1、汤姆他还给猫喂止痛药，谁知猫变得精神亢奋。他和哈克悄悄在晚上离家出走，出去冒险，而姨妈认为汤姆去世了，便给他准备葬礼，但在葬礼当天，汤姆惊奇的出现在现场上。
2、读写结合是语文教学的传统经验，我们的阅读教学一定要让写放进来，不一定当堂写，可以课内说，课外写。但是写必须依据文本，加强指导。如教学课文的最后一句话：“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”此时读者那悬到嗓子眼的一颗心终于落了地。峰回路转，化险为夷，伯诺德夫人一家三口侥幸躲过一劫。这里我设计了这样一个环节，望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，他们的心情怎样？学生回答如释重负，然后请学生想象一下此时伯诺德夫人、杰克和杰奎琳会想些什么，并想象一下人物的神态和动作，进行说话练习，并提醒学生一定要注意当时的场合进行合理的想象。因为有了前面环节的细细品味和教师的及时提示，学生说得不错，课后再请学生写下来，这样一个过程，不仅仅是训练了孩子的写作能力和培养孩子想象能力，也是孩子对文本的再次深入解读的过程，也是孩子个性化体验得到充分张扬的过程。本堂课就作了这方面的尝试，引导孩子以本课的最后一个自然段为引子，创作《半截蜡烛》续篇。
3、汤姆不喜欢上学，喜欢自由自在，汤姆调皮、聪明。波莉姨妈交给他刷墙的任务，他不想让小伙伴们讥笑自我，于是想出一条妙计，让小伙伴们不仅仅帮他完成了任务，还得到了许多礼物。这真是一位聪明的小男孩呀。(汤姆索亚历险记ppt)。
4、这本书的作者是马克。吐温。《汤姆·索亚历险记》这本书主要讲了：在一个小镇上，有一个叫汤姆·索亚的小孩。他厌恶学校的生活，他渴望自由。他和哈克贝利·弗恩从游戏中寻找在生活中找不到的自由和浪漫。他们偷偷离家出走，做了几天海盗，却意外地发现了一起杀人案件的真相。关键时刻，汤姆指出了杀人真凶乔伊。汤姆和哈克去寻找财宝时，发现了杀人犯的踪迹。后来杀人犯被困死在了山谷里。汤姆和哈克得到了一大堆金币，成了富人。
5、汤姆.索亚，这样的一个未满11岁的小男孩，却拥有加此勇气可嘉的胆识，实在值得我们去学习,而他惊险的经历，也告诉我们:只要快乐、健康，有远大的志向，梦想终会实现。《汤姆.索亚历险记》读后感5假日里，我看了一本《汤姆索亚历险记》的书，我觉得书里那个名叫汤姆的小男孩挺有趣的。
6、读写结合是语文教学的传统经验，我们的阅读教学一定要让写放进来，不一定当堂写，可以课内说，课外写。但是写必须依据文本，加强指导。如教学课文的最后一句话：“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”此时读者那悬到嗓子眼的一颗心终于落了地。峰回路转，化险为夷，伯诺德夫人一家三口侥幸躲过一劫。这里我设计了这样一个环节，望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，他们的心情怎样？学生回答如释重负，然后请学生想象一下此时伯诺德夫人、杰克和杰奎琳会想些什么，并想象一下人物的神态和动作，进行说话练习，并提醒学生一定要注意当时的场合进行合理的想象。因为有了前面环节的细细品味和教师的及时提示，学生说得不错，课后再请学生写下来，这样一个过程，不仅仅是训练了孩子的写作能力和培养孩子想象能力，也是孩子对文本的再次深入解读的过程，也是孩子个性化体验得到充分张扬的过程。本堂课就作了这方面的尝试，引导孩子以本课的最后一个自然段为引子，创作《半截蜡烛》续篇。
7、朋友们，你们都不想被别人叫作“胆小鬼”吧？那就让我们一起学习汤姆那勇敢的精神吧！《汤姆.索亚历险记》读后感13一本你喜爱的书就是你的一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。大家一定有自己喜欢的书吧！今天，我要给大家推荐一本我喜欢的书——《汤姆索亚历险记》。
