1、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
2、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
5、为了学习成绩能提高上去，即使再多的困难，我们也会做到。
6、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
7、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
8、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
9、假期中的校园显得格外安静，没有了往日的人来人往，没有往日同学们的嬉戏，也没有往日那些朗朗入耳的读书声。
10、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
11、在人生的道路上，谁也都要经历成功，谁也都要经历失败。
12、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
13、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
14、一般过去：讲故事(动作发生在过去，句子描述过去)
15、就拿这几个造句来说吧，想必很多人都不知道该如何是好吧，人家给出的题目是用先什么再什么造句，从题目就可以看出老师的用意，可是小学生给出的答案却是先生，再见。
16、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
17、第作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
18、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
19、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
20、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
21、l 主谓宾补Youmakemehappy.
22、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
23、()我考试成绩很好，()妈妈奖励了我一件礼物。
24、A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
25、要是他到了，就开始。可以先唱歌，也可以先画画。
26、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
27、例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！
28、风娃娃吹跑了人们晒的衣服。(改成“把”字句)
29、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
30、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。
31、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
32、我()做完作业，()可以看《火隐忍者》了。
33、l 独立主格=名词+非谓语动词/介词短语/副词
34、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
35、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！B、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
36、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
37、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
38、造句要用上需要你为之造句的词语，常看到有低年级孩子造句时，写着写着就忘记了自己到底该用哪个词语造句了。因此造句后需要读一读，检查一下自己是否将需要造句用词写进句子了。
39、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
40、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
41、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
42、复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：
43、 早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。