1、出处：《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”
2、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
3、当今社会中，各个方面和领域都需要交流，需要沟通，人和人之间要交流思想，沟通感情最为直接简便的方法就是语言。只有语言表达十分出色，才能够让相互熟识的人之间萌生出浓厚的情意，加深友爱；让陌生人之间产生好感，产生友谊；能够让意见分歧的人们相互理解，消除彼此间的矛盾；能够让相互怨恨的人们化干戈为玉帛，变得友好相处。
4、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
5、(成语竞赛)接着天鹅队的代表张静和杜冰上台了，张静看过题板之后，冲着杜冰把眼睛瞪得直直的，嘴巴张得大大的，一动也不动，像个木偶人，逗得大家哈哈大笑。杜冰可没有时间笑，她眼珠一转，马上答道：“目瞪口呆。”“回答正确！”王老师肯定地说。天鹅队立刻爆发出热烈的掌声，张静和杜冰兴奋地拥抱在一起。
6、出处：《诗经大雅云汉》：兢兢业业，如霆如雷。
7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，教师，您的精神，永记我心！
8、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
9、无微不至：微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。
10、一鸣惊人：鸣：鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
11、电影里的经典老师形象《心灵捕手》(1997年)
12、(74)再好的名校，也比不上父母的言传身教
13、电影里的经典老师形象《长江7号》(2008年)
14、夜凉月色苦，良宵酒醒梦归处，浅灯明暗处，岂让香枕自孤独，一缕幽情入，歉意只向痴人诉。遇到你是我今生最美丽的幸运，拥有你是我最奢侈的幸福!
15、这是一篇抒情意味很浓的散文。名为写秋雨，实际在写秋天。课文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
16、 幽默能给学生带来欢笑、带来理解、带来信心；幽默是师生关系的润滑剂。教师幽默的语言不仅可以使课堂气氛更加活跃，而且可以使学生在一笑之余引发联想，使学生感受到学习的乐趣。不仅如此，幽默还可使学生充分地感受到老师的人情之美和性格优点，达到“亲其师而信其道”的目的。这样的幽默语言调节了课堂的气氛，激发了学生的兴趣，启迪了学生的智慧，让学生在和谐愉悦的氛围中得以发展，更让课堂增加了浓浓的人文气息。
17、刚领到”十佳教师”选票的同学们热烈地议论起来,大家都想把最庄严的一票投给自己最敬爱的老师。
18、妈妈听完金吉娅的陈述后，没有责怪她，却为她的行为而感动。这也是母子之爱的表现。
19、(兢兢业业)形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
20、有人说，老师是被特别对待的，你看，国家还整一个教师节出来，整个九月他们都在热热闹闹地，他们在大把大把地接受着鲜花和祝福。我不禁哑然失笑，其实所有被设置成节日的职业，都意味着这个职业的弱势，意味着需要特别强调人们给予一些额外的关注和呵护。
21、(不愤不启)愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
22、1985年1月，人大通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。1985年9月10日，一封发出《致全国教师的信》，使得教师节正式成立。中国各地举行隆重的庆祝大会，并在教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。
23、例句： 欧阳老师对后进学生～，使他们的学习成绩逐步提高。
24、故事改编自阿拉伯民间故事。人物两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。老人的观察、分析、判断，对人很有启发，令人拍案叫绝。
25、良师益友：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
26、本课要掌握的词语：风景优美、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈。
27、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。－－祝您教师节愉快。
28、 “葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
29、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
30、老师看出了我的心思,便对我说:”小琴,不要难过,以后我每天接你上学,送你回家.”从此,每天都是杨老师背我上学、回家。
31、你听过哪个国家有公务员节吗？你听过哪个国家有董事长节吗？一定没有吧。我多么希望，我们这个社会能够回归到一种平常的心境，当然这一定是妄想。但我还是等待着，等待这个社会还给老师一种平常心境。
32、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。
33、(优点大轰炸)何锐笑嘻嘻地对可可说：“如果说我们是荷花，那你就是荷花中最闪亮的一朵。”说完，全班“哇”地一声，啧啧称赞。而让我印象最深的，是李欣赞美的一句：“我觉得你长得很好看，玫瑰花见了你都会凋谢。”这句话，使全班炸开了锅。余老师笑着说：“等一等，他是男生耶！你说他好看……”还没说完，全班的人都捧腹大笑了。这时，一个同学站起身来，说：“你站如松，坐如钟，像足了一个小军人。”余老师在一旁又发表了意见：“会运用比喻手法了。”
34、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