8、学生是学习的主人。课堂是学生学习的场所，学生应畅所欲言，自主互动。在文本、教师、学生相互对话中，让学生充分地说出他们的所思、所想、所悟、所疑、所惑。课堂上让学生自由读文，告诉学生想怎么读就怎么读，还学生自主权。如读伯诺德夫人的话(“瞧，先生们，这盏灯亮些。”)，让学生自己考虑应该强调什么字眼。这样的问题意味着学生个体理解的丰富的非预期性与创造性，这正展示了他们各具风格的思维特征与阅读视野。在学生交流各自的理解后，我分别作了这样的引导：“尽管你们的处理方式不同，但有一点其实是相同的，想想是什么”，这种有意之为，旨在通过一种价值的引领使学生真正体会人物的心情变化和人物的个性特征。
9、夏天，大家都在玩，汤姆却不能，因为汤姆被波莉姨妈惩罚刷墙，这时他的“敌人”来了，汤姆略施小计就骗到了他，紧接着，其他小朋友也来了，半天的工夫，墙刷白了，汤姆也收获了苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……
10、读完这本书，我终于明白，读书给我们带来的影响有多大。在以后的人生坎坷中，我一定会想起这个名字——汤姆！童年就像一壶甜酒，时隔越长，尝起来就越香，越纯，越让人回味。已经长大的我们，被现实生活压抑得太久，但令我们欢呼雀跃的是，有人实现了我们梦想中的自由。汤姆——索亚的经历告诉我们，只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出属于自己的一片天空，创造出属于自己的梦。汤姆·索亚历险记读书笔记2《汤姆·索亚历险记》这本书是由美国的马克吐温先生写的，本文的主要任务是：汤姆·索亚，他天生好玩，爱闯祸、很调皮，总之，坏处一大堆，但是，他还有正义勇敢的一面，他见到同伴或不像是的人遇到困难，总会第一个挺身而出来相救。
11、汤姆，他很聪明，自己本不想刷墙，但却装出一种很享受的样子，诱惑别人刷墙。他很调皮，在教堂上去做拜，用一只小甲虫来戏弄狮子狗，给人们带来了欢乐。他认识了喜欢的女生贝琪，他和哈克计划好去坟地听死人说话，却目睹了印江乔埃杀死了医生嫁祸给被打昏的彼特，汤姆最后鼓起勇气，告诉法官事实。
12、小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
13、因为是它给大家带来了一个独特的心灵世界，一个西部开发时期的带着幽默气质的心灵世界。幽默的逗人发笑，但又带着智慧，机智的闪着光。它启发人笑着面对人生，面对坎坷曲折，怀着美好的心态，勇往直前。因而是独特的，是大家忠爱的小说。
14、贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，在这部小说中，汤姆•索亚的天性得到充分发挥。让我们来看看他为我们实现了怎样的梦想。
15、他和心爱的姑娘贝琪一起去洞中探险，不幸迷路。一心想当探险家的汤姆带着贝琪在洞中东窜西走，但总也走不出去。贝琪害怕了男孩子的勇气和智慧让汤姆充满了信心，他安慰贝琪，并耐心寻找山洞的出口。遇到印江·乔埃后，他们意外找到了出口，回到小镇与亲人会合。不久后，镇上的人们找到了印江乔埃的尸体和许多金币。
16、(2)有兴趣的同学，可以阅读《汤姆索亚历险记》。
17、如果你在那辆电车上，你想对这位盲人说些什么？
18、你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？在这段历险中，你对汤姆有了怎样的认识？
19、汤姆和他的小伙伴们经历了一系列冒险故事，让人惊心动魄。一天深夜，汤姆和哈克一起去了坟地，却遇见了来坟地盗墓的印地安人乔，莫夫波特以及鲁滨孙医生。印地安人乔杀害了医生，把刀放在同伙波特手里，后来波特醒来，却误以为是自己杀了人。
20、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
21、于是，他和哈克、乔安结成海盗帮，偷了一只小木筏，划到三英里远的杰克逊岛，他们在那里偷偷地过上了露营生活，后来乔安想回家了，他们只好回去。
22、
23、(板书：汤姆和贝奇失踪后人们的悲痛心情 汤姆和贝奇归来后人们的喜庆场景 敢于冒险的精神 汤姆得意地讲述山洞历险的经历 汤姆看望生病的伙伴哈克)
