个根本的原因，语文老师没用我们的心去读鲁迅作品，我们没有热爱上鲁迅的作品，而是把《教参》上的所谓答案塞给学生。老师都不喜欢鲁迅作品，学生怎么可能喜欢上鲁迅的作品。老师读鲁迅的作品都没有感觉，学生怎么可能对鲁迅的作品会有感觉呢。
12、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。
13、赏析：我把老舍先生的这句话当做至理名言来看待的，不知道大家读过之后是否也有同样的感受呢？不论是祥子生活的年代，还是我们的历史，以及现代社会，都是如此，人们总是会优先去做自己有把握的事情，而对于“把握”二字的判断标准就是根据经验和数据来的，因此经验就是生活的肥料，这样的类比真是太贴切了。
14、(围观热点)|吴老师试析2021年高考作文(附讲解音频)
15、大家不要小看教材这一点点变动。这里隐隐凸显了鲁迅启蒙教育的一种新思想，鲁迅对于语文，对于学生来讲，之所以会如此重要，首要的是因为他是一个作家。既然是一个作家，他要赢得学生的喜爱和好感，首先就要看他的文章，读他的文字。
16、 植根小学,阅读、作文分析透彻,古文、古诗词深度解读，让孩子生长出优质初中青睐的思维和卓越能力，为进入优质初中奠基。
17、《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。
18、在寒假期间阅读《海底两万里》全书。完成以下作业。
19、 生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来。
20、当然，这样的课文是片段，我们还需要回应到《故乡》这部小说里面。课文结尾有一句话，我们从此没有再见面。而小说后一部分就写到了“我”和闰土的第二次见面，也就是“我”见到中年闰土。我们可以让孩子们想象他们兄弟俩30年后第二次见面的情景。实际上也是对整部小说的一个回应。然后我们老师可以朗读闰土和“我”第二次见面的那一段文字，读到闰土一声“老爷”，就可以戛然而止。这个时候所有的学生都会惊呆，为什么童年亲密无间的兄弟，30年以后会如此的隔阂？
21、 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。
22、 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
23、又美又好用！50句“绝妙歌词”，你最喜欢哪一句……
24、对书籍的爱，是我一生的骄傲和荣耀。即使将所有的印度宝石跟我的藏书交换，我也不乐意。我的藏书室，是我著作的依据和最大的生活乐趣。——(英国)吉本
25、好词：生活如花，姹紫嫣红，生活如歌，美妙动听，生活如酒，芳香清醇，生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
26、钓艇归深树,耕犁罢短绳。樵夫柯斧歇,学子诵书声。
27、这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
28、A.眷恋 储蓄 B. 眷恋 贮蓄 C.依恋 贮蓄 D.依恋 储蓄
29、 生的话后十分惊喜的样子，觉得抽血后他不但不会死，而且妹妹也有救了。(1分)“真的？那我还能活多少年？”两个问句，进一步突出了他知道妹妹有救之后的惊喜。(1分)
30、乘风破浪的新教材|丁丽霞蜻蜓婷婷：我们这样上《促织》
31、无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。
32、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。《药》老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
33、这寂寞又一天一天的长大起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。
34、唐伯虎醉谈“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”，贝多芬与命运对抗，心中呐喊“我要扼住命运的咽喉”，陶渊明远离官场，一声“采菊东篱下，悠然见南山”在空谷中悠悠回荡，张海迪向苦难微笑，依然坚持完成自己的梦想实现自己的价值。
35、昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
36、在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顾及的;但既然是呐喊，则当然须听将令的了，所以我往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环，在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的。至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。
37、 跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路上突然向车前横截过来;车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。
38、 干货提高效率，库存决定底蕴。激发语文兴趣，重塑教学理念。青英语文紧绕考纲，覆盖考点，逻辑严谨，最全体系：基础、语法、阅读、作文、古文、诗词，干货资料、海量好题。
39、他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。——《孔乙己》
