1、小亮感冒了，我看见他：____________________(提示：额头，眼睛，鼻子，脸……)
2、在写人物的语言、动作、神态的时候，如果能够运用上恰当的修辞手法，会收到事半功倍的效果。
3、心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。(语言动作神态描写50字)。
4、洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤，大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料他来不及施出自己的脚，被车子轧伤了自己。
5、大力士小白兔 +24：常见景物描写方法 +25：写人“长着”病
6、“这是怎么回事呢?”他摸了摸头皮，“啊，原来是这样啊!”
7、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
8、我▁▁▁▁▁说( )“妈妈，我们该出发了。”(形式：神态+动作+说)
9、55聪明的小兔子+38：半命题作文审题有绝招
10、才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。
11、(2)她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
12、白云妈妈哭了+17：遇到“很”和“非常”想一想
13、(3)辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
14、3月，我要参加一个活动。这一个月的时间，我需要全力以赴忙公事，不但没有时间整理作文，就是想写新帖，也心有余而力不足了。请亲们多多谅解，忙完以后，我会抽时间写新帖的。亲们，请耐心等待哦，依然爱你们哦！^_^
15、 小男孩说明自己要10美元的原因后，爸爸会是什么表现？想象一下爸爸的表情、动作、语言，再写下来。要求写50-100字。
16、“热闹？人家丢了那么多东西，多着急呀，你还说是热闹呢！”我撇了她一嘴。
17、表情神态与动作姿势是很难完全分割开来的，它们统称肢体语言。
18、①她鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满了泪水。( )
19、——妈妈摸摸我的头语重心长地说：“你一定要好好学习。”
20、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
21、38：小熊巧救小兔子+21：外貌描写要有一定的顺序39急中生智+22：如何进行细节描写
22、在写人作文中，我们要具体描写人物的语言、动作、神态。不但要写出人物的语言、动作、神态是什么，还要具体写出完成这个语言、动作、神态的过程。也就是说，要写清楚人物是怎么说，怎么做的，具体神态是什么样的。
23、课程简介：“事件发生中，场面时时在”，在小学阶段的习作中，经常要用到场面描写。而在场面描写中，点面结合是经常运用到一种写作手法。本微课通过图片引入，帮助学生直观理解“点”“面”的概念，并通过精彩段落的指引，帮助学生深化对“点面结合”手法的理解，突破“点”这个难点，明确“点面结合”中写好点的技巧：特写镜头和侧面烘托。帮助学生写好场面，定格精彩瞬间。
24、①直接心理描写：即直接表达出内心话，在这里我们可以用在心里怀疑、心头一颤、心提到了嗓子眼等方式取代“心想”或“想”；
25、“你给我滚过来！”听见爸爸如雷贯耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，垂着头。
26、29：我家的公主+12：语言描写展现人物个性
27、59黑猫警长抓小偷+42人物对放开式“五指山”3
28、 泰安市作文三步法培训学校，成立于2005年，是国家教育部“十一十二十三五”重点课题——作文三步法，在泰安地区独家授权培训机构。历经十二载，结出了累累硕果！本着“专业、快速、有趣、有效”的原则，我校用教学质量说话，致力于让更多的孩子受益！
29、老妇人的状貌没有什么特点，额上虽然已画了好几条皱纹，还不见得怎么衰老。只是她的眼睛有点怪，深陷的眼眶里，红筋连连牵牵的，发亮；放大的瞳子注视着孩子的脸，定定的，凄然失神。
30、37：智斗大灰狼+20：抓特点，外貌描写有三招
31、一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
32、接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。
33、30：蚕姑娘(小动物的动作描写)+13：写好人物语言描写的方法
34、B．看着妈妈满脸的皱纹，我忍不住说：“妈妈，对不起，我错了。”
35、“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。
36、小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。
37、 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
38、首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
39、小结：秀才是读书人，讲究文采，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。
40、 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
41、网址：http://www.sdzwsbf.ccoo.cn/
42、他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。
43、瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的奥秘。
44、表情神态总是和心(思想感情、内心活动)连在一起的。
45、但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
46、◆神态之失望 他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。 一个接一个的失败，像灭火剂一样把我心头的希望之火浇灭了。 我突然感到一股失望的苦水，淹没了全部期待。
47、父亲很晚才下班回家，又累又烦，而他5岁的儿子正在家门口等他。
48、例如，鲁迅的《孔乙己》中有对孔乙己语言和动作的描写。
49、文章开头通过语言描写进入，让人直接进入故事情节，很有画面感；
50、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。
51、B．小胖心中一阵惊喜，却若无其事地说：“肯德基有什么好吃的？我都吃腻了。”
52、小男孩儿坐起来，笑了。“哦，谢谢你，爸爸!”他大声地叫起来，接着伸手从枕头下面拉出了一些皱巴巴的票子。看到孩子已经有钱了，父亲不免有些气恼。小男孩儿慢慢地数着钱，然后抬头望着爸爸。
53、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。
54、“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
55、51：我是近视眼+34课：一种景物的描写方法