24、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。( )
25、第二天执法官把波特抓走。汤姆怕印江报复。不敢告发印江，但是看到无辜的人被抓了起来。他又受到了良心的谴责，心里非常难过。就在这时汤姆又足女友贝奇发生了矛盾，这些事情统统搅在一起，使他觉得生活苦涩不堪，于是决定他天南地北去闯荡一番，逃离家庭和学校里刻板的生活，从此再也不回来。
26、不久之后，在一次野餐活动中，他与他喜欢的女孩贝奇撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁，更可怕的是，他们在山洞里看到了凶杀案的凶手一一印江乔埃。最终，汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出囗，走出了山洞。汤姆和贝奇告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印江乔埃，但是他已经死了。
27、( )的居民 ( )的听众
28、从精彩的片段中，你又感受到汤姆是一个怎样的人？你从哪些语句中体会到的？然后我让学生选择自己喜欢的一个片段去细读，在孩子们交流自己喜欢的片段的时候，我给了孩子们充分的时间去读去悟，让他们去体会作者的语言特点。
29、今后，我也要向汤姆学习，做一个有良知、富有正义感的好孩子。《汤姆.索亚历险记》读后感3最近，我读了一本非常有趣的书，书的名字是《汤姆？索亚历险记》是美国作家马克？吐温所作的。
30、汤姆和贝奇得救后，贝奇的父亲为了防止以后有人在山洞里失踪，就用铁板把山洞口封死了，汤姆三个星期后才知道这件事。他告诉贝奇的父亲印江还在那个洞里。大家赶到洞口，打开铁门发现印江已经饿死在洞里了。
31、阅读的最大理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。这本《汤姆索亚历险记》应该就是那人生的一份精彩吧！《汤姆.索亚历险记》读后感14今天我给大家推荐一本书，它就是《汤姆·索亚历险记》。这本书带给我的启发可不少。
32、接着，汤姆就带着哈克去鬼屋寻找宝藏。在鬼屋中，他们见到了乔埃和一个陌生人，并听见了他们的对话。知道宝藏在“二号十字架下面”。
33、(荒唐)(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。
34、B.是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；
35、因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。
36、简介作家，有助于学生积累文学知识，激发学生的阅读兴趣。
37、这本书的原版编者约翰·C.葛伯就指出：“作品其实是对成长进程的一种嘲讽性的说明，因为汤姆最后更接近于圣彼得堡的成人，这些成人往好里说是虔诚而善感_往坏里说则遇事不能容忍，生性残酷。
38、乔埃企图杀害汤姆，结果反而困死在山洞里。汤姆和哈克发现了一大堆海盗埋藏的金币，两人因此都成了富翁。
39、课文《蜡烛》，生动地描绘了一场紧张激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。
40、汤姆和哈克下决心要找到印江，把那些钱追回来他们在一个客站找到了印江的房间，他和哈克商量好，每天晚上都来看守这个房间，等哪天印江出去的时候就去把箱子出来。
41、当一个人阅读圣经时，他对上帝所知程度的惊讶是低于他对上帝所不知程度的惊讶。
42、阅读完这本书后，令我最难忘的就是汤姆·索亚，他机智勇敢，但总要闯祸，胆子很大，敢和另一个同伴去杰克逊到冒险，另外还有许多人物：波莉姨妈、席德、乔埃、艾美·劳伦斯、玛丽表姐、华尔特先生、道格拉斯寡妇、哈克贝利·芬恩、莫夫·波特、贝奇、英琼·乔，这些小伙伴们在汤姆的童年生活中起了很大的作用，通过这些小伙伴，也让汤姆懂得了许多道理。
43、你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时，汤姆说“他不会在意的”?
