1、《武陵春》采取夸张性的比喻，一叶轻舟难载山重之愁。从而突出了愁苦之深重的句子(创意独特)：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
2、释义： 崇敬良师是最便捷的学习途径 其次那就是崇尚礼仪了(形容遇到好老师的古文)。
3、⒀宜付有司论其刑赏 刑：罚。⒁悉以咨之 咨：询问。⒂后值倾覆 倾覆：兵败。⒃不毛：不长草的(地方)。⒄庶竭驽钝驽：劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利。比喻才能平庸。⒅攘除：排除，铲除。⒆斟酌损益 损：除去。益：兴办、增加。
4、看到正文，了解那些巧妙的“文白”段落匹配，不禁为这个设计，暗自称妙！
5、● 中国教师1670万+，这一拨最最最“南”了！|教师节特辑(形容遇到好老师的古文)。
6、①将文言词替换成现代汉语词，②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词，③将古今异义词替换成古代汉语的意思，④将通假字替换成本字，⑤将活用的词替换成活用后的词等。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。
7、文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？燕雀安知鸿鹄之志哉！
8、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
9、当初我满怀豪情随洛风入都，天门未开，前路被狂犬拦挡。
10、她嘴角上扬，微笑着说：“没关系，刚上高中，一点点来。先多看些阅读杂志，积累一下，有什么问题一定记得问我。”说着，她拿起我的卷子，一道一道翻看我的错题，挑出几道为我解释。她和煦的声音缓缓地飘进我的耳朵，也被我一点一点刻在心里。
11、③主旨句，表达作者报效国家、抵御入侵者、建功立业的雄心壮志：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
12、 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 —— 佚名《对联》
13、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
14、译：现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？
15、枉称知己，怕玷辱了你的眼力，接引的绳子断了，知遇之恩难忘。
16、①与“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意义相近句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。(眷恋疆场)
17、善者因之，其次利导之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。
18、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
19、君子隆师而亲友。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子修身》
20、译：陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们先威服众人罢了。”
21、到了边塞萧关只遇到负责侦查的骑兵部队，原来统帅正在燕然前线。
22、 错题本 * 晚自习 * 做题慢 * 学习习惯 * 审题 * 初三安排 * 记笔记
23、⒌本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？
24、陈胜是我国古代历史上第一次农民起义的领袖，在他身上具有超出当时一般农民的进步思想，请把文中表达这一思想的原句写出来：王侯将相宁有种乎！这句也是道出千古壮士之心声、展现千古壮士之胸襟的名句。
25、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
26、(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心和遗憾；今义：深切地憎恨。
27、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。
28、(1)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与? 现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧?
29、她的美不仅仅在于她对学生细微的关注，也在于她上课时明媚的活力。
30、● 赴一场海南之约|天青色等烟雨，而我们在等你！
31、(解析)“何意”，由疑问代词“何”与名词“意”构成，询问动作行为产生的原因，可译为“为什么”。
32、回复“1107”获取N1词汇日汉同形异义词；
33、回复“904”获取J.TESTAC语法合集；
34、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
35、例：使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。(08四川卷)
36、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》