1、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。
2、3 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
3、善读者日攻、日扫。攻则直透重围，扫则了无一物。
4、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。(座右铭励志名言一年级)。
5、人生就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。
6、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
7、领导的管理育人。每个领导都是学校的一面旗，教学楼里展示每个领导的照片，原创话语，让领导成为全校的关注对象，通过他们的行为示范、专业引领来引导师生健康发展，快乐生活！
8、高二年级的同学们在柜贴的上面向小伙伴们推荐自己喜欢的一本书：经典文学名著，古今中外、包罗万象。
9、生：“中国梦”指的是实现中华民族的伟大复兴；“我的梦”指的是我的志向、我的理想。
10、 一滴水就是一个海洋，一个学生就是一个世界。在这个变化万千的世界里，作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。(座右铭励志名言一年级)。
11、师：很好，请坐！下面有请第一小组代表展示第二题，其他小组补充。
12、 不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，通过努力，去想了、去做了，没有什么不可能的。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。
13、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
14、中外名校大学简介，校名、校训诠释等，群星璀璨，照亮了高三莘莘学子前进的路，一路拼搏，一路星途。
15、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。——保罗
16、我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑
17、 全班同学齐声高呼“我能成功”，有一种群体效应，一种场效应，大家互相竞争，互相感染，互相鼓舞，在这"我能成功"的声浪中，怯懦、紧张、疲劳、懈怠、拖拉、自卑的情绪常常被驱赶得无影无踪，尽管这些情绪过了一段时间还可能回来，但经常这样驱赶，自卑紧张的情绪就少得多了。
18、聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
19、 书中引导学生每天都写一篇日记，对于学生而言，每天都站在比较正确的角度，分析自我、分析他人、分析社会，经常制定战胜自己的措施，制定为别人、为社会做实事的计划。自然提高了同学们的思想觉悟和认识水平，增强了自我教育的能力。
20、以“艺术展演，学科竞赛”为主的特长展示，能力提升教育。我校以“四中好声音”“元旦晚会”“绘画展”“书法展”为主，成立美术、书法、绘画、剪纸、微电影、话剧等社团，培养学生热爱艺术，了解祖国和世界优秀艺术文化成果，提升自身艺术修养和审美能力，培养学生的艺术兴趣，构建艺术型校园，更好地营造校园艺术氛围。让学生在参与的过程中融入、实践、发现不足、回归学习。学业方面，绝大多数学生的文化课成绩有了大幅度提高，有些学生与中考时相比进步幅度在千名以上；学校以学科每月有竞赛，每周有活动，让学生专注学习，在每一个学科内都能体会到成长的快乐，成功的喜悦；文学社成员的稿件已有几十篇被各类报刊录用，以航模社团为突破口形成了你追我赶学习新技术的思潮。
21、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
22、２０１３年５月，习近平主席在五四青年节参加主题团日活动时，曾向青年学生分享了自己的励志故事。我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊圈在山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村７年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。现在条件这么好，大家更要把学习、把自身的本领搞好。
23、师：可能你所想到的，别人已经帮你回答了。没关系，请坐。其他小组，谁来说？
24、 尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法更是认真记录。老师在课堂上强调的重点，在他的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。能及时整理自己平时细心积累的笔记本和错题集，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
25、高一年级的柜贴上，每张柜贴上对应着一个孩子充满阳光、充满自信的个人照片，下面配上自己喜欢的积极向上的励志名言。
26、这就是我们学校德育的立体化教育体系，在这个过程中，我们已经逐步形成了自己的特色：
27、生２：人生自古谁无死，留取丹青照汗青；生当做人杰，死亦为鬼雄。
28、 尖子生学习十分自觉，有的在夜深人静时勤奋学习;有的鸡鸣即起刻苦用功;有的放学回家就趁热复习。能够闹中求静，不会太多地受环境干扰，他们坚持不懈，做事专始终如故。绝不把时间浪费在无谓的事上，显示出独特的处事方法。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
29、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。
30、成功和失败并不重要，重要的只是我们努力了。
31、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。托尔斯泰
32、 课堂上勇于提问是尖子生渴望和追求知识的表现，他们知道高分是来自对知识的透彻理解和掌握。在学习的过程中，把没有弄懂的问题通过提问，通过爱问，达到深入研究，仔细体会的目的。所以在学生群体中间，好问的学生占有老师大量的资源，有一种得天独厚的优势，而不爱问的学生，就主动放弃了别人的帮助，让自己在困境中越陷越深。
33、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
34、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