44、第二部分(2~5自然段)：两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。
45、首先，我觉得汤姆是个非常机智的小男孩。当波莉姨妈让他去刷墙的时候，他那聪明的小脑瓜就开动起来了。他努力让他的朋友们都觉得刷墙是一件即新鲜又好玩的事情，让他的朋友们羡慕不已，都争先恐后地来找汤姆要求刷墙。而汤姆却假装刷墙是一件非常严肃的一件事情，还跟小伙伴们说："这墙是当街的一面墙，波莉姨妈是不会随便让人刷的。"这样更加引起其他孩子的兴趣，都拿出了各种各样的食物和玩具来跟汤姆换一次刷墙的机会。就这样，汤姆不但没受累，反而得到了很多好东西。波莉姨妈看到那面墙整整被刷了三遍，高兴得直称赞汤姆。
46、 马克•吐温，美国作家、演说家，人们普遍认为他是美国文学史上的里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，其作品语言幽默，不乏讽刺意味。
47、故事最后，汤姆和哈克进入了“强盗帮”。《汤姆·索亚历险记》梗概篇5从前，有一个叫汤姆的小男孩，他挺调皮，爱冒险，他不怕困难，非常勇敢。
48、汤姆和哈克是好朋友，而且他们的鬼点子很多，干出很多令人奇怪的妙事。有一次，汤姆被姨妈惩罚粉刷围墙，他使出了很多诡计，不但让别的孩子心甘情愿帮他工作，还给了他很多礼物。
49、运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。
50、最后汤姆他们还找到了真正的杀人凶手，获得了宝藏。
51、 汤姆·索亚历险记(节选)
52、书中的人物给我印象最深的是主人公汤姆。他虽然顽皮捣蛋，不喜欢上学，爱出风头，招惹是非，而且小小年纪就谈恋爱，但是并非一无是处，身上也有闪光点即富有正义感。在墓地试胆时，汤姆和哈克无意间亲眼目睹了一场凶杀案一一印第安人乔杀死鲁宾孙医生而嫁祸于醉酒的莫夫·波特，为此感到惶恐不安。后来，莫夫·波特受到了不公正的审判，还遭到了民众的咒骂，而真正的凶手印第安人乔却逍遥法外。面对这不公正的结果，汤姆备受煎熬，经过重重思想矛盾斗争，最后不顾个人安危挺身而出揭穿了事实的真相，还了莫夫·波特清白，使得印第安人乔畏罪潜逃了。此时，汤姆的形象显得十分高大。他那富有正义感的举动深深地折服了我。
53、 终于有一天汤姆和小伙伴哈克贝利·芬偷偷离家出走，来到一个荒岛上，过了几天逍遥自在的生活。他们意外知道了一起案件的真相，关键时刻，汤姆挺身而出，指证了杀人真凶乔。
54、一个夜晚，他约哈克到坟场玩耍，目睹乔埃杀人案，经过激烈的思想头斗争，最终挺身而出作证，揭露了乔埃的罪恶，成为孩子们钦佩的小英雄。
55、有一次，波莉姨妈罚他刷墙干活，他却哄骗小伙伴们替他刷墙，甚至骗到了小伙伴们的宝贝，从穷光蛋变成了大富翁。他对家庭、学校和教堂都抱有反感，厌恶枯燥的功课，骗人的教义和死板的生活环境，向往侠盗之类传奇小说中的英雄。最近，他又萌生了当海盗的念头。
56、令我印象最深的是汤姆的聪明，面对严励的姨妈，他总是应付自如，有时还能占点儿小便宜；面对死亡的威胁，他不屈不挠，努力地想着办法，最后走出了地下迷宫……如果这些事情发生在我的身上，我的第一个反应绝对是哭。我从来没有在遇到困难时静下心来仔细想过解决的办法而是焦躁地哭闹。我总觉得我的做法很没脑子，但我就是忍不住要这样做，不过这样也有好处；再坏的消息也不能让我激动，我只会安静地接受，然后，慢慢解决。
57、本课的作者是美国作家马克•吐温。( )
58、(喧嚣)①形容声音杂乱；不清静。②叫嚣；喧嚷。本文是第一种意思。