35、作为教育教学的实施者，强烈的责任心与耐心是努力提高教育教学质量的保证。其次，部分同学希望老师具有一定的幽默感，幽默风趣的性格是教师人格魅力的展示，也是融合师生关系的润滑剂。
36、知了在树上叫着夏天，带领我回到遇见您的那一年。您用粉笔为我们绘画美好的蓝图，用嗓子为我们歌唱美妙的明天。教师节，感谢您，老师，这恩情我会永远记在心里面。
37、(29)朱永新：当老师，首先要让学生瞧得起！
38、(学无师承)学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
39、潜心教研，用心教学，多次获校课堂教学质量评价“优秀”等级，教师教学业绩考核多年为A；曾获“浙江省第二届师德先进个人”、省高校“三育人”先进个人、省总工会“家庭事业兼顾型”先进个人、校优秀教师、校优秀共产d员、校优秀班主任、“优秀课堂”教师等荣誉称号。
40、本课要掌握的词语：远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行。
41、师：对，庄重。(板书：庄重)因为它不蔓不枝，不牵连。所以，刚才有同学说这五个“不”里表现的是对它品质的赞美，不够具体。我们在回答问题的时候，要细致，不能笼统地说“品质”，具体是什么品质，要讲清楚。
42、 教学实践表明，教学语言的速度以每分钟90-120个字为宜。节奏过快，发送信息的频率太高，使学生的大脑对听取的信息处理不及，影响教学效果。反之，教学语言节奏过慢，不仅浪费了许多宝贵的教学时间，而且会导致学生精神涣散，降低学生听课的兴趣与效果。教学是教师的教和学生的学所组成的双边活动。因此，“教学语言的节奏应与学生、教学内容、教学环境、教学要求等各种因素相适应。学生年龄越小，年级越低，越要相应地放慢讲话的速度，增加停顿;当教师要通过描绘一件生动具体的故事，来激发学生学习的情趣，教师的讲述可以快一些，这样能较顺利地激起学生的学习兴趣当教师要通过摆出了几件事实，启发学生经过思考得出一个科学结论时，教师的语言要放慢，给学生以充分的推理判断和思考的时;当教师在归纳叙述科学概念、科学结论时，要逐字逐句清晰准确，使学生能牢固地掌握基本概念和科学原理。
43、 用“刮”而不用“吹”说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。
44、我不知道“满意”这个词语是不是很重要，但我固执地认为老师这个职业，一定不能是服务性行业，老师这个职业除了让老师们对自己的职业精神满意，其他的考量都不是那么恰当。
45、身穿带着老师体温的衣服,一股暖流传遍了我的周身,我的鼻子一发酸,眼泪立刻夺眶而出。
46、这篇课文讲述的是少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没有带胶卷未照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
47、(学而不厌，诲人不倦)厌：满足;诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
48、在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
49、生：我选的是第三段。“予谓菊，花之隐逸者也。”我认为，菊花是花中的隐士。“牡丹，花之富贵者也。”牡丹，是花中富贵的花。“莲，花之君子者也。”莲花，是花中品德高尚的花。“噫”，哎。“菊之爱，陶后鲜有闻。”对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。“莲之爱，同予者何人？”对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？“牡丹之爱，宜乎众矣。”对于牡丹的爱好，自然是很多了。
50、身穿带着老师体温的衣服,一股暖流传遍了我的周身,我的鼻子一发酸,眼泪立刻夺眶而出。
51、于是乎，我看到一群又一群的老师在熙熙攘攘地赶趟儿，他们不断地被培训，被研讨，被各种评比；他们的生活处处受到影响，我看到许多中学段的老师，他们六点钟上班，六点钟离开学校，我看到许多学校实行了打卡制度，走出校门五分钟就得严格请假，我看到老师们就像一架架高速旋转的机器，他们选择了这个职业，就得放弃作为常人的生活，他们似乎不需要陪伴自己的孩子，不需要照顾自己的爱人。
52、心愿最朴素，也最真挚；最简单，也最坚定的您，
53、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
54、出处：《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。”南朝·齐·王融《曲水诗》序：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。”
55、我羞愧地低着头，不敢看老师那和蔼的面庞。我一边用手帕擦着泪水，一边小声对老师说：“老师，您别说了，我错了，我立刻去向全班同学承认错误。”老师听了，高兴地说：“去吧，同学们在等着你呢！”我向老师敬了个礼，冲出办公室，向教室飞快跑去，恨不得立即回到同学中去……
56、(至圣先师)至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
57、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
58、这就是您留在我心中的高大形象。 数：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
59、(谘师访友)谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
60、诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力一丝不苟研桑心计一字之师
61、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感激您！
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