1、弘扬中华文化，建设中华民族共有的文明家园。中华传统文化凝聚着中华民族宁死不屈的名族精神，记载着中华民族的思想美德，是民族经典文化的结晶，是建设文明社会先进文化的宝贵资源。
2、每一首诗,都是一段岁月；每一首诗，都是一道风景。眼底六洲风云，笔下有雷声，毛泽东和他的人民以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个伟大的诗人。六三班同学带来诗词朗诵《沁园春·雪》。
3、文化经典诵读能使学生在诵读经典中感受传统文化的巨大魅力，弘扬和培育民族精神，激发我们的爱国情感，提升人文素质，10月25日《焦作晚报》02版《我市24所学校被命名经典诵读示范校》报道意味着我市对文化经典诵读活动的肯定，也让我们实验小学的学生再次感受到经典诵读的魅力。
4、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》(经典诵读手抄报六年级)。
5、读书破万卷，下笔如有神。 ―――杜甫：《杜工部集》
6、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
7、 古诗词线上学习活动已近尾声，但对于经典古诗词的学习却是永无止境的。相信六年级全体同学会把古诗词的学习融入到每一天。让我们一起期待回到美丽的书香校园，继续感受祖国语言文化的魅力。
8、 诗词与古典音乐结合，相得益彰，洗涤了浮躁，留下一片清澈和空明，浸润了孩子们的心灵。
9、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
10、读《增广贤文》时，不由得想起了一位印象深刻的同学，她写得一手好作文，脑海里总有数不清的奇思妙想，所以只要一想到什么，她就脱口说出，好一个“口无遮拦”！因此，她惹得同学一片嫌弃，因为——她的十句话里，至少有九句是废话。人际关系度几乎为零！“在下无难处之人，只要三个必自反”，我想，她只要多从自己身上找找原因，天下就没有与她容不下的人。
11、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
12、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
13、在春意盎然的四月里，校园的大叶榕“旧貌换新颜”；在活动丰富多彩的读书月里，校园师生“旧颜展新貌”。从一年级到六年级，从年幼的到年长的，无论是学生还是老师，都尽情沉浸在语文读书月的书香中，热情畅游于无垠的知识海洋里，欢愉地感受着读书带来的喜悦与乐趣。
14、 读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。 惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣。——薛宣，明朝理学家
15、后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活动开展的更加有声有色。
16、经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间，
17、“经典诵读”活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：
18、通过诵读经典诗文，我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文。他流传了千百年，每个诗都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
19、花，用自己的绚丽装扮着世界，也装扮着人们的生活。人们不仅爱花的美丽外表，还看到了花内在的美丽品质，把对花的喜欢深深地融进了文学、艺术中，并被赋予人格化的力量，影响着人们的精神世界。在春天，了解花，探究花，学习花，有着独特的意义和价值。
20、每个星期四的中午12点，我总要和几个同学去少年宫参加经典诵读。
21、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震《戴东原先生年谱》
22、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 ——戴震《戴东原先生年谱》
23、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。 ―――清 童铨
24、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》
25、唐诗之美，沉香千年！一首唐诗就是一部史书，一曲唐诗唱就繁华尽愁，一台《唐诗情》将演绎传承祖国无比灿烂的文明文化…让我和六九班同学一起在读唐诗中感受那抹《唐诗情》。
26、二等奖(8人)：曾子菲、段昕玥、陈恩、杨婷婷、黄欣怡、董王湘、王欣、王雨菲
27、为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文和现代诗的兴趣，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围。六年级结合我校读书节的主题“春之花”活动，开展了主题“吟诗咏柳”的活动。
28、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。――――陈善(宋)
29、风声、雨声、读书声，声声入耳; 家事、国事、天下事，事事关心。—— 顾宪成 (明代学者)
30、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹《训学斋规》
31、这一个寒假中，我阅读了进德修业，成就智仁勇、愚公移山等10篇文章。每一篇文章都蕴含着一个深刻的道理，使我读后受益无穷、难以忘怀。书本十分全面，介绍了立志、做人等各个方面，使我们得到了全面发展，并陶冶了我们的高尚情操。
32、你知道吗？美丽的月亮还有什么别的名字？我们当然知道，月亮还叫白玉盘，瑶台镜，千里共婵娟中的婵娟，指的也是月亮呢！在中国几千年灿烂的文化诗篇中，有很多文人墨客追逐着那颗最明亮、最皎洁的月光，六五班带来美文——《追月》。
33、它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处。
34、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。―――蒲松龄：《阿宝》
35、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁(明)
36、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟.―― －南宋 尤袤
37、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来
38、 诗的情感需要让学生通过朗读欣赏来来体会，从而加深对诗人情感的体验。熟读成诵，才能真正领悟到诗人赋予诗的思想内涵。看！同学们背得有声有色，有模有样，入情入境。
39、从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。学校还按每月每班30元的标准落实了科研经费，体现了学校对此项工作的重视。
40、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？――朱 熹
41、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——－程 颐
42、)书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果
43、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
44、“读书节”活动虽已结束，但活动的开展将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我们各班要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全年段形成“人人读书”的良好风气。祝愿孩子们与书为伴，绽放人生华彩！