59、在这些情节中，哪一个情节特别吸引你呢？从相关的情节中，你感受到汤姆是一个怎样的孩子？用批注方法学习。分享同学们的交流并进行点评。
60、④汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边。
61、现在的孩子们就好似小公主、小皇帝一样，衣食无忧，集万千宠爱于一身，幸福美满但是，他们有童年，是真正的幸福快乐吗？
62、汤姆最心爱的女孩贝琪举行了一场野炊，汤姆和贝琪在山洞里迷了路，经过三天三夜饥饿与寒冷以及死亡的威胁，他们俩得救了，而且还遇到了杀人犯乔埃。汤姆得救后的几天他忽然想起印江·乔埃还在洞中，他把这个消息告诉撒切尔法官时，才知道洞口已经被封死，人们找到乔埃时才发现他已经被饿死了。
63、从文中找出下面词语的反义词，写在后面的括号里。
64、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”，不正确的打“×”。
65、汤姆是个联明爱动的孩子，他足智多谋，富于同情心，对现实环境感持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林发汉，过行侠仗义的生活。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，鬼心眼多；在孩子们看来，他却是一个英明的领导者，是英雄。
66、他的历险经历给镇上的人们产生了多大的影响啊！《汤姆·索亚历险记》梗概篇2汤姆是一个淘气的男孩。他父母双亡，住在十分严厉而又慈祥的波利姨妈家里。汤姆太淘气，被姨妈罚刷围墙。汤姆骗小伙伴们刷墙很好玩。小伙伴争着刷墙，并给汤姆礼物。汤姆出去玩的时候遇到贝奇，并爱上了她。
67、轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。
68、汤姆·索亚：全名托马斯·索亚，本小说的主人公。他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，姨妈罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。汤姆骨子里具有冒险风格，他会约上小伙伴们去做海盗。汤姆也足智多谋，他和哈克一起破坏了杀人犯乔伊的阴谋，最终让坏人恶有恶报。
69、此环节通过学生联系自己身边的小伙伴，发现他们身上与主人公汤姆的共同点，学会发现身边的闪光之处，并加深对作品的理解。
70、②他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧。
71、虽然汤姆逃学了，但是他也是一个聪明的小伙子。你看，他靠自己的聪明找到了宝藏，这可是一件惊人的事！
72、相比现在的孩子们，我们虽然没有汤姆的绝对自由，但也还稍显幸运。那时的贫困，其实让我们少了很多负担。是啊，少了各种补习班的压力，少了网吧游戏厅的摧残，少了课余繁多作业的沉重，只是多了些丢沙包等运动型游戏看到现在的孩子们，就连幼儿园的孩子都参加了各种补习培训班，小小的孩子背着大大的书包，压得他们快喘不过气来，但是，家长们的一句不能让孩子输在起跑线上足以看出他们的心酸和无奈，也足以让我们难以启齿去责备家长的一片苦心。
73、C.是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；
74、《汤姆索亚历险记》前50页是一到六章主要内容是：第一章 顽皮的汤姆。汤姆耍斗，东躲西藏。