1、近日，由中国教育学会、中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、中国教育电视台、中国教育报刊社、人民教育出版社等联合成立的当代教育名家推选活动组委会推选的当代教育名家名单正式公布，共计90位教育名家。
2、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
3、解析：世界经济体系的三大支柱指国际货币基金组织、世界银行、世贸组织。故本题选A。
4、让·皮亚杰(生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日)，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他把儿童的认知发展分成以下四个阶段:
5、②社会式教育，主要以一般群众为对象，如读书会、演讲比赛、办农业展览等形式；
6、 记得北师大毛志成先生在一篇文章中提到教师分为五个层次：一是大教师，二是教书匠，三是以教谋生者，四是因教误人者，五是恶教师。在笔者看来，恶教师可恶，做不得，因教误人的教师可气，不能做，以教谋生的教师可悲，不可提倡，教书匠似的教师可敬，其匠艺应得到敬重，而大教师实乃教师中的大者，是可歌可颂可褒可扬的教育家。(著名教育家的教育理念)。
7、它们的教育愿景都是帮助和激发儿童实现自己在智力、创造力和社会中人的所有潜力。
8、日常生活教育、感官教育、语言教育 、数学教育、自然人文教育。(著名教育家的教育理念)。
9、 魏书生的教育观：魏书生的教育理论较为集中地体现在他教育思想的总体框架中，魏书生教育思想的总体框架是：
10、玛丽亚·蒙台梭利(1870年8月31日-1952年5月6日)，意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。
11、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
12、基于对教育本质的认识，杜威认为教育只是一个过程，除了这种过程本身，教育并无其他目的，他指出儿童的本能、兴趣和需要所决定的教育过程就是教育的目的，而不是外界社会和人们强加的过程以外的目的。
13、教育现代化是体制和制度的现代化。现代化的教育观念能否落实，最终起决定作用的是体制和制度。
14、全面教育即现在的“素质教育”。孔子认为教育目的在于全方位的来塑造一个人的才能和品行，而不是让其单方面发展。也不能只学习一技之长。
15、现代教育主张，完整的创造力教育是由创新教育(旨在培养学生的创新精神、创新能力与创新人格)与创业教育(指在培养学生的创业精神、创业能力与创业人格)二者结成而形成的生态链构成。因此，加强创新教育与创业教育并促进二者的结合与融合，培养创新、创业型复合性人才成为现代教育的基本目标。
16、儿童教育应该根据不同时期当接受不同的教育。
17、 四遍八步读书法，旨在培养初中学生的阅读和思维能力。
18、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
19、事实也证明：孩子在得到老师的关心爱护以后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当孩子有痛苦的感受时，老师的理解和开导会让她们感到慰藉。当孩子有缺点时，老师的公正和帮助，会让她们从中获得信心。
20、福禄贝尔相当重视手工材料和教具的准备，其中包括著名的恩物。他也重视环境的设置，主张幼儿园必须设置花坛、菜园、果园。1837年，福禄贝尔在勃兰根堡创办了一所儿童机构，1840年更名为幼儿园。
21、童年期的秩序感。蒙台梭利发现儿童的行为特征之就是秩序感。儿童本有顺乎自然的秩序感，只是大人以“权力”予以弄坏而已。
22、个人自由先于社会纪律。自由第秩序只是其次。传统教育强调“群性”，而蒙氏注重“个性”。
23、老师会鼓励孩子们进行创作，从中更好地观察和了解孩子，并帮助他们提高思维能力。
24、福禄贝尔，19世纪上半叶德国著名的教育家。在德国勃兰根堡创办了世界上第一所以幼儿园命名的幼儿教育机构，是近代幼儿教育理论的奠基人。
25、“选才把入口，拜师打基础；科研带教研，激励加规范；教育出思想，爱生艺精湛；搭台创名师，持续不断线。”
26、 第一遍，跳读。第一步记梗概，第二步记主要人、事、物或观点。这一遍的阅读速度，是每分钟1500字。
27、学贵疑，尽信书不如无书。培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
28、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
29、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
30、福禄贝尔(1782—1852)是19世纪德国著名的教育家，近代学前教育理论的创始人，幼儿教育之父。主要代表作《人的教育》。
31、他将影响儿童心理发展的各种要素进行了分析，将之归纳为四个基本因素：成熟、实际经验、社会环境的作用和平衡化。前三者是发展的三个经典性因素，而第四个条件才是真正的原因。
32、曾任北京第二实验小学校长，现任正泽学校校长、中国教育学学会副会长、小学专业委员会理事长，享受国务院政府特殊津贴专家。
33、动的学习、自发的学习”，自己去动手用脑获得知识，教师必须尊重幼儿的自主性，不能搞
34、解析：本题考查的是《学记》教育思想。题干强调课内教学与课外活动相互结合能够体现的是时教必有正业，退息必有居学。A选项强调的师生关系；C选项是如果等到学生学习的积极性减退了，再鼓励也很难取得良好学习效果；D选项强调学习要与他人多交流。综上，本题选B。
35、杨贤江：中国第一个马克思教育家 《新教育大纲》中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作
36、中国教育学会原会长顾明远先生和中国美术家协会原副会长杨晓阳先生分别为本书题签，故宫博物院原院长、中华诗词学会原会长郑欣淼等为本书作序。郑欣淼先生在序言中说：“斫轮老手和画坛新锐的鼎力合作，碰撞出学术与艺术的灵智之果。图像与文字、风采与风骨，可谓珠联璧合，相得益彰，世界大教育家的风貌和精神得以传承和发扬”。感谢前辈的提携鼓励。这里转发我讲述该书形成过程的一篇文字，与大家分享。
37、一切教育遵循自然法则进行，既要适应儿童的内在发展规律，又要考虑儿童生长的自然环境。
38、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
39、由世界首富比尔•盖茨写给母亲的一封信想到的
40、曾任北京师范大学附属实验中学校长，现任北京中加学校校长，中国教育学会高中教育专业委员会理事长，国家教育委员会中小学信息技术专业委员会常务理事长。
41、 颜之推(531-约590以后)是我国魏晋升南北朝时期著名的文学家和教育家。他撰写的《颜氏家训》是中国第一本论述家庭教育的课本。他从实际出发，认为国家大约需要六种人才：一是有所作为的政治家，二是有修养的理论家和学者，三是有勇有谋卓绝善战的军事家，四是称职清白的地方官吏，五是出使不辱君命的外交官，六是精通兴建事业的管理者和工程技术专家。颜之推认为教育子女是做父母的重要而严肃的课题。他把儒家的"少成若天性，习惯如自然"作为自己的指导思想。他主张从"胎教"开始，并对"胎教"提出严格的要求。"胎教"之法是否科学有待研究，但他重视幼儿教育是对的。他认为一般人家没有条件进行"胎教"，也要从婴儿期进行教育。他主张"父以教为事"，但反对一味溺爱"姿其所欲"，把孩子娇惯成家庭的暴君。"少成若天性"，以后再教育就困难了，就是打死也无济于事。