35、 我还引入合作与竟争机制，激励学生。全班同学分为若干小组，组名自拟，于是就有了“青云鸿鹄”、“凤凰一组”、“必胜客”、“喜洋洋”、“拼搏队”等极具个性的名称。组员根据自己的特长，有的督促学习，有的负责宣传，有的管理卫生……各尽所能，各司其职。每个学生既是参与者，又能做管理者，从而大大增强其责任感和主人翁意识。分组既是为了合作，也更便于展开竞争。小组的加分因素可以渗透到各项活动中，如海报被选中张贴的，作品在报上发表的，值日工作完成到位的，学习任务完成良好的……都可作为加分因素。过一段时间，就统计评出优胜的小组。对于暂时落后的小组，我会与他们共同分析原因，寻找改进的方法，必要时也会让小组成员重组。学生的竞争意识和集体荣誉感都很强，班级很快进入“江山代有才人出，各领风骚数百年”的良性循环中。
36、我们不要哀叹生活的不幸，诅咒命运的不公。在命运面前，我们要做强者，掐住命运的咽喉，叩问命运，改变命运。
37、 学校开展的各项活动也是磨砺意志的大好契机。运动会上，当人的体能消耗到一定程度很难坚持、当身体的不适到一定程度无法忍受时，有人会选择放弃，但更多的人会在别人的鼓励下走完全程。学生在活动中感受到体会到了意志的重要性，那么在今后的学习、创业中，也一定会不轻言放弃。
38、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
39、师点拨：同学们真的不简单，搜集了那么多例子。之前老师还担心同学们举不出那么多例子，看来老师的担心是多余的。像这样的事例枚不胜举。他们中的大多数人都是默默无闻的平凡人，他们虽然没有为社会做出轰轰烈烈的贡献，但他们都在自己平凡的岗位上用自己的实际行动回报社会，甚至有的用生命诠释人生的意义。他们无悔于自己的人生，他们的人生都是有意义的。我们要以他们为楷模，向他们学习，创造有意义的人生，来实现自己的人生价值。
40、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
41、老板需要你埋头苦干，但老板看不见埋头的人。
42、55是谁成就谁没有什么意义。我们两个人都是创业者，所以我们做好自己能够做的事情是最重要的。我能够把雅虎做得好，那就是我的成功;他能够把软银做得好，那就是他的成功。杨致远
43、机会远比安稳重要，事业远比金钱重要，未来远比今天重要。
44、 座右铭，使学生天天看到的是深刻的充满哲理的话。天天想到的是杰出的人，是伟人。这教室里就像有几十位伟人帮我做工作，帮我进人学生的心灵深处谈心。用格言谈心，用警句谈心，教育效果怎么能不突出呢？
45、２．在家里：孝敬父母，帮父母做一些力所能及的事；
46、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚
47、我们教育的对象是一个个鲜活的、五彩斑斓的生命体。个体差异、家庭差异、需求差异等客观现实的存在告诫我们：教育工作不能搞单打不能简单行事，必须构建德育工作“立交桥”，即构建学生立体教育体系。所谓立体教育体系就是对学生多渠道、多层面、多方位的立体交叉教育，这是弱校提升办学水平的一大举措，更是全面实施素质教育、办人民满意教育的必然要求。
48、我们一路走，一路被辜负，一路点燃希望，一路寻找答案。
49、请再努力一下为了你想见的人，想做的事想成为的自己。
50、六十同窗同甘共苦拼搏从此时;十二春秋风雨兼程成败在今年。
51、完全不受别人影响的人，并不是强大的表现，反而是另一种封闭，生命的内核是脆弱的，是经不起推敲的，就像只能单向思考一样。这是在用自以为是的姿态拒绝让自己的生命向更美好的状态趋近。
52、 魏老师带领学生办的班级日报，内容丰富，形式多样，它不同于许多严肃的国家大报，它生动、活泼、富于变化、色彩斑斓，读起来赏心悦目，因为这些报道的内容来自学生身边，平添了不少班集体生活的乐趣。那每月装订成册的合订本，是集体智慧的结晶，他将全班同学的心维系在一处，为班级管理起良好的促进作用。对于他的《班级日报》，魏老师毫不谦虚地到处宣传，到处劝人家办。谁办谁受益的事件是无须宣传的，我们大家都应该积极行动起来。
53、在今天的商场上已经没有秘密了，秘密不是你的核心竞争力。
54、从以上两位同学的回答中可以看出同学们对上节课的内容掌握的不错。
55、我从不害怕千军万马来阻挡，我只是害怕自己缴械投降。
56、生：１．在学校：遵守纪律，团结同学，努力完成各方面学习任务；
57、 有了日记指导，才能使学生人生的航船不至于在个人的小河上打转，而把他们导向广阔的人生，导向社会、导向世界，才使它真正起到道德长跑的作用。日记当然有一部分内容要谈到自我，但我力求学生认识到那是一个比昨天更新的自我，认识到一个比昨天更广阔的自我世界。
58、师：参看黑板上老师的参考答案及提示，同桌之间相互评改。同学们要及时的查漏补缺。
59、无论你选择做什么，追求完美的程度决定你成就的高度。
60、２．伟人和平凡人分别是怎样创造有意义的人生？
61、沐浴书香，润泽心灵。和田育人小学的老师们自暑假期间开启了“温润教师，共读成长”读书活动。我们共同开启了第二本魏书生老师《班主任工作漫谈》的阅读，老师们每天同读一篇文章，并由一位老师进行读书摘抄和读书感悟的分享。本周是同读《班主任工作漫谈》的第19—26篇分享。
62、１．著名诗人臧克家在一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这告诉我们 ( )
63、少年沉思一会儿，说:这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，并且在别人需要的时候给予恰当的帮助?
64、 把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，做事有主见、有策略，每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。在合理的时候做合理的事情，该做啥时就做啥，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。(励志名言)比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。总之做好学习、工作、生活的“司令员”，从容做事。
65、当你觉得悲痛苦楚时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远破于不败之地。
66、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。
67、没有尝试，就没有成功；唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。——纳尔逊
68、我们都会经历一些自己从未经历过的磨难，然后成长。
69、图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩(北欧古金石文字)具有超自然的力量。——卢伯克
70、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情．