1、你若不想做，会找一个或无数个借口;你若想做，会想一个或无数个办法。
2、沿着前方行走，收获就在路上，经历了，就懂了，即使前方路尽了，莫固执涉险，也许转个弯，就能迎来美好明天。
3、 ５１、真诚地帮助别人达到目标，自已的事业永远处于旺季。
4、座右铭：发上等愿，结中等缘，享下等福；择高处立，就平处坐，向宽处行。
5、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
6、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
7、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
8、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
9、缘 由：这句话来自于海子的诗歌《祖国(或以梦为马)》，我们要和所有以梦为马的诗人一样，把自己的梦想作为前进的方向和动力，坚执高尚的信念，保持理想气质和自由尊严，抵制精神的下滑。只有坚定理想信念，才能长燃精神之火，在工作和生活中不畏艰难和困境，在经历中获得升华，最后获得自我心灵的不朽。
10、爱情很美好，相信爱情。如果连爱情都不相信那人生岂不太苦了？
11、(2)有秩序。在集会过程中，不随意离开座位、不乱讲话、不吃东西、不扔垃圾。
12、座右铭：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗！
13、 五是拥有一个服务社会的社区岗位。在实践中学习日常生活事务、人际交往、生产劳动、市场营销、环境保护等方面的基本技能，学习自我保护、生存安全等基本知识，接受社会教育，增强适应社会的能力。
14、“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。”［1］不折不扣地落实国家课程方案与课程标准是每一个区域、每一所学校、每一名教师的义务和责任。潍坊市教科院在课程改革之初就把推进国家课程方案与课程标准全面落地作为基础教育课程改革的重心，常抓不懈。2018年全国教育大会后，潍坊市围绕立德树人根本任务，明确目标，聚焦问题，在总结前期教育教学改革的基础之上，更进一步向全市中小学发出了“基于课程标准的教学改进”的号令，开展区域内基于课程标准的“备、教、学、评一体化”研究，下决心解决教学目标与课程标准偏离、教学活动与课程标准脱节、基于标准课堂教学评价缺失等问题。
15、 注意交通安全。教育孩子出行时自觉遵守交通规则，不准驾驶摩托车、电动车，严禁未满12周岁小学生骑车出行，不搭乘无牌无证及超速超载等无安全保障的车辆；过马路时应走人行横道，不在公路上玩耍或追逐打闹，不跨越护栏或乱闯红灯，以防止交通事故的发生。
16、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。智者一切求自己，愚者一切求他人。
17、无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
18、一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。
19、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
20、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
21、颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。(戏从对手来)只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
22、 ３６、不要忽视想象，它是我们创意的源泉。
23、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。
24、 ４８、让想象飞起来，让勤劳的双手把计划做起来。
25、伴随着课程改革的推进，潍坊市的中小学校本课程建设蓬勃兴起。据不完全统计，潍坊市90%以上的初中学校开发了10门以上的校本选修课程，30%的初中学校开发了近30门的校本选修课程，初步形成了比较完整的课程体系。为了提升课程建设质量，改进课程实施方式，2008年10月至2009年5月,潍坊市教科院在全市范围内选取了城市、县镇和农村的43所学校(涉及2367名小学生)进行了课程调研，调查发现课程改革后的学校课程普遍受到学生的欢迎，但也存在国家、地方和校本三级课程以及不同学科之间有内容交叉重复的现象。如三至六年级的国家课程《科学》与地方课程《环境教育》《安全教育》的交叉重复率居然接近60%左右。这样的课程设置，不但学习效果不好，而且加重了学业负担。能不能删繁就简，进行重组？一个大胆的想法被提了出来：以国家课程为主，将地方课程及学校课程中的部分内容删减、融合、增补、重组。我们将融合后的课程称为“主题课程”。原先“藩镇割据”的几个学科，现在有机地融为一体，课程大大“瘦身”，教师普遍反映教学内容清晰了，教学效果也自然而然地得到了提升，“主题课程”受学生欢迎率达到90%以上。
26、在潍坊的系列制度变革中，最大的亮点非“中考制度改革”莫属。2001年，全国新一轮基础教育课程改革刚刚启动，潍坊教育人清醒地认识到，评价是指挥棒，要推进基础教育课程改革、促进学生全面发展，必须改变“分分计较”的传统中考格局。2002年，潍坊中考改革提上议事日程，仅仅用了三个月时间就初步研讨拟定了中考改革方案，首次提出了五大改革举措：一是把中考改为初中学业成绩考试，将一次性考试改为多次进行，由选拔考试走向学业水平考试；二是用等级表达代替分数考核，改变唯分数是举的应试取向；三是除学业状况评价外，实行综合素质评价，将评价结果纳入中考；四是采取多元自主录取，给“偏才怪才”学生以升学机会；五是改革中考试题，取消机械训练、死记硬背的题目，增加试题的创新性和开放性。2003年，潍坊正式宣布将中考改为“初中学业水平考试”，并对新政进行了全方位宣传和解释。2004年，在高密市首先进行中考改革试点。2005年，在5个县市区实施中考改革，2006年在全市12个县市区全面推开，至此，经过不懈探索，形成了“多次考试、等级表达、综合评价、多元录取”的中考制度。
27、 ２３、你送别人一束玫瑰，你的手中也留有清香。
28、(5)确立一条激励向上的人生格言，努力提高自身修养；
29、即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。
30、疼痛永远不会消失，只是你自己努力坚强地去习惯了它。
31、无法挽回的过失往往是由于骄横傲慢造成的，而放纵自己的情感就会沉湎于嗜好和欲望之中。
32、收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。
33、 杂志上半月期聚焦：课程、教学、教材、评价及教育学、心理学等领域；下半月期关注：学校、学科、教师、资源及学前教育、职业教育等。欢迎订阅、投稿(不收取任何版面费及编辑费)。
34、●张丰沈启正：教育质量综合评价改革的浙江实践
35、待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。
36、 学校对教师的校本课程开发与实施工作要给予充分的肯定，包括教师制订、撰写的《校本课程实施计划》和《校本课程教案(设计)》的情况也应给予适当的评价。发现比较突出的，有创新的要给予及时的表扬和奖励。
37、活着需要一点耐心，活得久，才能站在山头，欣赏自己走过的崎岖山路。人的困境可能会持续很久，我所能做的最好的事情，就是找些事做，然后等待转机。
38、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
39、处在前面的人就能够成为强者，而处在后面的人则只能作为弱者。
40、 上下楼梯要注意礼让三先、右侧单行、不打闹嬉戏。
41、不要隐藏泪水与脆弱。最坚强的人，总是平和地与它们在一起。
42、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。
43、 四是培养一种愉悦身心的艺术爱好。在课堂教学中培养学生良好的艺术素养和创新精神。同时积极开展“歌咏比赛”、“书画展览”、特长展示等活动，定期举办艺术节，陶冶学生情操，活跃文化生活，让每位学生都具有一种以上的艺术爱好，形成正确的审美观。
44、输了就是输了，没什么好去解释的，不过是一盘棋，何必去计较。