40、《朝花夕拾》共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈妈的《阿长与》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写塾师寿镜吾的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密的结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
41、一只狗的角色那位演员也会揣摩上百遍，每次揣摩他都在鼓励自己，即使演一只狗，也要演出世上最出色的狗，因为他是他自己心中的主角。那年鲁迅在日本留学，当看到电影里一个中国人被日本人五花大绑，当听到日本学生嘲笑讥讽，当看到一群中国学生麻木不仁无动于衷，鲁迅再也无法忍受了，他弃医从文，他用入木三分的话语唤醒沉睡的中国心，用发人深省的故事揭露批判社会风气。当别人对他质疑，当他遭受阻碍，当寸步难行之时，“走自己的路，让别人说去吧！”他如此鼓励自己，他坚信自己就是主角，坚信他能够尽他所能感染更多中国人。我就是主角，是一种鼓励，是迷茫大海上航行的指南针，是崎岖的通往成功路上的明灯。在任何时候，鞭策自己活出自己的人生，做自己的主角。
42、国庆节后我们七年级全体同学积极参加了“喜迎二十大，翰墨书丹心”的主题学习活动。大家用一行行文字，一幅幅画作，表达了我们对祖国的一片深情。我的大作居然也被选上参与本次展出，真是 啊！同学们一边欣赏一边发表他们的高见，当听到他们对我的夸赞,我内心受到了极大的鼓舞。
43、具体说说《少年闰土》，虽然是选自鲁迅小说《故乡》的一个片段，但这个故事片段还是相对比较完整。文章主要讲“我”回忆30年前第一次与闰土相见相识的往事。因为是小说，所以少年闰土人物形象的塑造就成为核心。而闰土的形象，最核心一个特质就是”土”。从他的名字(闰土)，从他的穿着(头戴毡帽)，从他的长相(紫色圆脸)，从他的生活(看瓜刺猹，雪地捕鸟，海边拾贝)，从他的性格(见人怕羞)，以及他的心地品性(心地善良)，都无不是围着“土“字展开。
44、我晓得他们的方法，直捷杀了，是不肯的，而且也不敢，怕有祸祟。所以他们大家连络，布满了罗网，逼我自戕。试看前几天街上男女的样子，和这几天我大哥的作为，便足可悟出八九分了。最好是解下腰带，挂在梁上，自己紧紧勒死;他们没有杀人的罪名，又偿了心愿，自然都欢天喜地的发出一种呜呜咽咽的笑声。否则惊吓忧愁死了，虽则略瘦，也还可以首肯几下。
45、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此，大抵！人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。
46、很多我们都阅读过，而这些小说都是对辛亥革命后的社会现象和面貌进行的描绘，以及对经受封建社会压迫和愚昧化的底层人民的描写，向我们展示了那个时代的社会画卷。
47、爱默生说过一句话：自信是成功的第一秘诀。人总是要时刻保持自信，当第一缕朝晖洒拥大地，当远航的风帆高高扬起，当未知的一切在远方等待，我们要以绝对的信心勇敢向前。李白一生不羁豪放，一壶清酒赏遍天下，他以自信的姿态在唐诗的山峰上傲然挺立高歌：“天生我材必有用”。不得不说，李白在文学上的成就少不了这凌人的自信。自信是溪流，自信是清露，自信是花火，自信是力量，相信自己是主角，谁没有挫折谁又没有苦痛，只有相信自己是主角，以坚定的信念攻克道道难关，那你便可在人生的舞台上绽放主角的耀眼光芒。
48、不需要给学生答案，只需要让学生去思考，思考的目的是让孩子们去亲近鲁迅小说《故乡》全文。这样的教学，我们就不是给孩子一个伟大的鲁迅，而是让孩子去亲近鲁迅最伟大的作品。让孩子用心灵去贴近鲁迅的作品。
49、太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
50、可惜啊！当年的李贺并不知道，其实生活是一面镜子，愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗乐观的看生活，美好的生活才会对你笑逐颜开！
51、风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思?奖他么?我还能裁判车夫么?我不能回答自己。
52、下面我就围绕《少年闰土》和《好的故事》着重谈一谈，怎样让孩子爱上鲁迅的文字。
53、受教育部委托，教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布了《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》，《指导目录》分为小学、初中、高中三个学段，其中小学110种、初中100种、高中90种。具体书目有哪些？一起来看↓↓↓
54、D. 爱国体现在哪里？体现在明代顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的信仰里，体现在近代秋瑾“一腔碧血勤珍重”的悲壮里。
55、哀痛者，即为自己的民族的贫弱而哀痛；幸福者，即为自己能够献身民族的独立富强而幸福。鲁迅的这篇文章，保存了那个时代一幅全新的妇女的影像。
56、《村居》高鼎 《咏柳》贺知章 《赋得古原草送别》(节选)白居易 《晓出净慈寺送林子方》杨万里 《绝句》杜甫(两个黄鹂鸣翠柳) 《悯农》(其一)李绅 《二十四节气歌》(日积月累七) 《舟夜书所见》查慎行 《元日》王安石 《清明》杜牧 《九月九日忆山东兄弟》王维 《端午》文秀 《静夜思》李白 《十五夜望月》王建 《乞巧》林杰 《寒食》韩翃 《正月十五日夜》苏味道
57、《草船借箭》第7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也作为课内阅读出现。