1、当我把作业交上去的时候，老师总是唉声叹气，愁眉苦脸，也会情不自禁的笑。
2、再比如在指导学生用“终于”一词口头造句，学生回答：“我终于学会写字了。”“我终于学会唱歌了。”“我终于学会跑步了。“从这几个句子可以看出，学生的思路没有打开，所说的基本是与学习有关的，表达的对象都是“我”，而且，句子形式单看起来是三个句子，实际上只是一个句子，当然写在作业本上老师也不会批你错，但是如果造句训练仅止于此，那么学生的语言表达能力难以得到提高。
3、 一是学生的生活经历少、知识水平有限，写不出什么来；(用情不自禁造句话)。
4、我实在控制不住自己激动的心情，情不自禁地落下泪来，那不争气的眼泪始终还是把那页给模糊了呢！
5、你装出来的一本正经的模样，总让我情不自禁地想扇你几巴掌。
6、给词语扩词、换位置等方法，拓展了学生的思维和想象的空间由易到难，由简到繁，层层推进，一步一步引导学生造出正确、生动的句子。
7、10总是情不自禁的忧伤，于是慢慢学会了掩藏；因为不想被人再刺伤，所以渐渐学会了伪装。
8、1我情不自禁的想起那五光十色的南京夜景，想起当时我看到时的兴高采烈，忽然间也记起那些可歌可泣的峥嵘岁月。
9、10刚跑完步，好想喝水，一看到桌上诱人的草莓，我就情不自禁地流下了口水，哦，原来真有望梅止渴这么一回事。
10、有了这么多的疑惑，迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁、迫不及待地读下去，这样的文章达到引人入胜的效果，读者想不说好也难。
11、那个夏天花红柳绿，每天的日头都很毒辣，但总让人情不自禁地觉得骨头冷。
12、禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
13、太湖的水清澈见底，散发出淡淡的水草香，湖心还有一个人工喷泉，喷出来的水，好像飘逸的长发。这时，我情不自禁地想到一句诗：“遥望洞庭出水色，白银盘里一青螺。”。
14、我们经过那个美轮美奂的宏丽华厦区域时，情不自禁地驻足停留观看。
15、10他诚心诚意的向我道歉，我本来也没有怪过他，于是情不自禁的看着他的傻样笑了出来。
16、情不自禁 、不能自已、不由自主、身不由己、鬼使神差。(用情不自禁造句话)。
17、书，是酸酸的杨梅，咬一口，让你情不自禁的落泪；书，是一罐蜂蜜，尝一口，让你回味无穷；书，是一包苦药，让你记住这次教训；书，是一根火红的辣椒，让你吃了第一次，不敢再吃第二次。在书中，酸甜苦辣样样俱全。
18、每到晚上，我便会情不自禁地躲在房间看书，一看就是半个小时，到了九点，妈妈叫我去睡觉，叫了好几遍，我才反应过来，我磨磨蹭蹭的去床上睡觉。
19、所有的蒙眼的情节都有种强烈的，情不自禁的效果。
20、妈妈出现在面前的那一秒，她情不自禁地大哭起来。
21、首先应明确低段学生造句时存在的几个问题：
22、当小刚找回丢失的玩具时，他高兴得情不自禁地跳跃起来。
23、①先让学生给“刻苦”找朋友(板书：十分努力、努力学习、努力工作等词语)
24、清晨，我爬上那山坡，那里漫山遍野都开着奇异的小花。花上的露水闪耀着五彩的`光辉，我情不自禁陶醉其中。
25、这回我终于如愿以偿的借到了《居里夫人》这本书，我高兴得差点儿蹦起来，回家的路上，我情不自禁地翻阅起来。
26、放学的晚上，我高高兴兴的走在大桥上，清清的河水，明亮的路灯，感觉快乐极了，情不自禁的哼起了小曲。
27、看到魔术演员眼花缭乱得表演,我情不自禁地鼓起掌来。
28、当我把作业交上去的时候，老师总是唉声叹气，愁眉苦脸，也会情不自禁的笑。
29、放学的晚上，我高高兴兴的走在大桥上，清清的河水，明亮的路灯，感觉快乐极了，情不自禁的哼起了小曲。
30、途中，经过了他的书房，情不自禁转过头：他在摆弄他的电脑，手指不断的在键盘上舞蹈，发出强有劲的调子。
31、看到广场上阿姨们载歌载舞，我情不自禁的手舞足蹈起来。
32、他找我很多次了，情不可却，只好答应帮他一回忙。
33、两个人在一起，要成为更完美的人，一起成长。俩人相处，少不了摩擦和矛盾，每个人都会有对方不欣赏的，不喜欢的地方。谁也不会为了谁轻易改变，但是男人若是爱着女人的话，就会很在乎女人的看法。当他情不自禁对女人说出“你觉得我哪里不好，我会改”这句话的时候，他是真心爱上女人了。
34、每当我打开电脑，我就会情不自禁地玩起游戏来，无论母亲怎么叫我，我都当没听见。
35、花萼相辉彩霓裳，痴情有梦百合香，金屋只待玉凤伴，绣楼尚需甘露装，惆怅盟誓思千绪，换来春风化情殇。想你，盼春花烂漫的你，才是我情不自禁的牵挂。