1、我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
2、 这个决定从理论上，从实际上，从经验上，都是正确的。
3、这种结构感(structure)的培养，是写文章的关键。
4、PersuasiveWriting...国外孩子从小就练习的说服性写作。
5、Howoftendoyouseeyourfriends?
6、这伙人来自不同的地方，有的从中国来，有的从德国来，也有的人从西班牙来。
7、展开词汇学习、语法学习、文法学习，学以致用！
8、从另一个角度来看，造句的分值相对较低，但也算鸡肋，必须成为鸡身上的一部分；而写作则是鸡大腿，鸡大腿没有鸡也不完整。但是，鸡肋重要还是鸡腿更重要呢？显然，当然是同等重要。但为什么老师只强调写作的重要性，而不会一直强调造句的重要性呢？
9、 同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
10、“从”字的本义是“随行”“相随”“跟随”，而“从(繁体)”则强调相随于路途之上，故从“辵”。
11、WritingForm(写作形式-文体)
12、在造句训练和写作训练之间无明显过渡训练衔接
13、 从人际交往中，我们应该懂得尊重别人；从及时完成作业中，我们应该学会爱惜时间；从不随手乱丢垃圾中，我们应该知道养成好习惯的重要性。
14、现在的每一刻都决定着将来，将来的每一刻都在小编们的手心里。
15、书包里有____________________。
16、Commasaftersequcingwords逗号在排列中的用法
17、这是第一级别中，教孩子描述房间布置的结构引导，场景、主题、细节 ...
18、语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。
19、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
20、可以给儿子做早餐，可以从从容容地准备出门事宜。
21、中考一级(13-15分)所写内容符合所提供的各种信息，有创意；句子正确通顺，或只有个别小错；单词拼写错误不超过4个。
22、 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
23、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
24、以改错句为例：按理说，改错句本来就是造句训练的“绝佳伙伴”。看到别人句子中的问题，就会注意避免自身造句存在的问题，两者完全可以同时进行训练。但目前不管是学校的造句训练，还是市场上的相关专项训练，都并没有将两者融合起来进行统一训练。学生改错句能力太差，其实也从另一个角度证明，儿童只能去写简单的句子，一旦让孩子去写复杂的句子，他们必然和改错句一样，找不出自己所造的复句中存在哪些问题。
25、EssayFramework 写作技巧准备，这里主要是通过阅读和练习方式，让孩子理解写作中的重要要素。比如这里教孩子的就是EssayWriting中的“Clarity”(清晰)。
26、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
27、没有标准，自然学校也不会强调句子内容的训练有多重要了。由于造句训练过度重视句式的掌握，因此儿童在造句过程中，无感、无情、无思，没有将自己的很多体验放到造句中去展现出来。除此之外，场景搭建能力偏弱，课内和课外所学到和积累的字词使用情况糟糕。更重要的问题在于，其他类型的语基训练根本无法作为准确呈现句子中思想和情感的帮手。
28、地震后,爱心从北京,从中国,从世界汇聚到了四川汶川。
29、最后，我不得不批评一些家长对于语基分值的过度重视——特别是在造句这个题型上的分值的过度重视。造句我在前面已经说过，是一个非常复杂的思维活动。你如果让孩子又快又稳地拿到造句的分数，那孩子没有别的方法，只能按最简单最能拿全分数的句子写在试卷上。可以说，孩子也许并不是不想造复杂的句子，而是家长和学校所给孩子施加的压力，迫使儿童去造简单的句子。
30、 春天来了，小草从春风里，从阳光里，从大地里纷纷钻出泥土。
31、对于老师来说，造句训练是语基内容，是基础性训练。而写作文，则是需要到了三年级才正式进行的训练。作文相对于造句来说，是更重要的训练，是件大事。所以在老师的心中，写作训练自然比造句训练重要。
32、从国内到国外，从古代到今天，这副画真是独一无二。
33、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
34、这些问题都需要较为系统和科学的造句训练进行，可惜不管是从学术界还是一线教学经验推广中，对于造句训练依然没有能够成系统的相关内容。