1、大自然常常用不同的语言和我们说话：白天的晴空里，天空的艳阳高照，告知了天气的语言。银色的大地，凋零的枯树，告知了季节的语言。蝴蝶的展翅飞舞，黃莺的出谷清唱，告知了生命的语言，大自然的语言，真是奇妙！
2、 明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。
3、 师：列数字的说明法能体现出说明文语言的准确性，那我们看看里面具体的数字。刚才的“20天”、“10天”，就是具体的数，而你说的“十天左右”、“五六天”并不具体呀。
4、 师：前两句解释得很好，后面两句理解的角度不对。“恨”在文言当中不是怨恨的意思，而是伤感的意思。这首诗写的是四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到，原来春天是转到这里来了。
5、(3)所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°。
6、我国古代以五日为一候，三候为一节气。冬去春来，从小寒到谷雨这八个节气里共有二十四候，每一候都有一种花卉绽蕾开放，人们把花开时吹来的风叫做“花信风”，于是便有了“二十四番花信风”之说法。为了准确形容，人们在二十四候每一候内开花的植物中，挑选一种花期最准确的植物为代表，将其称之为这一候的花信风。
7、 生3：这就好像大自然在告诉我们春天来了。
8、第作者竺可桢先生，是一位有着深厚文化修养的大科学家，所以文章也不乏文学性的描写。但从整体看，本文不能叫“科学小品”。
9、地域性差别最大的是播种期，华北种麦的适期是：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”，浙江则是：“寒露早，立冬迟，霜降前后正当时”。种芝麻和小米，华北是：“小满芝麻芒种谷”，浙江则是“头伏芝麻二伏粟”。
10、积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。
11、教学方法：讲授法、自主、合作、探究法与点拨法相结合。
12、 ①恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
13、春分种芍药，到老不开花：芍药夏日开花，春分种太慢了。
14、处暑种高山,白露种平川,秋分种门外,寒露种河湾.
15、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息的能力。
16、 生2：“燕子翩然归来”写出了燕子的轻快敏捷。
17、明确：生甲：举例子。如说明物候对农业的重要性时，举出了1962年由于没有注意根据物候观测播种花生而受损害的实例。又如说明经度差异对物候的影响，一般人可能会认为近海地区的气温比同纬度的内陆地区暖和，而事实上近海地区的春天反比内陆地区寒冷，举一例读者可能会认为是偶然性，所以连举两例，足以使人信服了。
18、气象活动对我们的影响可谓细致，所以人们又总结到：
19、例：大自然每天用不同的语言和我们说话：早上的太阳亮亮，午后的雷声作响，告知了天气的语言。鲜艳的花儿，枯萎的落叶，告知了季节的语言。蚂蚁的勤奋工作，告知了生命的语言，大自然的语言真是奇妙。
20、 师：是的，运用具体的数字可以让说明变得准确，所以同学们以后写说明文的时候，比如你要介绍一下这张课桌，你就可以列数字，课桌长、宽、高是多少厘米(教师边说边比划)，这样写出来就准确了。所以列数字是使说明准确一个非常重要的因素。还有吗？
21、分析课文内容，说说第一自然段的语言特点和它的表达效果。
22、浙大的精神，可以把“诚”“勤”两字来表示。……学生不浮夸，做事很勤恳，……风气朴实。这种风气，希望诸位把它保持。
23、《恐龙无处不在》谈到了恐龙的灭绝，它为提供了有力的证据。
24、思维发展与提升：科学文本自身的严谨性，决定了本课的教学，要着力培养学生思维的严谨性，发展逻辑思维；在读懂文章介绍的科学知识的同时，开展质疑探究，在严谨性的基础上培养思维的批判性。
25、师：从作者生动的描绘中，我们知道无论是春日的桃红柳绿还是冬夜的冰天封地，都是大自然的语言，让我们拿起手中的笔写下这些奇妙的语言吧。
26、在新课程实践中，教师不但是课程的实践者、课程的改革者、更应该是带领学生做课程资源的开发、创造者。大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这是希望自己是一个发明者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”让我们给学生多一些参与机会；多一点参与的空间；更多一次实现需要的满足！
27、课文不长，语言通俗，没有多少专业术语，学生读懂字面意义不难。但因为毕竟是科普文章，文章写得平实无故事；物候、农业等问题，又远离城市的生活经验，学生可能对本文的初始兴趣不大。因此，必须靠丰富有趣的思维挑战活动，激发学生细读课文、严谨“较真”的热情。
28、要使大学生能担当得起日后建国的重任，单教他们具有专门技术是不够的。
29、为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物侯知识。”一句中的“许多”不能删去？(2分)
30、阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。(3分)
31、天有铁砧云地下雨淋淋反映气象物候的谚语云结亲，雨更猛蜜蜂低飞，有雷雨。
32、二十四节气又可以分为四类，表示寒来暑往变化的立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
33、大自然每天用不同的语言和我们说话： ， ，告知了天气的语言。 ， ，告知了季节的语言。 ， ，告知了生命的语言，大自然的语言真是奇妙。
34、 精读一节 品一品 (生动语言)
35、 ⑤早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
36、立秋忙打靛，处暑动刀镰；白露正割地，秋分无生田；